2024屆三省三校（長(zhǎng)郡中學(xué)、南京師大附中、杭州二中）高三下高考模擬

語(yǔ)文試題

考生須知：

1.本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘；

2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級(jí)、姓名、試場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)。

3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效；

4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

食物是一個(gè)人整體健康的基本支柱，尤其是在身心全面發(fā)展的兒童時(shí)期。越來越多的證據(jù)表明，優(yōu)先選擇“真正的”食物，而不是過度加工的工業(yè)食品非常重要。

然而，如今兒童越來越早地開始食用各種加工食品。6個(gè)月大的孩子剛開始吃輔食，許多家長(zhǎng)就會(huì)給他們提供以谷物、燕麥或大米為基礎(chǔ)原料的速食食品。

如果詳細(xì)閱讀一下提供給兒童的食品配料表，就會(huì)看到高果糖玉米糖漿、味精等字眼，以及數(shù)百種其他添加劑，這些添加劑不僅沒有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，反而對(duì)健康有害。盡管由于它們的含量極少，因此被各國(guó)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)所接受，但其累積效應(yīng)最終會(huì)影響一生，還會(huì)誘發(fā)人們對(duì)這類產(chǎn)品產(chǎn)生依賴性。

阿根廷兒科學(xué)會(huì)的兒科醫(yī)生羅克薩娜·安娜伊·蒂莫認(rèn)為，毫無疑問，正是超加工食品導(dǎo)致兒童對(duì)不健康食品“上癮”。這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)超加工產(chǎn)品都含有糖、高果糖玉米糖漿或谷氨酸鈉（味精）。谷氨酸鈉通常被用于零食和餅干中，因?yàn)樗艽蜷_味蕾，讓味覺無法抗拒。糖和高果糖玉米糖漿以及精制面粉不僅極易使人上癮，誘使兒童的大腦想要越吃越多，而且對(duì)健康非常有害。

這位兒科醫(yī)生堅(jiān)持認(rèn)為，許多兒童對(duì)烘焙食品、甜食和零食的強(qiáng)迫性成癮行為都是由此造成的。她還強(qiáng)調(diào)，從小就向兒童提供這些產(chǎn)品的家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到，他們正在刺激兒童大腦中的愉悅和獎(jiǎng)賞回路，也就是與成癮行為相關(guān)的回路。

瑪麗埃爾·多韋瑙是一位專門從事兒童和成人功能醫(yī)學(xué)研究的兒科醫(yī)生。她贊同上述觀點(diǎn)，并指出一段時(shí)間以來，科學(xué)界一直在爭(zhēng)論是否要將對(duì)這類食物產(chǎn)生的依賴行為定義為“成癮”行為。她說：“我認(rèn)為，這個(gè)問題尚未被確認(rèn)，意味著我們只是在浪費(fèi)時(shí)間。”

她解釋說：“之所以可能出現(xiàn)上癮問題是因?yàn)榕c許多被濫用的藥物一樣，此類食品在大腦中都能激活獎(jiǎng)賞回路。因此超加工食品的最大問題在于它對(duì)大腦的感官影響，這是因?yàn)槌赃@些產(chǎn)品的快感會(huì)激活一種有利于重復(fù)這種行為的獎(jiǎng)賞回路，它給大腦發(fā)出的信號(hào)與‘真正的’食物所發(fā)出的信號(hào)完全不同。”

兒科醫(yī)生安赫拉·納卡布認(rèn)為，目前有大量科學(xué)證據(jù)表明，人類腸道中的神經(jīng)元直接與大腦相連，因此，尤其是年幼的兒童吃了添加了糖分的任何類型的加工食品或超加工食品，大腦的這些區(qū)域都會(huì)受到刺激，進(jìn)而產(chǎn)生更多的需求、意向和再次食用的欲望，這就是為什么人們更喜歡吃這些含糖食物的原因。她強(qiáng)調(diào)，兒童經(jīng)常吃這類食物意味著，這些食物開始取代富含更健康、更天然營(yíng)養(yǎng)成分的食物。她還說：“這就是為什么一個(gè)家庭應(yīng)該仔細(xì)閱讀他們購(gòu)買的每種食物的成分。”她指出，超市里的大多數(shù)食品都是經(jīng)過超級(jí)加工的食品，而來源更健康的食品則可以在雜貨店、肉店或健康食品店買到。

