一場探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的論壇在附中舉行，教師和專家們如何共同講述教育改革的故事，為未來教育開辟新思路？接下來跟隨自主選拔在線團隊一起來看具體內容！

11月21日，一場主題為“探索學校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的途徑”的論壇在附中隆重舉行。來自全市各區(qū)的教研員、教師代表以及五大學科競賽的專家齊聚一堂，共同探討和分享學校在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的實踐經驗和智慧，旨在為教育改革提供新的思路。

論壇由上海市教師教育學院高中數學教研員方耀華老師主持，復旦附中校長吳堅發(fā)表了主題演講。吳校長強調，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是一個長期過程，需要在學校教育中實現跨學科的融合，為學生提供更廣闊的成長空間。他提出，自由的學習環(huán)境、嚴謹的教學規(guī)劃以及體驗式教育是學生成長過程中不可或缺的要素。

上海實驗中學的王昌國老師以《中小學信息科技拔尖創(chuàng)新人才早期貫通式培養(yǎng)的實踐研究》為題進行了微報告，介紹了中小學信息科技課程的貫通式設計，旨在通過面向全體學生的潛能識別和重點培養(yǎng)優(yōu)勢潛能學生，促進學生創(chuàng)新素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。上海市大同中學副校長王菲對報告進行了點評，她肯定了王老師的教學理念和課程設計，并強調創(chuàng)造一個有利于人才展露和發(fā)展的常態(tài)環(huán)境是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎。

上海中學的蔡丞韻老師分享了《拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的建設——基于上海市上海中學的實踐》的微報告，強調了從奠基出發(fā)，逐步聚焦學生學術志趣的重要性。上海市七寶中學副校長劉樹田對此進行了點評，他指出，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要政策支持、軟硬件保障及課程資源的協(xié)同作用，多位一體持續(xù)發(fā)力，才能取得更大的突破。

上海市格致中學生物教研組開展了微論壇《播下生物學的種子讓創(chuàng)新發(fā)生在每一位學生的身上——上海市格致中學生物拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐研究》，由教研組組長鮑曉云老師主持。特級教師劉駿認為，“拔尖”不僅是學術上的成就，更是社會責任感和服務意識的體現。學校通過團隊合作編寫學歷案、開發(fā)生物建模等方式，增強學科間的聯系，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。

復旦附中的教師們以《立足科學思維發(fā)展，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)》為題組織了微論壇，數學教研組組長肖恩利老師主持。肖老師介紹了數學教研組在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的歷史傳統(tǒng)和新時代背景下的思考，并總結了學校在課程建設、隊伍建設、教學管理和學生管理四個方面的作為。楊浦區(qū)教育學院化學教研員劉麗君進行了點評，她強調科學思維是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心素質，而興趣和探究則是其雙翼。

華東師范大學數學科學學院熊斌教授對本次活動進行了總結。他指出，盡管世界各國在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上都有不完善之處，但通過不斷實踐積累的經驗，可以將教學提升到理論層面，為后續(xù)工作提供指導。他建議，加強國家政策保障、早期發(fā)現學生潛質、實施貫通式培養(yǎng)模式、重視師資培訓并推行因材施教。

本次論壇不僅是一次關于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思想碰撞，也是對未來教育方向的一次深刻思考。只有通過不斷的探索和實踐，才能找到最適合中國國情的人才培養(yǎng)路徑，最終達成“立德樹人”的教育目標。

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