復(fù)旦大學(xué)2025年強(qiáng)基計(jì)劃歷史學(xué)專業(yè)值得就讀嗎？今天自主選拔在線團(tuán)隊(duì)就為大家?guī)?lái)復(fù)旦強(qiáng)基招生專業(yè)之一的歷史學(xué)專業(yè)，快來(lái)一起看看吧！

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培養(yǎng)成果顯著

自上世紀(jì)50年代以來(lái)，復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系就已成為名家云集的全國(guó)一流史學(xué)系，其中包括知名的古史學(xué)家顧頡剛先生，中國(guó)古代土地制度研究學(xué)者陳守實(shí)先生，先秦史學(xué)家楊寬先生，被稱為“兩周”的經(jīng)文學(xué)家周予同先生和一筆寫兩史的周谷城先生……

薪火相傳，代代相承。歷史學(xué)系現(xiàn)有專任教師71人（其中正教授39人，占54%）、復(fù)旦大學(xué)特聘教授6人，教育部新世紀(jì)人才計(jì)劃6人，國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員2人，教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員3人，國(guó)家古籍出版規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員2人，其中包括文科資深特聘教授姜義華、葛兆光，教育部一級(jí)教授李劍鳴，黃洋、章清等知名學(xué)者。

擁有一流學(xué)科和學(xué)術(shù)支撐平臺(tái)

在復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系，你能繼承優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，成為具備深厚的理論素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和開闊視野的人才，為國(guó)家精神文明建設(shè)和對(duì)外交流貢獻(xiàn)力量。

課程體系多樣化

　　靈活的課程體系、專業(yè)的科研訓(xùn)練，在復(fù)旦，成為新一代歷史學(xué)家——“歷史地看一件事情”，在眾聲喧嘩之中，找到自己清醒的認(rèn)知，自成一家之言。在這里，你能夠收獲不一樣的知識(shí)：

　　讀萬(wàn)卷書：通曉古今中外

　　作為歷史學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)的學(xué)生，歷史系在專業(yè)必修課的層面上特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生打好基礎(chǔ)，除了通史類課程、史學(xué)家的美德和技藝培養(yǎng)，課程還涵蓋史學(xué)史、史學(xué)理論、閱讀史學(xué)文獻(xiàn)的方法及社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，為學(xué)生提供由淺入深、貫通課堂內(nèi)外的必修課程體驗(yàn)。

　　歷史學(xué)系是全校開設(shè)專業(yè)選修課最多的院系，包括十大模塊，涵蓋政治、歷史、文化、語(yǔ)言各個(gè)方面。

　　歷史學(xué)系為學(xué)生設(shè)置了跨學(xué)科培養(yǎng)的特色化課程體系，鼓勵(lì)學(xué)生參與多元交叉訓(xùn)練。

　　在復(fù)旦，你能體驗(yàn)到中國(guó)所有本科教育中最好、最完整的古典學(xué)教學(xué)體系，接受囊括外文學(xué)院、哲學(xué)學(xué)院和歷史學(xué)系教師在內(nèi)的交叉團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)。

　　除了小語(yǔ)種外，歷史學(xué)系更涵納多種專業(yè)外語(yǔ)和古典語(yǔ)言的多語(yǔ)種訓(xùn)練方案。在復(fù)旦大學(xué)，外語(yǔ)最好的老師在外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院，但如果問(wèn)哪個(gè)院系老師懂的外語(yǔ)門數(shù)最多，答案毫無(wú)疑問(wèn)是歷史學(xué)系。

　　行萬(wàn)里路：把學(xué)問(wèn)寫在祖國(guó)的大地上

　　圖為系里組織本科生在江蘇鄉(xiāng)鎮(zhèn)田野考察，進(jìn)行歷史學(xué)與人為人類學(xué)相結(jié)合的實(shí)踐學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生探訪宗祠、廟宇，考察碑刻文物，學(xué)習(xí)民間文書的分析解讀，訪談耆老鄉(xiāng)民，學(xué)到了很多在課堂書齋無(wú)法獲知的歷史面相。

　　榮譽(yù)課程

　　談到強(qiáng)基班，不得不提到豐富的榮譽(yù)課程。榮譽(yù)課程配備優(yōu)質(zhì)的師資力量，且有課程建設(shè)費(fèi)以滿足老師個(gè)性化的教學(xué)需求，給學(xué)生以遠(yuǎn)超普通課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　利用榮譽(yù)課程建設(shè)費(fèi)，有老師為修課學(xué)生購(gòu)買專業(yè)書籍，有老師資助學(xué)生外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議，有老師邀請(qǐng)校外專家拓展講座。

　　以“出土文獻(xiàn)選讀”課為例，以往學(xué)生只能在課堂上閱讀文獻(xiàn)，無(wú)法感知“出土文獻(xiàn)”的實(shí)物與歷史現(xiàn)場(chǎng)。得到榮譽(yù)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的資助，老師帶著修讀同學(xué)們?nèi)プ吆游髯呃?，進(jìn)了藏經(jīng)洞、墓葬的考古工地、文保所的庫(kù)房，爬上了嘉峪關(guān)，實(shí)地探索文獻(xiàn)出土的現(xiàn)場(chǎng)，在戈壁灘上與歷史和古代文明相遇、相通。

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