《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》2025年修訂版發(fā)布。相較于2020版，新版本最突出的特點(diǎn)是及時(shí)反映了黨的最新理論創(chuàng)新成果與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐。在法治教育、國(guó)家安全教育、全過(guò)程人民民主等核心內(nèi)容上進(jìn)行了強(qiáng)化與完善，致力于更好地引導(dǎo)學(xué)生形成政治認(rèn)同、筑牢思想根基，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

備考資料領(lǐng)?。?a style="color: #fe0000;" href="http://www.nyzjxv.cn/form?xyppid=560172830956723917" target="_blank" rel="noopener">《2026高考擇校選專業(yè)攻略》電子資料

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普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)政治科目2025年修訂版與2020版對(duì)照解讀

課程性質(zhì)

2020 版強(qiáng)調(diào)思想政治的 “思想性、政治性、綜合性、實(shí)踐性”，是 “落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。2025 版繼承核心表述，新增 “思想政治是培育時(shí)代新人、增強(qiáng)歷史自信與制度自信、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體意識(shí)的核心課程”，突出 “數(shù)字化時(shí)代的政治素養(yǎng)與法治思維”（如網(wǎng)絡(luò)空間治理、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的法治規(guī)范），明確 “課程與國(guó)家治理實(shí)踐、社會(huì)熱點(diǎn)問題的深度銜接”。

課程理念

2020 版提出 “以核心素養(yǎng)為宗旨”“堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)” 等理念。2025 版細(xì)化為：“學(xué)生發(fā)展為本” 新增 “聚焦政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與的協(xié)同培育”；“優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)” 新增 “以‘中國(guó)特色社會(huì)主義’‘法治中國(guó)’‘經(jīng)濟(jì)與社會(huì)’‘文化傳承與創(chuàng)新’‘當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)’五大主題群統(tǒng)領(lǐng)模塊內(nèi)容”；“把握學(xué)科本質(zhì)” 新增 “強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重真實(shí)情境中的價(jià)值判斷與行為選擇”；“重視過(guò)程評(píng)價(jià)” 新增 “建立‘價(jià)值引領(lǐng) + 能力提升 + 實(shí)踐落地’的三維評(píng)價(jià)體系”。

課程目標(biāo)

2020 版圍繞四大核心素養(yǎng)展開。2025 版更具體：政治認(rèn)同新增 “能深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同”；科學(xué)精神新增 “能運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析社會(huì)現(xiàn)象（如數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展、共同富裕實(shí)踐），作出理性判斷”；法治意識(shí)新增 “能掌握數(shù)字時(shí)代的法治知識(shí)（如個(gè)人信息保護(hù)法、網(wǎng)絡(luò)安全法），養(yǎng)成依法辦事、依法維權(quán)的習(xí)慣”；公共參與新增 “能通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)參與公共事務(wù)討論（如網(wǎng)絡(luò)問政、公益倡議），踐行社會(huì)責(zé)任”。

課程結(jié)構(gòu)

兩版均為 “必修 6 學(xué)分 + 選擇性必修 6 學(xué)分 + 選修 6 學(xué)分”。2025 版調(diào)整：必修新增 “新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義專題”（2 學(xué)分），整合 “經(jīng)濟(jì)生活”“政治生活” 基礎(chǔ)內(nèi)容為 “經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)” 模塊；選擇性必修新增跨學(xué)科模塊 “科技倫理與社會(huì)治理”（與歷史、生物跨學(xué)科），將 “法律與生活”“邏輯與思維”“當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)” 按 “個(gè)人 — 社會(huì) — 國(guó)際” 邏輯優(yōu)化銜接；選修細(xì)化為 “政治理論拓展類”（如 “馬克思主義經(jīng)典著作選讀”）、“法治實(shí)踐類”（如 “模擬法庭”“法治宣傳實(shí)踐”）、“社會(huì)參與類”（如 “社區(qū)治理調(diào)研”“公共政策分析”），明確各模塊學(xué)分（如 “模擬法庭” 2 學(xué)分）。

課程內(nèi)容

2025 版全面細(xì)化內(nèi)容要求、教學(xué)提示和學(xué)業(yè)要求：必修模塊 “經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)” 新增 “數(shù)字經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)的特征與治理”“基層群眾自治的數(shù)字化實(shí)踐”（如智慧社區(qū)建設(shè)），教學(xué)提示 “結(jié)合本地企業(yè)案例分析經(jīng)濟(jì)政策的影響”；選擇性必修模塊 “法律與生活” 新增 “個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)責(zé)任” 等內(nèi)容，教學(xué)提示 “通過(guò)模擬法庭、案例辯論深化法治理解”；“當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)” 新增 “人類命運(yùn)共同體的實(shí)踐案例”（如 “一帶一路” 合作、全球氣候治理），學(xué)業(yè)要求 “能分析國(guó)際熱點(diǎn)問題的成因與解決路徑”；跨學(xué)科內(nèi)容 “科技倫理與社會(huì)治理” 模塊要求結(jié)合歷史學(xué)科的科技發(fā)展歷程、生物學(xué)科的基因技術(shù)倫理，開展 “科技倫理辯論賽（如基因編輯技術(shù)的應(yīng)用邊界）”；實(shí)踐內(nèi)容新增 “數(shù)字化公共參與實(shí)踐”（如利用政務(wù)平臺(tái)提出建議、制作法治宣傳短視頻），明確 “每個(gè)模塊至少完成 1 個(gè)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目”。

學(xué)業(yè)質(zhì)量

2020 版為三級(jí)水平。2025 版細(xì)化為 4 級(jí)水平，每級(jí)配套案例（如 “公共參與” 素養(yǎng)水平 3 要求 “能自主設(shè)計(jì)社區(qū)治理調(diào)研方案，運(yùn)用問卷調(diào)查、訪談等方法收集數(shù)據(jù)，分析問題并提出可行性建議；能通過(guò)合法途徑向相關(guān)部門反映民意”）；新增 “學(xué)業(yè)質(zhì)量與考試銜接”，明確水平 1 為合格考依據(jù)，水平 2 為高考基礎(chǔ)要求，水平 3 為高考選拔要求，水平 4 為人文社科類專業(yè)或拔尖人才參考；新增 “社會(huì)實(shí)踐成果評(píng)價(jià)量表”，從 “主題契合度、調(diào)研深度、建議可行性、表達(dá)清晰度” 四個(gè)維度評(píng)分。

實(shí)施建議

2025 版新增：教學(xué)建議提出 “利用數(shù)字化平臺(tái)開展情境教學(xué)”（如模擬國(guó)際會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)問政現(xiàn)場(chǎng)），“推行‘案例分析 — 理論闡釋 — 實(shí)踐踐行’的教學(xué)模式”；評(píng)價(jià)建議 “將社會(huì)實(shí)踐成果、日常價(jià)值表現(xiàn)納入綜合評(píng)價(jià)”，“采用‘紙筆測(cè)試 + 實(shí)踐報(bào)告 + 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)’的多元方式”；教材建議要求 “精選新時(shí)代重大實(shí)踐案例”（如脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、抗擊疫情），“配套數(shù)字化案例庫(kù)、時(shí)政解讀微課”；資源建議推薦 “利用‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)’平臺(tái)、中國(guó)政府網(wǎng)等權(quán)威資源”，“鼓勵(lì)與人大機(jī)關(guān)、法院、社區(qū)合作，建立實(shí)踐教學(xué)基地”。