近年來，香港中文大學(xué)（深圳）經(jīng)管學(xué)院本科生校友憑借卓越的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，相繼被哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、賓夕法尼亞大學(xué)等世界頂尖高校的博士項(xiàng)目錄取。為進(jìn)一步培養(yǎng)具有國際競爭力的學(xué)術(shù)人才，經(jīng)學(xué)院院務(wù)委員會(huì)審批，經(jīng)管學(xué)院擬自 2025-26 學(xué)年起開設(shè)“赫克曼班”。

“赫克曼班”是以美國芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、2000年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者、香港中文大學(xué)（深圳）特聘教授詹姆斯·赫克曼（James Heckman）命名的青年學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目。

詹姆斯·赫克曼

詹姆斯·赫克曼是芝加哥大學(xué)亨利·舒爾茨經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策杰出服務(wù)教授。他致力于研究不平等的根源與技能形成機(jī)制，并制定應(yīng)對(duì)這些問題的有效策略。赫克曼教授已發(fā)表350余篇學(xué)術(shù)論文及9部專著，他曾榮獲2000年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)、丹·大衛(wèi)獎(jiǎng)和中國政府友誼獎(jiǎng)等多項(xiàng)殊榮。作為芝加哥大學(xué)人類發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中心主任，他領(lǐng)導(dǎo)該中心致力于探究貧困與社會(huì)不穩(wěn)定的深層次成因，并研究促進(jìn)人類繁榮發(fā)展的政策路徑。

培養(yǎng)目標(biāo)及特色

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　“赫克曼班”面向有志于攻讀世界頂尖經(jīng)濟(jì)與管理類相關(guān)領(lǐng)域博士學(xué)位（如經(jīng)濟(jì)、金融、會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、市場營銷及管理學(xué)等）的學(xué)生，提供系統(tǒng)化、個(gè)性化的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。通過數(shù)理基礎(chǔ)、科研能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)的全面培養(yǎng)，致力于為學(xué)生進(jìn)入國際一流博士項(xiàng)目（包括本院及世界其他頂尖院校的博士項(xiàng)目）奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力其成長為兼具全球視野與創(chuàng)新能力的學(xué)術(shù)研究者。

　　培養(yǎng)特色

　　 扎實(shí)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練

　　數(shù)理基礎(chǔ)：學(xué)生將接受微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)分析等嚴(yán)格的數(shù)理基礎(chǔ)訓(xùn)練，并設(shè)置博士生級(jí)別的核心前沿課程，為申請(qǐng)世界一流博士項(xiàng)目做好全方位準(zhǔn)備。

　　分析理論和工具：涵蓋從本科至博士階段的經(jīng)濟(jì)與管理領(lǐng)域的核心理論課程，以及計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、人工智能/機(jī)器學(xué)習(xí)等商科分析工具課程，全面夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)與技術(shù)能力。

　　專業(yè)化發(fā)展：按照學(xué)生興趣提供靈活的選修課程組合，涵蓋經(jīng)濟(jì)、金融、會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、市場營銷及管理學(xué)等前沿領(lǐng)域。學(xué)生可根據(jù)個(gè)人研究興趣和未來博士研究方向，自主設(shè)計(jì)個(gè)性化的課程方案。

　　學(xué)術(shù)研究實(shí)踐：在教授指導(dǎo)下開展獨(dú)立研究，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

　　全方位的資源支持

　　一對(duì)一學(xué)術(shù)指導(dǎo)：由學(xué)院資深教授全程指導(dǎo)，量身定制研究計(jì)劃，精準(zhǔn)匹配學(xué)術(shù)興趣與潛力。

　　豐富的研究助理機(jī)會(huì)：學(xué)生可深度參與教授科研課題，積累高質(zhì)量研究經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)術(shù)競爭力。

　　豐富的獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)：表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生可獲得額外的學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。

　　靈活的升學(xué)路徑

　　升學(xué)通道：學(xué)生滿足條件可直接進(jìn)入香港中文大學(xué)（深圳）經(jīng)管學(xué)院研究型碩士或博士項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)無縫銜接。

　　進(jìn)入和退出機(jī)制：符合條件的學(xué)生可根據(jù)學(xué)院相關(guān)規(guī)定申請(qǐng)進(jìn)入“赫克曼班”。“赫克曼班”的學(xué)生若學(xué)術(shù)興趣發(fā)生變化，可靈活退出，調(diào)整專業(yè)方向。

培養(yǎng)模式

　　“赫克曼班”注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握，同時(shí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的科研實(shí)踐能力。為激發(fā)學(xué)生科研興趣、促進(jìn)科研熱情、匹配學(xué)術(shù)興趣與潛力，“赫克曼班”實(shí)行導(dǎo)師制和學(xué)分制相結(jié)合的培養(yǎng)模式。

　　學(xué)分制：

　　大學(xué)前三年側(cè)重基礎(chǔ)課程和專業(yè)基本課程的教學(xué)。學(xué)有余力的學(xué)生可從大學(xué)三年級(jí)開始攻讀經(jīng)管學(xué)院研究生課程，所修讀課程學(xué)分可計(jì)入研究生學(xué)習(xí)階段的學(xué)分（不與本科畢業(yè)要求重復(fù)計(jì)算）。

　　導(dǎo)師制：

　　“赫克曼班”實(shí)行一對(duì)一的導(dǎo)師制培養(yǎng)模式，學(xué)生可在大三上學(xué)期通過雙向選擇確定自己的科研導(dǎo)師，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展科研工作和課程學(xué)習(xí)。

申請(qǐng)

　　申請(qǐng)條件

　　?高考考生及經(jīng)管學(xué)院大學(xué)一年級(jí)新生，只要滿足以下條件中的任何一個(gè)，即可提出申請(qǐng)；通過材料審核的學(xué)生將獲得進(jìn)入“赫克曼班”學(xué)習(xí)的資格：

　　獲得全國中學(xué)生奧林匹克（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)）競賽全國金/銀/銅牌；

　　獲得大學(xué)頒發(fā)的半免學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金/全免學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金/全額獎(jiǎng)學(xué)金/諾貝爾班獎(jiǎng)學(xué)金等四類新生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生。

　　?符合條件的大二、大三在讀非“赫克曼班”學(xué)生（適用于經(jīng)管學(xué)院在讀本科生），也可根據(jù)學(xué)院相關(guān)規(guī)定申請(qǐng)進(jìn)入“赫克曼班”。*具體細(xì)則另行公布

　　申請(qǐng)時(shí)間

　　高考填報(bào)志愿前

　　被錄取后大一開學(xué)期間

　　大二或者大三學(xué)年

　　* 具體錄取流程及培養(yǎng)計(jì)劃在審批中，以大學(xué)及學(xué)院最終發(fā)布的方案為準(zhǔn)。