一、基本情況

（一）專業(yè)簡介

山東大學(xué)于1930年建立數(shù)學(xué)系；1977年后設(shè)立基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等專業(yè)；1994年根據(jù)教育部“重基礎(chǔ)寬口徑”的精神合并成“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)；1991 年首批“國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”；2007 年首批國家一級重點學(xué)科；2009 年入選“國家拔尖人才培養(yǎng)1.0”；國家首批博士、碩士學(xué)位授權(quán)點；2017 年入選雙一流重點建設(shè)學(xué)科；教育部第四輪評估A+學(xué)科；在 ESI 排名持續(xù)進入全球前1%；2019年入選“國家拔尖人才培養(yǎng)2.0”。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)2019 年入選“國家一流專業(yè)”，根據(jù)《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》（教學(xué)〔2020〕1號）等文件要求，2020年教育部正式啟動“強基計劃”，山東大學(xué)數(shù)學(xué)強基計劃實驗班是國家和學(xué)校首批強基計劃人才培養(yǎng)點之一。本專業(yè)進行一體化培養(yǎng)，本科階段教學(xué)重點為基礎(chǔ)理論與方法，旨在為學(xué)生打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。通過“學(xué)科基礎(chǔ)+專業(yè)提高+研究創(chuàng)新”課程體系，培養(yǎng)具有高度責(zé)任感和服務(wù)意識、富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、具備國際視野的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才和應(yīng)用人才，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。

（二）資源平臺

高層次人才培養(yǎng)中心，非線性期望前沿科學(xué)中心，山東國家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心，山東基礎(chǔ)研究特區(qū)，金融風(fēng)險度量山東省重點實驗室。

二、分階段培養(yǎng)目標及培養(yǎng)要求

按照“3+1+X”模式進行本碩博銜接貫通培養(yǎng)。其中，本科階段需在 3年內(nèi)完成本科課程的基本學(xué)習(xí)，第四年完成本科畢業(yè)論文的同時，修讀一定學(xué)分的銜接課程，該學(xué)分計入研究生學(xué)習(xí)階段學(xué)分，并由未來研究生方向設(shè)置學(xué)院開設(shè)或隨同該學(xué)院研究生一起學(xué)習(xí)。

（一）本科階段培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有高度的社會責(zé)任感和服務(wù)社會意識，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識；善于雙語溝通；具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；熟練掌握數(shù)學(xué)基本理論、知識、方法和技能；具有較強的抽象思

維、邏輯推理、空間想象和計算能力以及較強的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，具備較強的進一步深造的潛質(zhì)；具有靈活運用數(shù)學(xué)思想方法進行創(chuàng)新和解決實際問題的能力；善于發(fā)現(xiàn)、提出問題，具有初步的數(shù)學(xué)研究能力，按照“3+1+X”的本碩博銜接模式，進一步培養(yǎng)成為具備實踐探索能力的高素質(zhì) 創(chuàng)新人才和行業(yè)優(yōu)秀人才，有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且具有強烈的專業(yè)興趣、科研志向，立志于智能科技、新材料等國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。

根據(jù)山東大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標，學(xué)生應(yīng)達到以下畢業(yè)要求：

畢業(yè)要求1：理論知識：具備數(shù)學(xué)、自然科學(xué)專業(yè)知識， 并能夠運用這些知識表述、推演和分析基礎(chǔ)數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)中的問題。

1.1 掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識；具有堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本思想。

1.2 具備從事數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)相關(guān)工作所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，并能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法解決數(shù)學(xué)領(lǐng)域所涉及的實際問題。

畢業(yè)要求2：問題分析：具有較強的數(shù)學(xué)思維、想象力，具有靈活運用數(shù)學(xué)思想方法進行創(chuàng)新和解決實際問題的能力。

2.1 具有較強的抽象思維、邏輯推理、空間想象和計算能力以及較強的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，具有靈活運用數(shù)學(xué)思想方法進行創(chuàng)新和解決實際問題的能力。

2.2 有意識涉獵相關(guān)學(xué)科的基本知識，能夠運用數(shù)學(xué)理論和方法對這些學(xué)科的具體問題進行數(shù)學(xué)建模、理論分析及求解，以獲得合理解決方案和有效結(jié)論；具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)大賽經(jīng)歷，參與創(chuàng)新實踐計劃培訓(xùn)。

畢業(yè)要求 3：研究：能夠基于所學(xué)知識并采用科學(xué)方法對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的具體問題進行研究，包括理論分析、建模、數(shù)據(jù)分析等，并得到合理有效結(jié)論。

