中國人民大學(xué)哲學(xué)學(xué)科是國內(nèi)哲學(xué)教學(xué)、科研、咨政和培養(yǎng)高級人才的重鎮(zhèn)，是目前規(guī)模最大、學(xué)科配備最齊全、人才培養(yǎng)體系最完善的哲學(xué)學(xué)科，包括馬克思主義哲學(xué)、中國哲學(xué)、外國哲學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)、政治哲學(xué)、管理哲學(xué)10個(gè)二級學(xué)科，建設(shè)哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（PPE）專業(yè)和“應(yīng)用倫理”碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地倫理學(xué)與道德建設(shè)研究中心、教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地佛教與宗教學(xué)理論研究所；擁有中國人民大學(xué)2個(gè)跨學(xué)科重大創(chuàng)新規(guī)劃平臺“哲學(xué)與認(rèn)知科學(xué)”“國家治理現(xiàn)代化與應(yīng)用倫理”和1個(gè)創(chuàng)新高地“當(dāng)代中國哲學(xué)發(fā)展研究中心”。

在近七十年的發(fā)展歷程中，哲學(xué)院產(chǎn)生了新中國教育史上第一本馬克思主義哲學(xué)教材、第一批哲學(xué)碩士點(diǎn)和第一批哲學(xué)博士點(diǎn)、第一批哲學(xué)博士后流動(dòng)站，被評為首批國家重點(diǎn)學(xué)科、首批國家重點(diǎn)一級學(xué)科、首批一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，被稱作“新中國哲學(xué)教育的工作母機(jī)”。哲學(xué)院于1994年被批準(zhǔn)為國家文科基礎(chǔ)學(xué)科（哲學(xué)）人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，2007年被評為國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2008年被評為北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2017年人大哲學(xué)學(xué)科入選國家首批“雙一流”學(xué)科建設(shè)名單。近年來人大哲學(xué)學(xué)科積極探索“強(qiáng)基博識”的人才培養(yǎng)模式，哲學(xué)專業(yè)、倫理學(xué)專業(yè)入選“雙萬計(jì)劃”國家級一流本科專業(yè)，宗教學(xué)專業(yè)、PPE專業(yè)入選“雙萬計(jì)劃”北京市一流本科專業(yè)；入選教育部首批“強(qiáng)基計(jì)劃”、教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地。

哲學(xué)院師資力量雄厚，為建設(shè)世界一流哲學(xué)學(xué)科奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)有在職專任教師80人，其中教授50人，占教師總數(shù)的62.5％；副教授23人，占教師總數(shù)的28.75％；講師7人，占教師總數(shù)的8.75％；擁有博士學(xué)位者80人，占教師總數(shù)的100%。全職外籍教師3人?，F(xiàn)任教師中有24人在英國劍橋大學(xué)、澳大利亞國立大學(xué)、加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)、日本東京大學(xué)、比利時(shí)魯汶大學(xué)等海外著名高校獲得博士學(xué)位，占教師總數(shù)的30%。哲學(xué)院多位教師獲得國家級和省部級人才稱號，享受政府特殊津貼專家8人，中央聯(lián)系專家3人，中央“馬工程”首席專家1人、主要成員6人，“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才1人，“萬人計(jì)劃”青年拔尖人才2人，文化名家暨“四個(gè)一批”人才1人。“長江學(xué)者”特聘教授2人、講座教授1人、青年學(xué)者3人，百千萬人才工程國家級人選2人，形成了以知名教授為主導(dǎo)、以高級職稱教師為主體、以中青年教師為中堅(jiān)、老中青相結(jié)合的高質(zhì)量師資隊(duì)伍。

（一）興趣導(dǎo)向，通專結(jié)合，本研銜接長周期培養(yǎng)模式。設(shè)置“跨哲學(xué)專業(yè)+跨人文社科專業(yè)”系列課程，融合文史哲和多學(xué)科知識。按照學(xué)校強(qiáng)基計(jì)劃總體培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行本研銜接培養(yǎng)，低年級強(qiáng)化哲學(xué)興趣引導(dǎo)和專業(yè)基礎(chǔ)，高年級打通研究生課程學(xué)習(xí)，因材施教，實(shí)施全過程學(xué)術(shù)訓(xùn)練。第三學(xué)年經(jīng)考核獲得轉(zhuǎn)段資格并通過研究生接收考核獲得接收候選人資格的學(xué)生，在第四學(xué)年直接進(jìn)入本研銜接培養(yǎng)階段，可根據(jù)自身興趣和轉(zhuǎn)段要求，遵循培養(yǎng)方案，推薦免試攻讀碩士研究生或直接攻博，主要在哲學(xué)、應(yīng)用倫理、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、中國古代文學(xué)、漢語言文字學(xué)、國學(xué)、古典學(xué)、考古學(xué)、中國史、世界史等強(qiáng)基計(jì)劃所在基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)進(jìn)行深造，部分學(xué)生也可進(jìn)入馬克思主義理論、信息資源管理、國家安全學(xué)等關(guān)鍵領(lǐng)域進(jìn)行交叉學(xué)科培養(yǎng)。本研銜接專業(yè)范圍見各強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)培養(yǎng)方案，研究生轉(zhuǎn)段階段具體招生專業(yè)和名額以轉(zhuǎn)段當(dāng)年學(xué)校公布的工作方案為準(zhǔn)。

