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浙江省2024年6月選考地理科目試題評析

2024-06-11 17:57|編輯: 金靈老師|閱讀: 963

摘要

隨著浙江省2024年高考的結(jié)束,浙江省2024年6月選考地理科目試題評析也隨之公布,自主選拔在線浙江新高考團(tuán)隊匯總整理了地理科目試題評析,供大家了解。

隨著浙江省2024年高考的結(jié)束,浙江省2024年6月選考地理科目試題評析也隨之公布,自主選拔在線浙江新高考團(tuán)隊匯總整理了地理科目試題評析,供大家了解。

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浙江省2024年6月選考地理科目試題評析

凸顯學(xué)科特色 聚焦主題研究

?浙江省教育廳教研室特級教師、正高級教師郭劍峰

?杭州市臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院 高級教師 金劍

全卷緊扣地理課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)素養(yǎng)立意,聚焦主干知識,題型、題量、分值分布與首考均保持相對穩(wěn)定,給學(xué)生以熟悉感。全卷具有較好的區(qū)分度,難易梯度的設(shè)計和編排更為優(yōu)化,著重考查學(xué)生區(qū)域認(rèn)知、綜合思維,并強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)觀念的滲透。試卷“基于真實的學(xué)術(shù)情境,注重學(xué)生學(xué)科思維的考查,強(qiáng)調(diào)圖表運(yùn)用和綜合分析能力”的風(fēng)格十分鮮明,有助于拔尖創(chuàng)新人才的選拔。

一、運(yùn)用圖表工具,考查信息解讀能力

地圖是地理研究的重要工具,可把諸多信息蘊(yùn)藏其中,有助于考查學(xué)生讀圖、識圖、析圖和圖圖轉(zhuǎn)換、圖文轉(zhuǎn)化的能力。本卷的圖表類型豐富,質(zhì)量較高,通過圖文結(jié)合的方式構(gòu)建情境并自然引出設(shè)問,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)科知識、方法和思想進(jìn)行解答。如第1題表層海水鹽度分布圖,第5題喀斯特地貌發(fā)育區(qū)的巖層分布圖,第7題鄱陽湖總氮含量監(jiān)測數(shù)據(jù)圖和第14題甲乙兩地逐月降水量累計圖,學(xué)生可通過直接讀圖,分析圖中數(shù)據(jù)的變化、內(nèi)涵等選出正確答案;第18題則通過提供某都市主城區(qū)就業(yè)人口、居住人口密度兩張不用要素的地圖,要求學(xué)生運(yùn)用圖層疊加的方式加以分析判斷;又如,第27題的長江流域四個方位水汽輸入和輸出占比示意圖,要求學(xué)生結(jié)合數(shù)據(jù)從時空角度分析相關(guān)地理現(xiàn)象并加以解釋。而第20-21題在強(qiáng)化教學(xué)開展地理實踐的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生將文字轉(zhuǎn)化為大腦“空間地圖”。

二、聚焦主題研究,強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)觀念

新課程著重培養(yǎng)學(xué)生解決真實情境實際問題的能力,為此地理教學(xué)需引導(dǎo)學(xué)生對地理事象進(jìn)行深度學(xué)習(xí),本次考試正是對此要求的積極回應(yīng)。如第28題通過層層嵌套的小題設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生從多個角度、不同層面深入探究灤河三角洲潟湖—沙壩海岸變化這一主題。首先,要求學(xué)生綜合洋流、潮流等海水運(yùn)動的搬運(yùn)作用、岸線堆積作用等自然因素,剖析近海帶狀沙島的分布特點和形成過程,著重考查地理原理的運(yùn)用。同時,通過分析人類圍海造陸活動對潟湖及周邊環(huán)境產(chǎn)生的影響,要求學(xué)生理解人類活動對地理環(huán)境的影響方式和強(qiáng)度,并預(yù)測未來的后果。最后,通過列舉評估岸線生態(tài)修復(fù)效果指標(biāo),以引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識人地協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性,理解保護(hù)環(huán)境、走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性。

三、深化教改銜接,引導(dǎo)教學(xué)回歸本源

本試卷在問題設(shè)計上,充分體現(xiàn)了情境設(shè)置的重要性、遷移應(yīng)用的必要性以及思維創(chuàng)新的鼓勵性。這不僅使試卷成為服務(wù)人才選拔的精準(zhǔn)標(biāo)尺,更成為導(dǎo)向教學(xué)、引領(lǐng)中學(xué)地理教育發(fā)展的有力指針。如第16-17題,通過比較陜西省糧食和耕地重心的變遷,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國耕地安全與糧食安全;第22-23題,通過分析鋰應(yīng)用行業(yè)市場份額的變化,引導(dǎo)學(xué)生從全球視角,關(guān)注我國戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源的安全。又如第27題,情境材料新、問題切口小、思維含量高,都是要求學(xué)生在理解地理原理、規(guī)律的基礎(chǔ)上,對地理事象進(jìn)行深度思考和變式遷移。

聲明:本文信息來源于浙江考試,由自主選拔在線浙江新高考團(tuán)隊(微信公眾號:zjgkjzb)排版編輯,如有侵權(quán),請及時聯(lián)系管理員刪除。

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