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3.1 能夠運用所學(xué)知識并采用數(shù)學(xué)方法對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的理論、實際問題給出切實可行的研究方案和目標。

3.2 能夠根據(jù)理論、應(yīng)用目標，采用科學(xué)的研究方法，選擇可行的研究路線，能夠?qū)碚撗芯?、現(xiàn)實建模中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象進行分析、解釋和處理，并最終優(yōu)化和綜合得到合理有效的結(jié)論。

畢業(yè)要求4：使用現(xiàn)代工具：能夠選擇和使用恰當?shù)馁Y源、現(xiàn)代數(shù)學(xué)工具和信息技術(shù)工具，對數(shù)學(xué)、應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)問題進行理論預(yù)測與模擬分析。

4.1 能夠使用數(shù)學(xué)相關(guān)的圖書、期刊、專利等數(shù)據(jù)庫及文獻檢索工具，了解國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀及技術(shù)前沿。

4.2 熟悉數(shù)學(xué)領(lǐng)域相關(guān)軟件、數(shù)據(jù)處理軟件等資源和信息技術(shù)工具的適用范圍及使用方法，并作出適當而合理的選擇，應(yīng)用于復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的設(shè)計與模擬仿真。

畢業(yè)要求5：數(shù)學(xué)與社會：能夠基于數(shù)學(xué)與應(yīng)用相關(guān)背景知識進行合理分析、評價數(shù)學(xué)理論與建模實踐活動的解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并知曉專業(yè)人員應(yīng)承擔的責(zé)任。

5.1 熟悉國家經(jīng)濟發(fā)展的方針、政策和法律、法規(guī)，具備從事數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域相關(guān)工作所需的相關(guān)技術(shù)標準、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)的知識基礎(chǔ)。

5.2 能夠正確識別、合理分析和客觀評價數(shù)學(xué)理論與建模實踐活動中解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，充分理解工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會等的影響過程中應(yīng)承擔的責(zé)任。

畢業(yè)要求6：職業(yè)規(guī)范：具有良好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)和文化藝術(shù)修養(yǎng)、高度社會責(zé)任感、健康的身體 和心理素質(zhì)；能夠在工程實踐中遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任，能夠貫徹執(zhí)行化工行業(yè)相關(guān)標準。

6.1 理解社會主義核心價值，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、文化藝術(shù)修養(yǎng)和高度的社會責(zé)任感。

6.2 具有健康的身體和心理素質(zhì)，具備良好的科學(xué)素養(yǎng)，嚴謹?shù)乃季S和崇尚科學(xué)的精神，理解數(shù)學(xué)研究的職業(yè)性質(zhì)和社會責(zé)任，能夠在實踐中遵守數(shù)學(xué)研究的職業(yè)道德和規(guī)范，具有法律與環(huán)保意識。

畢業(yè)要求7：個人與團隊：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責(zé)人的角色。

7.1 具有良好的溝通和交流能力，熟練掌握一門外國語，并能進行有效的溝通和交流。具有團隊協(xié)作精神、較強的適應(yīng)能力和一定的國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。

7.2 理解團隊中個體、團隊成員或負責(zé)人對于整個團隊的意義，能在多學(xué)科背景下的團隊中做好有效溝通，合作共事。

（二）研究生階段培養(yǎng)目標

碩士階段培養(yǎng)目標具體要求如下：

1.掌握當代社會主義優(yōu)秀理論成果，熱愛祖國，遵紀守法，品德高尚，有志于投身社會主義建設(shè)事業(yè)。

2.具有比較扎實的統(tǒng)計學(xué)理論基礎(chǔ)，對統(tǒng)計學(xué)的某個研究方向上有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與研究；能夠熟練掌握國內(nèi)外統(tǒng)計學(xué)新理論新方法，并能夠利用統(tǒng)計學(xué)方法解決實際應(yīng)用問題。

3.掌握一門外國語，并能運用該門外國語比較熟練的閱讀本專業(yè)的外文資料。4.具有健康的體格和心理素質(zhì)。

學(xué)術(shù)型博士研究生（含碩博連讀、直博）培養(yǎng)目標：

旨在培養(yǎng)我國統(tǒng)計學(xué)領(lǐng)域從事理論研究與應(yīng)用研究的高級專門人才。具體要求如下：

1.掌握當代社會主義優(yōu)秀理論成果，熱愛祖國，遵紀守法，品德高尚，有志于投身社會主義建設(shè)事業(yè)。

2.具有扎實的統(tǒng)計學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉本學(xué)科國內(nèi)外研究的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在統(tǒng)計學(xué)某個研究方向上有系統(tǒng)深入的專門研究，具有獨立從事科學(xué)研究工作和解決實際問題的能力，并在有關(guān)的研究方向能夠作出有重要理論或?qū)嶋H意義的創(chuàng)造性研究成果。

