由于上紐大本科招生每年有且僅有一輪，過期將不再接受補錄。所以想要申請上紐大的學生家長一定要提前準備！學在港澳為大家整理了2025年上紐大的申請方式及文書題目，一起來看！

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政策解析：2026年綜合評價招生政策解讀匯總

自主選拔在線根據(jù)中外合辦院校最新招生政策整理了《2026年中外合辦院校報考指南》電子資料，幫助低年級的學生家長全面了解中外合辦高校面向內(nèi)地的招生政策、詳細報考攻略等干貨內(nèi)容。

上海紐約大學2026年本科申請即將開始！附往年文書寫作范文

院校介紹

　　上海紐約大學是美國紐約大學和華東師范大學兩所大學合作打造的中外合資辦學高校。學生入學時不分具體專業(yè)，最遲可在大二結(jié)束前完成專業(yè)的選擇。大學就讀期間，學生可以選擇前往紐約大學全球教育體系中的紐約校園、阿布扎比校園或分布于六大洲的13個學習中心進行為期一至兩個學期的海外學習。

頒發(fā)證書

　　學生修學期滿，符合畢業(yè)要求，將獲得以下全日制本科證書：上海紐約大學學士學位證書(中華人民共和國教育部監(jiān)制)、上海紐約大學畢業(yè)證書(中華人民共和國教育部監(jiān)制)、美國紐約大學學士學位證書(美國紐約大學頒發(fā))。

適合人群

　　(1)家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越：第一、二學年每年人民幣20萬元，第三、四學年每年人民幣23萬元。學費按學期繳納，出國期間學費標準不變。

　　(2)學業(yè)優(yōu)異、英語能力突出，學校采用全英語教學。

　　(3)具有強烈求知欲和好奇心，勇于挑戰(zhàn)自我，樂于嘗試新事物，能夠適應國際化競爭環(huán)境。

申請方式

　　(1)完成網(wǎng)申系統(tǒng)填寫

　　申請報考上海紐約大學的學生，登錄“上海紐約大學本科申請系統(tǒng)”(https://apply.shanghai.nyu.edu)進行實名注冊，根據(jù)系統(tǒng)提示填寫相關(guān)個人基本信息、上傳相應資料并完成一篇文書。

　　于2025年1月1日前在線提交，并使用A4規(guī)格紙張打印《上海紐約大學2025年校園日活動申請表》。

　　(2) 寄送書面申請材料

　　完成校園日活動報名系統(tǒng)的填寫后，學生還須向上海紐約大學招生辦寄送以下書面申請材料，所有申請材料應清晰、真實、完整。書面材料全部用標準A4紙打印或復印，并按以下次序排放(申請材料請勿裝訂，不要加裝各類訂書針、封面、封底、裝訂夾等，以免剔除時誤損申請材料)：

　　◆將上述步驟打印好的《上海紐約大學2025年校園日活動申請表》作為紙質(zhì)材料的首頁。

　　◆高一、高二每學期期中、期末成績和高三期中成績單原件(須注明單科滿分)，包含年級排名(按文理或分科組排名;如中學不提供排名，請出具證明)，并加蓋高中教務處公章。如中學有既定的格式，以中學出具的成績單格式為準。如有缺考、緩考、休學、高中海外學習經(jīng)歷等特殊情況均可附頁說明。請注意：拒不接受出國用途成績單。如寄送的材料不符合上述要求，申請人將會被通知補寄，逾期不補者視為自動放棄。

　　如發(fā)現(xiàn)成績不實，經(jīng)查實后一律取消學生的申請和錄取資格，并將所在中學納入非誠信學校。

　　◆高中學業(yè)水平考試(會考或合格考)成績復印件。上海學生請同時提供已完成的選考科目成績。

　　◆高中期間主要獲獎證書復印件及其他證明自己特長和優(yōu)勢的材料(非必須)。

　　申請材料須于2025年1月1日前以快遞方式郵寄(推薦使用順豐快遞、中國郵政EMS寄送。為避免丟失，一概不接受當面遞交、同城快遞或閃送)至上海紐約大學本科招生辦公室。

　　(3)完成英語語言測試并發(fā)送成績

　　所有申請報考上海紐約大學的學生，需要在申請階段提交英語語言測試成績。建議在2025年1月1日前完成英語能力測試，以留出測試機構(gòu)出分及線上送分的時間，2025年2月1日后招生辦不再接收英語測試成績。

　　上海紐約大學接受的英語語言測試成績認可項與紐約大學一致。推薦申請人參與多鄰國在線英語測試，如學生已獲得下列英語測試的成績(2023年2月1日后獲得)，則可免除參與多鄰國英語測試：

　　托福(TOEFL，線下或家考版均可，不接受拼分)、雅思(IELTS)、培生英語學術(shù)考試(PTE)、劍橋英語(C1或C2)、國際英語水平測試(iTEP)。

選拔程序

　　(1)審核

　　上海紐約大學招生委員會將對學生的申請材料進行初審，并于2025年3月以申請系統(tǒng)狀態(tài)更新的方式通知學生初審結(jié)果。

　　(2) “校園日活動”

　　初審合格的學生受邀參加上海紐約大學“校園日活動”，學校通過“校園日活動”主要考察學生的英語運用能力，以及求知欲、領(lǐng)導力、學習能力、適應能力、溝通表達能力、心理素質(zhì)、團隊精神等各方面素質(zhì)。