她還說，糖和鹽都有可能在大腦中產(chǎn)生類似于其他類型的成癮產(chǎn)品的獎(jiǎng)勵(lì)反應(yīng)，因此會(huì)導(dǎo)致不健康的飲食模式和對(duì)這些食品的更強(qiáng)烈偏好。

多韋瑙指出，超加工食品產(chǎn)生的這種快感是由一種叫作多巴胺的神經(jīng)遞質(zhì)產(chǎn)生的，這會(huì)改變?nèi)藗兊拿舾行裕瑢?dǎo)致其越來越需要更大劑量的這些產(chǎn)品來獲得這種快感。

她指出，如果說兒童的大腦是可塑的，他們能從這一切中學(xué)習(xí)，那么就必須認(rèn)識(shí)到，超加工食品所具有的這種感官組合在“真正的”食物中并不存在。這種糖、脂肪、增味劑等的組合會(huì)激活味蕾，產(chǎn)生感官反應(yīng)，這是“真正的”食物無法比擬的，因此這也意味著兒童將更難選擇“真正的”食物，因?yàn)樗鼰o法與超加工食品產(chǎn)生的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制相媲美。

納卡布認(rèn)為，食用加工食品“在短期內(nèi)會(huì)使血糖迅速升高，此類食品一般含有精制糖和能被快速消化的碳水化合物”。她還說：“這可能會(huì)導(dǎo)致人體能量迅速達(dá)到一個(gè)峰值，然后急劇下降，從而轉(zhuǎn)化為疲勞、煩躁和極度渴望。當(dāng)我們吃了甜食，過一會(huì)兒我們又會(huì)覺得想吃，這是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的循環(huán)。”

她說：“在短期內(nèi)，血液中的糖分水平會(huì)影響人的情緒，比如導(dǎo)致煩躁、焦慮、情緒變化，尤其是在幼兒期會(huì)出現(xiàn)腸胃問題，如消化系統(tǒng)受刺激，從而引起腹痛、脹氣、腹瀉等。”

她還認(rèn)為，從中期來看，最明顯的影響是“體重增加”。她說：“經(jīng)常食用含有精制糖、反式脂肪和添加劑的超加工食品會(huì)改變營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，導(dǎo)致缺乏飽腹感，使人想吃得更多，攝入量增加，從而導(dǎo)致肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，以及由此帶來的所有健康后果。”

她還說，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，“我們開始在青少年和年輕的成年人身上發(fā)現(xiàn)越來越多的慢性疾病，如Ⅱ型糖尿病、心血管疾病、高血壓、肥胖癥、認(rèn)知障礙和注意力不集中等。”

報(bào)道稱，多韋瑙認(rèn)為，除了可能在新陳代謝層面造成損害之外，由于超加工食品并不是營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，所以并不含有優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)素，而后者正是兒童成長(zhǎng)所需要的。這一事實(shí)所造成的損害意味著，兒童正在受到終生的影響，日后也可能無法接受“真正的”食品，因?yàn)檎缥覀兯吹降哪菢樱笳哂肋h(yuǎn)都無法產(chǎn)生同樣的獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值。

她還說，新陳代謝的后果可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能顯現(xiàn)出來。兒童的新陳代謝系統(tǒng)正在成長(zhǎng)，因此能夠更好地適應(yīng)這些改變，但如果不及時(shí)做出改變，感官上的創(chuàng)傷、饑餓感和飽腹感的改變以及對(duì)食物的錯(cuò)誤選擇將伴隨他們一生。