3.至少熟練掌握一門外國語，能運用該門外國語熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的寫作能力和國際學(xué)術(shù)交流能力。第二外國語為選修，要求有閱讀本專業(yè)外文資料的能力。第一外國語非英語的博士生，第二外國語必須選修，且語種必須為英語。

4.具有健康的體格和心理素質(zhì)。

（三）本研銜接辦法

強基計劃實行本研銜接培養(yǎng)。轉(zhuǎn)段的學(xué)生可繼續(xù)在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計算數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、應(yīng)用數(shù)學(xué)、運籌學(xué)與控制論、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、金融數(shù)學(xué)與金融工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)空間安全等學(xué)科領(lǐng)域深造。

（四）學(xué)生培養(yǎng)管理機制

實施“3+1+X”學(xué)制，進行本碩博銜接貫通培養(yǎng)，單獨編班，單設(shè)培養(yǎng)方案。其中，“3”是指3 年的本科培養(yǎng)階段，包括通識教育、專業(yè)教育、實踐環(huán)節(jié)等； “1”是指1 年的本研銜接階段,針對本學(xué)科領(lǐng)域及國家重大戰(zhàn)略需求設(shè)計對應(yīng)的銜接課程模塊，學(xué)生可在導(dǎo)師（組）指導(dǎo)下修讀其中一個模塊；“X”是指研究生培養(yǎng)階段，學(xué)生在選定的相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域攻讀博士學(xué)位，實行彈性學(xué)制，基本學(xué)制4-6 年，符合博士學(xué)位授予要求的將授予博士學(xué)位。

1.學(xué)籍管理

強基計劃學(xué)生在學(xué)籍管理系統(tǒng)中標注為“強基計劃學(xué)生”，并按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》《山東大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定》等進行管理。強基計劃學(xué)生退出和選拔補入，在學(xué)籍管理系統(tǒng)中及時修改和標注。

強基計劃學(xué)生進入研究生培養(yǎng)階段，嚴格按照培養(yǎng)方案和銜接辦法，單獨組織學(xué)籍轉(zhuǎn)段。學(xué)籍轉(zhuǎn)段學(xué)生按照當年研究生招生錄取工作程序，直接轉(zhuǎn)入培養(yǎng)方案確定的相關(guān)專業(yè)繼續(xù)碩士或博士階段的學(xué)習(xí)，并按有關(guān)規(guī)定辦理研究生學(xué)籍注冊。

2.階段考核和動態(tài)調(diào)整

強基計劃學(xué)生入校后，每學(xué)年進行動態(tài)調(diào)整，考核通過者繼續(xù)在強基班學(xué)習(xí)，未通過者退出強基計劃，轉(zhuǎn)入相應(yīng)專業(yè)的普通班學(xué)習(xí)，并選拔增補相同數(shù)量的優(yōu)秀學(xué)生進入強基計劃，增補工作原則上在第二學(xué)年結(jié)束前完成，具體調(diào)整方案見《數(shù)學(xué)強基計劃實驗班學(xué)生流動工作實施辦法》。

在第三學(xué)年末，由強基學(xué)生所在學(xué)院與轉(zhuǎn)段目錄對應(yīng)的研究生培養(yǎng)單位聯(lián)合進行轉(zhuǎn)段考核，考核通過者獲得推薦免試研究生資格(碩士生或直博生)，進入第四學(xué)年提前修讀研究生課程階段(本研銜接);未通過者退出強基計劃，轉(zhuǎn)入相應(yīng)專業(yè)的普通班學(xué)習(xí)。

在第四學(xué)年末，根據(jù)本科畢業(yè)資格審核情況，對符合本科畢業(yè)要求并獲得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，通過推薦免試形式進入研究生階段學(xué)習(xí)，沒有達到要求的學(xué)生退出強基計劃。

在第五學(xué)年末，由學(xué)生所在研究生培養(yǎng)單位進行轉(zhuǎn)段考核，考核通過者根據(jù)學(xué)生意愿繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，自愿放棄或未通過考核的學(xué)生按照碩士研究生培養(yǎng)，繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

3.轉(zhuǎn)專業(yè)及退出機制

強基計劃錄取的考生，入學(xué)后原則上不允許轉(zhuǎn)專業(yè)。退出強基計劃的學(xué)生，不再具有申請推

薦免試研究生資格。

三、課程設(shè)置

詳見附件內(nèi)容：山東大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)強基計劃培養(yǎng)方案（2025版） .pdf