綜合評價申請材料須嚴格符合高校簡章要求（如蓋章規(guī)范、截止時間），避免因格式錯誤或信息不全導致初審淘汰。低年級考生可提前積累高價值經(jīng)歷，減少高三材料“注水”風險。

推薦閱讀：重點高校2025年綜合評價招生簡章匯總

綜合評價申請材料審核中，高校更看重考生的哪些方面？提前避坑

　　學業(yè)成績：包括高中學業(yè)水平考試成績、高中各學期期末考試成績以及高三年級的模擬考試成績等。優(yōu)秀且穩(wěn)定的學業(yè)成績是考生學習能力和知識掌握程度的重要體現(xiàn)，能反映出考生是否具備扎實的學科基礎，以適應高校的學習節(jié)奏。

　　學科特長與競賽獲獎：在數(shù)學、物理、化學、生物、信息學等學科競賽，以及科技創(chuàng)新、人文社科等領域的競賽中獲得省級以上獎項，能證明考生在特定學科或領域有深入的學習和突出的能力，展現(xiàn)出其創(chuàng)新思維、實踐能力和對學科的濃厚興趣。例如，在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎，說明考生具備較強的科研能力和創(chuàng)新精神。

　　個人陳述與自我認知：個人陳述中考生對自己的興趣愛好、專業(yè)特長、未來規(guī)劃的闡述，能讓高校了解考生的自我認知和發(fā)展方向，以及是否對該校的專業(yè)有清晰的認知和強烈的報考意愿。如考生在個人陳述中明確表達對某高校優(yōu)勢專業(yè)的深入了解和濃厚興趣，以及未來在該領域的發(fā)展志向，會增加其申請的競爭力。

　　綜合素質(zhì)與社會實踐：社區(qū)服務、社會實踐經(jīng)歷、研究性學習等材料，能體現(xiàn)考生的社會責任感、團隊協(xié)作能力、溝通能力和實踐動手能力等綜合素質(zhì)。比如，參與過社區(qū)環(huán)保活動、志愿者服務等，展示出考生關心社會、積極參與公益事業(yè)的態(tài)度。

　　英語能力：對于部分采用英語授課或有國際化辦學特色的高校，考生的英語能力是重要的考察因素，如雅思、托福成績，或在英語競賽中的表現(xiàn)等，能夠反映考生是否具備良好的英語聽說讀寫能力，以適應全英文教學環(huán)境或國際交流項目。

　　推薦信：來自中學老師、校長或其他權威人士的推薦信，能從側(cè)面反映考生的學習態(tài)度、品德修養(yǎng)、團隊協(xié)作能力等綜合素質(zhì)。一封有分量的推薦信可以為考生加分，但前提是推薦信內(nèi)容真實、具體，能夠提供有價值的信息。

　　特殊才能或經(jīng)歷：在藝術、體育方面有特殊才能，或有獨特的經(jīng)歷，如在省級以上藝術比賽中獲獎、是國家二級運動員，或有海外交流學習、參與國際項目的經(jīng)歷等，也會受到高校的關注，這些可以體現(xiàn)考生的多元化發(fā)展和獨特優(yōu)勢。

??重磅福利！想第一時間掌握綜合評價、強基計劃等升學政策？速掃下方二維碼加入“2026強基綜評交流群”，老師在線答疑，升學路上不迷茫！

掃一掃即可進群

?

如果你還有其他疑問，或想了解最新招生政策、有升學規(guī)劃需求、領取最新試題，可在企業(yè)微信聯(lián)系人中 添加白楊老師（微信號：15321584637）好友，并備注“高考年份+省份+姓名”，老師會統(tǒng)一邀請大家進群~