隨著浙江省2024年高考的結(jié)束，浙江省2024年6月高考英語科目試題評析也隨之公布，自主選拔在線浙江新高考團(tuán)隊(duì)匯總整理了英語科目試題評析，供大家了解。

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浙江省2024年6月高考英語科目試題評析

素養(yǎng)立意的試題：情境性、思辨性、導(dǎo)向性

?杭州師范大學(xué)附屬中學(xué) 高級教師汪向華

?杭州市余杭第一中學(xué) 特級教師、正高級教師 蔡曉佳

2024年6月高考英語試題的選材圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題語境，綜合考查學(xué)生的語用能力和思辨能力，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系中的“核心價(jià)值”和“學(xué)科素養(yǎng)”要求，充分發(fā)揮對教學(xué)的正向引導(dǎo)作用，服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才選拔，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。

一、注重試題的情境性，促進(jìn)核心素養(yǎng)

試題緊密結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，涵蓋科技發(fā)展、環(huán)境問題、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、國際合作等方面。如聽力涉及重新安排快遞送貨、家長接送孩子引起擁堵現(xiàn)象的思考、家庭菜園等真實(shí)情境；閱讀理解A篇是招募志愿者參與恢復(fù)棲息地的廣告類應(yīng)用文，B篇是獸醫(yī)運(yùn)用針灸和按摩治療動(dòng)物的敘事性文本，C篇講述閱讀媒介（屏幕和紙張）差異，D篇介紹斯坦福對記錄生物多樣性方式的新研究；“七選五”語篇聚焦紙質(zhì)字典的重要性和使用價(jià)值；完形填空是有關(guān)個(gè)人成長和自我接納的敘事性文本；語篇填空介紹英國“絲路花園”的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)絲路精神；應(yīng)用文分享美術(shù)課體驗(yàn)，讀后續(xù)寫則通過車費(fèi)支付故事引導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)守信。這些正面積極的情境設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自我、關(guān)注人與自然的關(guān)系。

二、強(qiáng)調(diào)設(shè)題的思辨性，發(fā)展思維品質(zhì)

試題在融語言、文化、思維于一體中，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)、文化知識(shí)、其他學(xué)科知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)來解決問題。聽力材料話題新，很多試題需要學(xué)生有整體感知才能做出正確的推理判斷。閱讀理解中的判斷詞組意義、分析關(guān)鍵信息、概括段落大意、推斷作者意圖等題，考查學(xué)生運(yùn)用判斷、歸納、分析、概括、推斷等多種思維能力，如，第24、27、30、31、32、33、34、35等題。單篇上看，閱讀D篇遵循“了解現(xiàn)狀—聚焦問題—分析原因—提出建議”的思維模式，考查學(xué)生對每個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)鍵內(nèi)容的準(zhǔn)確理解，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思辨能力。“七選五”主要涉及句間語義銜接和邏輯銜接，既考查語篇知識(shí)又考查思維品質(zhì)。完形填空需要學(xué)生綜合考量語境與邏輯推理之間的平衡。介紹一節(jié)戶外美術(shù)課的郵件考查語言能力的同時(shí)，要求學(xué)生展現(xiàn)邏輯思維，創(chuàng)造性表達(dá)觀點(diǎn)。續(xù)寫也如此，學(xué)生理解材料，提出合理的觀點(diǎn)或解決方案，檢驗(yàn)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

三、體現(xiàn)教學(xué)的導(dǎo)向性，深化教學(xué)改革

試題設(shè)計(jì)體現(xiàn)穩(wěn)定性與創(chuàng)新性并重的特色，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新思維。這就引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中需根據(jù)評價(jià)體系和課程標(biāo)準(zhǔn)靈活調(diào)整，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生從單純理解文本（understand the text）轉(zhuǎn)變?yōu)閷ξ谋咀龀龇e極回應(yīng)（respond to the text）。重視培養(yǎng)學(xué)生思辨能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)他們深度學(xué)習(xí)的熱情，避免陷入淺嘗輒止的“刷題”模式。教師應(yīng)關(guān)注推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，激勵(lì)學(xué)生感受探究意義的過程。通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極實(shí)踐，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力，確保核心素養(yǎng)的有效落實(shí)，使他們更具競爭力和創(chuàng)新能力。