（二）全員全程導(dǎo)師制，小班化創(chuàng)新型教學(xué)，推行研究性學(xué)習(xí)模式。強(qiáng)基培養(yǎng)單獨(dú)編班，實(shí)行全員全程導(dǎo)師制，核心課采用小班教學(xué)，拔尖師資配對指導(dǎo)。依托高水平教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，建立學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)平臺，形成研究性學(xué)習(xí)的常態(tài)化機(jī)制。依托教育部哲學(xué)領(lǐng)域“101 計(jì)劃”，舉辦全國哲學(xué)領(lǐng)域“101 計(jì)劃”拔尖學(xué)生培養(yǎng)學(xué)術(shù)論壇，打造哲學(xué)本科生學(xué)術(shù)交流平臺。

（三）匯聚優(yōu)質(zhì)資源，依托國際化培養(yǎng)平臺，專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金支撐。哲學(xué)院的國際合作研究項(xiàng)目對強(qiáng)基學(xué)生開放，聘請國際一流師資開設(shè)系列講座、全英文系列課程，資助學(xué)生赴海外名校進(jìn)行短期訪學(xué)。設(shè)立各類專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，包括學(xué)生學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生科研創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生海外研習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金等。

（四）完備的課程體系，扎實(shí)的哲學(xué)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長發(fā)展。哲學(xué)專業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)課程包括三大類：（1）公共課程，包括思想政治理論課、公共核心課等；（2）專業(yè)教育，包括哲學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程、學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練課程、專業(yè)核心課程；（3）個(gè)性化選修，包括經(jīng)典文獻(xiàn)課、學(xué)術(shù)前沿課、國際小學(xué)期全英文課程、跨專業(yè)課程等。這些課程形成完備的課程體系，包含哲學(xué)史、經(jīng)典原著、前沿研究的系統(tǒng)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)科的拓展與交叉。

（五）因材施教，實(shí)行動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，激勵(lì)成長。落實(shí)因材施教、分類培養(yǎng)的理念和強(qiáng)基計(jì)劃目標(biāo)要求，實(shí)施科學(xué)考核與動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生成長。強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生入校后原則上不轉(zhuǎn)專業(yè)，達(dá)不到考核標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)退出強(qiáng)基計(jì)劃；退出后的學(xué)生按照原強(qiáng)基計(jì)劃本科階段培養(yǎng)方案完成本科階段學(xué)習(xí)。根據(jù)動(dòng)態(tài)考核和退出情況，結(jié)合人才培養(yǎng)實(shí)際，學(xué)院可選拔適量學(xué)生進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃。

（六）緊扣立德樹人根本任務(wù)，注重德智體美勞“五育”并舉全面發(fā)展。深入推進(jìn)新時(shí)代立德樹人工程，依托校內(nèi)外紅色資源，深化理論武裝、黨史校史學(xué)習(xí)教育、國防教育、形勢政策教育、社會主義核心價(jià)值觀培育，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人。突出“五育并舉”的育人導(dǎo)向，為學(xué)生提供綜合類、德育類、智育類、體育類、美育類、勞育類、服務(wù)類等七類榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目矩陣。依托具有鮮明青年底色和人大特色的“先鋒”社會實(shí)踐體系，引領(lǐng)學(xué)生“用腳步丈量祖國大地、用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神、用耳朵傾聽人民呼聲、用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏”，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。通過“第二課堂”豐富多彩的校園文化活動(dòng)，全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)堪當(dāng)時(shí)代重任的“復(fù)興棟梁，強(qiáng)國先鋒”。

哲學(xué)就是愛智慧。人大哲學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃適應(yīng)全球化與當(dāng)今社會發(fā)展的深層需求，培養(yǎng)學(xué)生中西兼修，既研習(xí)經(jīng)典、強(qiáng)基固本，又瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿、不斷創(chuàng)新，成為具有強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感、扎實(shí)學(xué)識和卓越創(chuàng)新思維的杰出人才，成為潛心學(xué)術(shù)、能擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興時(shí)代重任、關(guān)注人類社會重大問題的未來思想者。

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