（《超加工食品會(huì)讓兒童對(duì)不健康食品“上癮”嗎？》，劉麗菲編譯）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.作者認(rèn)為家長(zhǎng)給嬰幼兒吃的輔食是一種超加工食品，對(duì)身心正處于全面發(fā)展時(shí)期的兒童有害。

B.多韋瑙認(rèn)為，對(duì)超加工食物的依賴無疑就是“成癮”行為，繼續(xù)就此爭(zhēng)論并等待結(jié)果確認(rèn)“只是在浪費(fèi)時(shí)間”。

C.多韋瑙將對(duì)超加工食品的依賴和濫用藥物類比，旨在說明一旦過量，二者都會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

D.由于“真正的”食品不如超加工食品美味，兒童未來將無法接受“真正的”食品，這種錯(cuò)誤的食物選擇將伴隨他們一生。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.各國(guó)監(jiān)管機(jī)構(gòu)之所以允許超加工兒童食品存在，是因?yàn)檎J(rèn)為添加劑含量極少，但監(jiān)管機(jī)構(gòu)并未顧及添加劑的累積效應(yīng)。

B.納卡布認(rèn)為，青少年體重增加是因?yàn)榻?jīng)常食用含有精制糖、反式脂肪和添加劑的超加工食品，所以超加工食品是引發(fā)肥胖的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

C.多韋瑙和納卡布都認(rèn)為超加工食品會(huì)帶來快感，激活大腦中的獎(jiǎng)賞回路，都主張人們要選擇“真正的”食物，即天然健康的食物。

D.風(fēng)味酸奶含有腸道益生菌，也使用煉乳、葡萄糖漿、甜味劑等添加成分，這意味著在有益身體的同時(shí)，經(jīng)常食用也可能影響身體健康。

3.下列選項(xiàng)，不符合原文對(duì)“真正的”食物的表述的一項(xiàng)是（3分）

A.未經(jīng)過過度加工，含有兒童成長(zhǎng)所需的優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)素。

B.不會(huì)在大腦中激活有利于重復(fù)進(jìn)食行為的獎(jiǎng)賞回路。

C.不存在會(huì)激活味蕾并產(chǎn)生感官反應(yīng)的成分組合。

D.以天然食材為基礎(chǔ)，不含增味劑、反式脂肪，不含糖。

4.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支持納卡布的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.根據(jù)2022年的一項(xiàng)研究，如果一個(gè)人每天攝入的熱量有超過20％來自超加工食品，那么認(rèn)知能力下降的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)上升約28％。

B.2021年全球有大約5.37億糖尿病患者，預(yù)計(jì)到2045年這一數(shù)字會(huì)增加至7.84億。糖尿病的發(fā)生與不健康的生活方式相關(guān)。

C.用低加工食品逐漸替代超加工食品，從而循序漸進(jìn)地改變兒童的飲食偏好，這被證明對(duì)拯救深陷超加工食品“陷阱”的兒童卓有成效。

D.根據(jù)制備方法的不同，一種食物可以是加工的或超加工的。如用酵母、水、面粉制作的面包是加工食品，但若添加防腐劑、膨化劑，就是超加工食品。

5.根據(jù)材料，簡(jiǎn)要說明超加工食品的“上癮”原理。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

花草之眼

聶鑫森

秋風(fēng)送涼，雁字南飛。

蓄著短發(fā)的楊帆，再次走向這個(gè)自行車修理鋪，已是十年后。

上午十點(diǎn)鐘，湖南工業(yè)大學(xué)的校園里很安靜，學(xué)生們都上課去了。她推著一輛剛買的“永久牌”自行車，經(jīng)過校門口的傳達(dá)室，再折向右邊的一溜磚瓦平房，在一個(gè)窄小的門臉邊支好車。