　　“校園日活動”全程用英語進行，在春季舉辦，具體時間和形式將另行通知。

錄取政策

　　上海紐約大學本科招生委員會將根據(jù)學生初審環(huán)節(jié)及“校園日活動”表現(xiàn)，在對每位學生的情況進行嚴謹?shù)脑u價和討論的基礎(chǔ)上，確定優(yōu)先錄取(A.預錄取)、考慮錄取(B.待錄取)和不予錄取三類情況，并對前兩類學生給予相應錄取政策：

　　A.預錄取 ：除高考成績未達到生源所在省本科第一批錄取控制線(合并本科批次的省為特殊類型招生控制分數(shù)線)者，經(jīng)志愿填報確認后予以錄取。

　　B.待錄取 ：除高考成績未達到生源所在省本科第一批錄取控制線(合并本科批次的省為特殊類型招生控制分數(shù)線)者不予考慮外，學校對其他學生將根據(jù)包括高考成績在內(nèi)的各項因素，綜合評定，擇優(yōu)錄取。

　　上海紐約大學在提前批或綜合評價批次錄取學生，獲得預錄取或待錄取資格的學生，須在該批次第一志愿填報上海紐約大學(如該批次為平行志愿，則需填報A位置志愿)。不參加征集志愿錄取。

上海紐約大學文書題目(2025)

　　In a world where disconnection seems to often prevail, we are looking for students who embody the qualities of bridge builders—students who can connect people, groups, and ideas to span divides, foster understanding, and promote collaboration within a dynamic, interconnected, and vibrant global academic community. We are eager to understand how your experiences have prepared you to build the bridges of the future. Please consider one or more of the following questions in your essay:

　　· What personal experiences or challenges have shaped you as a bridge builder?

　　· How have you been a bridge builder in your school, community, or personal life?

　　· What specific actions have you taken to build bridges between diverse groups, ideas, or cultures?

　　· How do you envision being a bridge builder during your time at our university and beyond?

　　注意：不超過250words

　　文書題目(翻譯版)

　　在一個分離似乎常常占據(jù)主導地位的世界里，我們正在尋找那些具備“橋梁構(gòu)建者”品質(zhì)的學生——能夠?qū)⑷伺c人、群體與群體、思想與思想連接起來，跨越分歧，促進理解，并在充滿活力、相互聯(lián)系的全球?qū)W術(shù)社區(qū)中推動合作。我們迫切想了解你的經(jīng)歷是如何為你未來構(gòu)建橋梁做好準備的。請在你的文書中考慮以下一個或多個問題：

　　- 哪些個人經(jīng)歷或挑戰(zhàn)塑造了你成為橋梁構(gòu)建者?

　　- 你如何在學校、社區(qū)或個人生活中成為一名橋梁構(gòu)建者?

　　- 你采取了哪些具體行動來搭建不同群體、思想或文化之間的橋梁?

　　- 你如何設想在我們大學期間及未來繼續(xù)作為一名橋梁構(gòu)建者?

文書解析與寫作角度

　　1. 個人經(jīng)歷：

　　- 講述你個人在面對挑戰(zhàn)時如何學會成為溝通的橋梁，例如在多元文化環(huán)境中適應，或者在面對不同觀點時進行調(diào)解。

　　- 反思這些經(jīng)歷如何塑造了你成為一個重視包容與合作的人。

　　2. 學?；蛏鐓^(qū)活動參與：

　　- 展示你在學?；蛏鐓^(qū)項目中的領(lǐng)導角色，特別是那些你努力讓不同群體或思想走到一起的經(jīng)歷。

　　- 強調(diào)你的同理心、團隊合作精神和溝通技巧。

　　3. 多元文化或思想連接：

　　- 如果你參與過模擬聯(lián)合國、辯論俱樂部、文化交流等活動，可以用這些經(jīng)歷展示你如何在不同文化、思想或群體之間架起橋梁。

　　4. 未來愿景：

　　- 描述你如何在上海紐約大學這樣國際化的校園中，繼續(xù)這種橋梁構(gòu)建的工作?？梢哉劦侥愦蛩闳绾瓮ㄟ^跨文化交流或合作項目來促進理解與合作。

　　參考范文：

　　Growing up in a multicultural neighborhood in Shanghai, I quickly learned the power of language as a tool for connection. At school, I often found myself mediating between classmates from different backgrounds, helping to resolve misunderstandings that stemmed from language barriers. I realized that while language can divide, it can also be the bridge that unites us.

　　In my role as the president of the school's language club, I organized a series of "Language and Culture Exchange" events, where students could learn basic phrases from different languages and share their cultural traditions. This initiative not only sparked interest in diverse cultures but also brought together students who otherwise might not have interacted. The most rewarding moment came when I saw students from different countries practicing each other’s languages, forming friendships that transcended cultural boundaries.

　　At NYU Shanghai, I look forward to expanding this bridge-building work. With a campus that attracts students from all over the world, I plan to organize cultural dialogue forums and language exchange programs that foster mutual respect and collaboration. Beyond graduation, I aim to use my skills to bridge cultural divides in international business, promoting a global environment where collaboration and understanding thrive.