2025年6月浙江省化學(xué)選考試題以《普通高中化學(xué)課程標準（2020年修訂）》為依據(jù)，遵循高考評價體系“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基”的綜合評價理念，很好延續(xù)了重基礎(chǔ)、重能力、重創(chuàng)新的浙江考查特色。

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浙江省2025年6月高考化學(xué)科目試題評析

一、試題立足基礎(chǔ)，有利于引導(dǎo)課堂教學(xué)

試題立足基礎(chǔ)內(nèi)容和必備知識，注重基礎(chǔ)性考查與教學(xué)引導(dǎo)功能，通過核心知識覆蓋和教學(xué)銜接設(shè)計實現(xiàn)“以考促教”“以考促學(xué)”。例如，選擇題第1-10題，分別考查了物質(zhì)的分類、化學(xué)基本用語、元素周期律、基本實驗方法、物質(zhì)性質(zhì)與用途、離子反應(yīng)、物質(zhì)制備、物質(zhì)溶解性等必備知識。非選擇題均設(shè)計有考查基礎(chǔ)知識的問題，例如，第17題考查晶胞的化學(xué)式、第18題考查平衡移動、第20題考查官能團名稱等。通過對化學(xué)基本概念、基本原理、基本方法和基本技能的全面考查，發(fā)揮基礎(chǔ)內(nèi)容在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)中的地位和作用，有利于引導(dǎo)課堂教學(xué)。

二、試題注重綜合，有利于測評學(xué)科素養(yǎng)

試題在立足基礎(chǔ)的同時，注重考試內(nèi)容的綜合性、問題設(shè)計的層次性、考查能力的多樣性，強化對學(xué)科素養(yǎng)的測評。在考試內(nèi)容方面，第12、14題體現(xiàn)了無機和有機的融合，第16、19題強化了原理與實驗內(nèi)容的整合。在問題設(shè)計方面，第17題以銅的硫化物為情境載體，從宏觀到微觀、定性到定量，多層次、多角度設(shè)問，測評學(xué)生真實學(xué)業(yè)水平。在能力考查方面，第20題覆蓋了記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價和創(chuàng)新等不同層次的認知能力要求，特別是第3小題方程式的書寫涉及酰胺基、酯基堿性條件的水解，需要學(xué)生具有較好的洞察能力。以上各方面的綜合，旨在打通知識、能力、素養(yǎng)之間的通道，有利于測評學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力水平。

三、試題穩(wěn)中求變，有利于選拔創(chuàng)新人才

與1月首考對比，試卷整體結(jié)構(gòu)、題型、考查內(nèi)容基本保持不變，有利于學(xué)生穩(wěn)定發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，部分試題在考查內(nèi)容、考查角度、呈現(xiàn)方式等方面有適度變化。例如，第18題圍繞氯氣、二氧化氯等學(xué)生熟悉的物質(zhì)為載體，運用課本知識和題給圖表信息分析解決問題，基于教材又高于教材；第19題強化了實驗中原理的考查，增加了問題的開放性，突破封閉題型的局限，聚焦對學(xué)生‌思維品質(zhì)的考查；第20題改變了學(xué)生普遍感覺較難把握的同分異構(gòu)體考查形式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)新問題，得出新結(jié)論。試題的創(chuàng)新設(shè)計，有助于考查學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，有利于創(chuàng)新人才的選拔。