為切實(shí)提高河南省青少年程序設(shè)計(jì)能力認(rèn)證及后續(xù)活動(dòng)的成績(jī)和水平,積極推動(dòng)青少年程序設(shè)計(jì)能力水平進(jìn)一步提升,河南省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)定于2025年7月1日一7月16日在焦作市第一中學(xué)舉辦河南省暑期青少年程序設(shè)計(jì)能力提升及省隊(duì)集訓(xùn),本次活動(dòng)特邀請(qǐng)全國(guó)信息學(xué)競(jìng)賽金牌教練、NOI金銀牌選手、ICPC金銀牌選手為集訓(xùn)指導(dǎo)教師,為最大限度的保證集訓(xùn)質(zhì)量,實(shí)行全程全封閉,且建立班主任和前NOI獲獎(jiǎng)學(xué)長(zhǎng)全程助教等教學(xué)管理制度。具體事宜通知如下,一起來(lái)看!
一、承辦單位
焦作市第一中學(xué)
二、參加對(duì)象與班型
對(duì)象:2025NOI河南省隊(duì)成員,欲參加2025CSP及后續(xù)活動(dòng),對(duì)于程序設(shè)計(jì)具有興趣的適齡中小學(xué)生。
班型:
(1)普及組(A班):目標(biāo)——在滿(mǎn)足參賽年齡要求階段,學(xué)生具備在河南省獲得CSP-J一等獎(jiǎng)能力,集訓(xùn)注重夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ),強(qiáng)化基礎(chǔ)算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí),配套精準(zhǔn)練習(xí),提升各種解題技巧和比賽能力。
(2)普及轉(zhuǎn)提高組(B班):目標(biāo)——在滿(mǎn)足參賽年齡要求階段,學(xué)生具備在河南省獲得CSP-J高分一等獎(jiǎng)和CSP-S一等獎(jiǎng)能力,集訓(xùn)注重提高組知識(shí)點(diǎn)的概念和提高組備考套路,精選練習(xí)題,加強(qiáng)圖論、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)等提高組考察的知識(shí)點(diǎn)和技巧講解和練習(xí)。
(3)提高組(C班):目標(biāo)——在滿(mǎn)足參賽年齡要求階段,學(xué)生具備在河南省獲得CSP-S高分一等獎(jiǎng)能力,并為明年河南省隊(duì)選拔打基礎(chǔ)。集訓(xùn)針對(duì)聯(lián)賽重點(diǎn)難點(diǎn)與省選基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),從競(jìng)賽應(yīng)試和建模角度出發(fā),精選有針對(duì)性的專(zhuān)題和例題,主要挖掘提升學(xué)生知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用能力和應(yīng)試技巧的運(yùn)用。
(4)NOI 2025 河南省隊(duì)組(D班):備戰(zhàn)N0I 2025,賽前集訓(xùn)。針對(duì)NOI的重點(diǎn)和難點(diǎn),精選真題與模擬題,提升省隊(duì)選手的應(yīng)試和備考能力。(注意:D班培訓(xùn)時(shí)間另行通知)
(5)入門(mén)組(R班):目標(biāo):C++語(yǔ)言入門(mén)。內(nèi)容為C++基本數(shù)據(jù)類(lèi)型、程序三大結(jié)構(gòu)、函數(shù)、數(shù)組、算法時(shí)空復(fù)雜度分析、排序、字符串。(注意:該班人數(shù)控制在25人以?xún)?nèi),培訓(xùn)時(shí)間為10天(1日-11日),根據(jù)報(bào)名順序報(bào)滿(mǎn)即止)
三、活動(dòng)安排
●7月1日?qǐng)?bào)到;
●7月2日—7月16日上課(共15天,全封閉);
四、食宿
(1)住宿:焦作一中學(xué)生公寓。 (2)用餐:校內(nèi)食堂。
五、報(bào)名
2025年6月25日12點(diǎn)前以學(xué)校/其他團(tuán)體為單位集體向活動(dòng)辦公室報(bào)名,報(bào)名表(文后附件)發(fā)至haoi_csp@126.com。不接受個(gè)人報(bào)名。
六、聯(lián)系人
焦老師:13839120686王老師:18336834050
河南省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)
2025年6月4日
附:報(bào)名表(自行將下面表格在Excel文件填寫(xiě)后發(fā)送至指定郵箱)
序號(hào) |
班型 |
姓名 |
性別 |
身份證號(hào) |
學(xué)校 |
電話(huà) |
教練姓名 |
教練電話(huà) |
備注 |
1 |
A/B/C/D |
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2 |
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