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2024年天津高考歷史試題評析

　　歷史學是在一定歷史觀指導下敘述和闡釋人類歷史進程及其規(guī)律的學科。歷史學科的重要社會功能是探尋歷史真相，總結歷史經驗，認識歷史規(guī)律，順應歷史發(fā)展趨勢。與其他人文學科相比，歷史學科更加 具有綜合性和整體性。天津在命制歷史學科試題時始終本著“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有新”的命題原則，立足于實際教情學情，彰 顯了時代特色，體現了基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性要求。形成了“平實、厚重、靈活、大氣”的獨 有風格。

　　2024年天津等級考試歷史學科試題，嚴格遵守《深化新時代教育評價改革總體方案》和《中國 高考評價體系》要求，依據課標和統(tǒng)編高中歷史教科書，在“價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基” 的基礎上，有機融入黨的二十大精神，體現對人才價值觀的引領。試題注重基礎的同時，更加凸顯知識的 靈活運用、綜合運用和思維拓展。試題既完成了選拔人才的功能，又發(fā)揮了對基礎教育教學的引領作用。

　　2024年天津等級考試歷史學科試題，深度融合社會主義核心價值觀，在命題規(guī)劃上進行整體設計， 著力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化。例如，試卷對中國近現代史相關內容的考查， 呈現了從列強開始侵略中國、近代中國救亡圖存運動高漲，到中國共產黨成立后，領導開展新民主主義革 命、社會主義革命，謀求民族獨立、人民解放和國家富強的壯舉和偉大歷程。

　　2024年天津等級考試歷史學科試題注重以知識為基礎，既注重考查內容的全面性，有突出主干和重點內容的考查;同時，考查要求依據學業(yè)質量標準，深度不超過其規(guī)定的層次，注重深化基礎，尤其注重對普適性解決學科問題方法的考查。

　　2024年天津等級考試歷史學科試題強調歷史核心概念的掌握、理解與運用。歷史核心概念是建構歷史思維的基礎，屬于歷史主干知識。歷史課程標準中要求“通過對重點內容、核心概念、關鍵問題的理解，帶動對整個學習專題的探討和認識”。

　　2024年天津等級考試歷史學科試題體現了這一概念，實現了試題的區(qū)分和選拔功能。如客觀題第16題(1)“分析明清時期和近代英國棉紡織業(yè)發(fā)展不同路徑。” 2024 年天津等級考試歷史學科試題引導傳統(tǒng)學科體系觀念的轉變，加強考試科目內部和科目之間的 聯系，側重打破歷史教學的模塊化傾向，引導學生在掌握重要史事的基礎上，形成對歷史整體的、貫通性 的認識。如客觀題第 18 題“以東西方歷史上一個海洋活動為例，綜合運用多學科知識，進行合理論述。”