內(nèi)蒙古師大附中2025年英才計劃“1+3”貫通培養(yǎng)實驗班招生開啟

2025-04-02 19:06|編輯: 郭老師|閱讀: 38

摘要

內(nèi)蒙古師范大學附屬中學2025年英才計劃“1+3”貫通培養(yǎng)實驗班招生簡章公布，接下來跟隨自主選拔在線團隊一起來看看內(nèi)蒙古師大附中2025年英才計劃“1+3”貫通培養(yǎng)實驗班招生相關內(nèi)容！

內(nèi)蒙古師大附中2025年英才計劃“1+3”貫通培養(yǎng)實驗班招生開啟，招生對象為呼和浩特市市區(qū)初三年級優(yōu)秀學生，接下來自主選拔在線團隊為大家?guī)韮?nèi)蒙古師范大學附屬中學2025年英才計劃“1+3”貫通培養(yǎng)實驗班招生簡章相關內(nèi)容，一起來看！

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一、學校簡介

內(nèi)蒙古師范大學附屬中學于1954年建校，隸屬于內(nèi)蒙古師范大學，由內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳直接指導辦學，是自治區(qū)唯一一所由自治區(qū)本級管理的示范性普通高中。學校地處呼和浩特市文化教育核心區(qū)域，周邊高校資源豐富。學校博采眾長，依托大學資源辦中學，推進普惠教育與精英教育并重發(fā)展。

二、項目介紹

根據(jù)《教育部關于實施基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0的意見》等文件及呼市教育局統(tǒng)一安排，整合優(yōu)質教育資源，深化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，探索卓越人才培養(yǎng)規(guī)律和有效途徑，促進學校教育教學改革和人才培養(yǎng)工作高質量發(fā)展，學校特設立2025年英才計劃“1+3”貫通培養(yǎng)實驗班。

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三、培養(yǎng)目標

本項目致力于培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)、科學思維、創(chuàng)新精神及人文素養(yǎng)，培育具有深厚文化底蘊和責任感的新時代數(shù)理特長人才與人文特長人才。通過三年半的貫通培養(yǎng)，塑造具有“健全人格底色、卓越學術素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐能力、自主發(fā)展意識”的未來創(chuàng)新型人才。

四、課程體系

課程包括國家課程和校本課程。國家課程保障學生掌握基礎知識和基本技能，校本課程拓寬學生視野，發(fā)展個性特長。課程以“人格底色、學術素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐、自主發(fā)展”四大維度為綱，構建“基礎融通-能力進階-個性發(fā)展”的課程體系，通過初高中銜接課程、高中及大學先修課程、項目式學習、雙導師制等實現(xiàn)初高中貫通培養(yǎng)。

五、招生計劃

1. 招生人數(shù)：30人（其中數(shù)理特長人才25—30人、人文特長人才0—5人）

2. 招生對象：呼和浩特市市區(qū)初三年級優(yōu)秀學生。

六、報名條件

1. 具備良好的思想道德品質，綜合素質全面。

2. 在數(shù)學、物理、人文等學科有濃厚興趣和一定特長，且具備較強發(fā)展?jié)撃堋?/p>

3. 具備較強的創(chuàng)新思維和實踐能力。

4. 身心健康，具有良好的學習習慣和自主學習能力。

5. 初三第一學期全市統(tǒng)一期末質量監(jiān)測成績需達到以下要求：

七、選拔流程

1．報名方式

學生掃描報名系統(tǒng)二維碼，登錄并填寫個人信息，上傳相關材料（包括初三第一學期全市統(tǒng)一期末質量監(jiān)測成績證明、初中階段獲得的各級各類榮譽證書等），報名截止時間為4月9日24:00。

2．資格審核

我校教學與教務管理中心將于4月10日對考生報名信息進行資格審核。

3．考試通知

考生于4月11日再次掃碼登錄報名系統(tǒng)后，在主頁面點擊“我的通知”選項欄查看審核結果。

4．專業(yè)筆試

我校自行組織命題、考試和閱卷?？忌?月12日9:00—10:30憑身份證參加我校專業(yè)筆試?？荚嚠斕?，考生須攜帶報名時上傳的所有材料的原件。數(shù)理類方向筆試主要考查數(shù)學、物理學科知識，題目范圍涵蓋中考及高中部分內(nèi)容，重點考查學生的學科素養(yǎng)和綜合能力。文史類方向考查語文、歷史、哲學等學科的素養(yǎng)與能力。其他未盡事項另行通知。

5. 綜合面試

初三第一學期全市統(tǒng)一期末質量監(jiān)測成績和專業(yè)筆試成績綜合計算，確定入圍面試名單，數(shù)理特長方向面試名額為60人，人文特長方向面試名額為15人。面試時間為4月13日上午9:00，面試地點另行通知。

6．名單公示及錄取

4月14日前錄取名單統(tǒng)一報送市教育局招生工作領導小組，同時在“呼和浩特市招生考試信息網(wǎng)”上進行公示后確認生效。

八、培養(yǎng)模式

優(yōu)化資源配置，重點培養(yǎng)。編設英才計劃“1+3”貫通培養(yǎng)實驗班，實驗班配備經(jīng)驗豐富的班主任，從整個高中部選拔組建優(yōu)秀任課教師團隊，實施分層與精準化培養(yǎng)。

實施“雙導師、雙基地”制度，“一人一策”，因材施教。安排校內(nèi)優(yōu)秀教師擔任校內(nèi)導師，聘任內(nèi)蒙古師范大學等高校的優(yōu)質師資為校外導師，“中學+大學”聯(lián)動培養(yǎng)。學生在導師指導下開展學習與研究，三年內(nèi)完成1-2個科學研究課題，養(yǎng)成相應的科學研究和探索能力。

豐富競賽課程，拓寬培養(yǎng)渠道。強化競賽學科教學計劃，提高競賽教學效率。充分利用省、市多級學科基地、競賽名師、國內(nèi)優(yōu)質中學聯(lián)合培養(yǎng)項目等學校資源，對接國內(nèi)優(yōu)質高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目，開拓人才培養(yǎng)新賽道。

以研帶學，培養(yǎng)學習內(nèi)驅力，提升教學效果。采用多樣化教學方法，傳統(tǒng)與創(chuàng)新結合，培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習意識。強調知識、能力、素質的協(xié)調發(fā)展，強調研究探索，形成創(chuàng)新機制，體現(xiàn)不同學生的學習要求，探索讓學生參與到課程設計、實施和評價中來。