店堂里，放著好幾輛待修的自行車，一個(gè)頭發(fā)斑白的漢子，正蹲著修補(bǔ)戳破了的車胎，洗白的藍(lán)工裝上油污斑斑。在店堂上端的小桌上，放著一個(gè)插了一支潔白蘆花的綠瓷小花瓶，一個(gè)側(cè)身而坐的女人，面對(duì)著蘆花，久久靜默。

楊帆眼里忽地有了盈盈的淚水。

車師傅和他妻子還守著這個(gè)修車鋪。

楊帆十年前從黔西一個(gè)小縣，考上這所大學(xué)的包裝設(shè)計(jì)系，師姐們就說起了這個(gè)夫妻店，還說他們已經(jīng)在此修車好幾年了。

車師傅叫車百里。妻子叫藍(lán)姑，是個(gè)盲人。

從窮鄉(xiāng)僻壤來的楊帆，怎么也沒想到大學(xué)的校園有這么大，從宿舍區(qū)到教學(xué)區(qū)，要走三十幾分鐘；到食堂吃個(gè)飯，到圖書館去借書，都有不短的距離。自行車成了校園里最受人歡迎的交通工具。“永久”“鳳凰”“飛鴿”……什么型號(hào)、什么牌子的車都有。

楊帆不敢奢望。一個(gè)貧困農(nóng)家的女兒，下面還有兩個(gè)弟弟，讀書錢全靠父母從土里刨出來。好不容易考上大學(xué)，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都是由縣教育局擔(dān)保向銀行去借貨的。同學(xué)問她怎么不去買輛自行車，她說：“在家走路爬山練出了腳力，方便哩。再說車子出毛病了，我不會(huì)修。”懂事的同學(xué)連忙附和地點(diǎn)點(diǎn)頭。

楊帆真的需要一輛車，可以節(jié)約出許多時(shí)間，去讀書，聽講座，還能去校外看展覽看風(fēng)景。她決心從牙縫里省出錢來，買一輛只要可以湊合騎就行的二手自行車。她從修理鋪前經(jīng)過時(shí)，總會(huì)情不自禁地停下來，看碼在墻邊的自行車零散配件，籠頭、車架、鋼圈、踏腳，很多都生銹了。一天中飯后，她走進(jìn)了修車鋪。車師傅在校正鋼圈，藍(lán)姑在“看”花瓶里的一支野菊花。車師傅問：“小同學(xué)，你要修車？”

“不……不。是……是那支淡藍(lán)色的野菊花把我引來的，真好看。大嫂看花的樣子，也很美。我叫楊帆，剛進(jìn)校不久的新生。”

車師傅笑了，藍(lán)姑也笑了。

“我發(fā)現(xiàn)你每天都在花瓶里插上花或者草，你對(duì)大嫂真好。”

“我從鄉(xiāng)下來這里打工，帶著她，為的是讓家里老人減輕負(fù)擔(dān)，也賺些錢寄回家去。這些花草，老家的屋前屋后都有，藍(lán)姑看不見，但聞得出它們的氣味，心里就不發(fā)愁了。”

“你們的愛，就在這個(gè)花瓶里，真讓人佩服。”

車師傅忽然問道：“楊帆，你沒有自行車？”

“嗯。家里窮，買不起……”

“你要是不嫌棄，我用這些舊配件，給你組裝一輛車，不好看，但肯定能騎。”

“我怎么會(huì)嫌棄！我該付多少錢？”

“不要錢。”

“那怎么行？”

“怎么不行！只是一堆不值錢的廢鐵。沒事時(shí)，你就來和藍(lán)姑聊聊天。”

“好！”

幾天后，楊帆有了一輛自行車。她高高興興騎著它，去教學(xué)大樓去食堂圖書館，去校外看美展看博物館，看湘江風(fēng)光帶。隔三差五，她會(huì)在中午時(shí)分去修車鋪，幫藍(lán)姑洗衣掃地，或者為車師傅遞送工具。藍(lán)姑告訴楊帆：“花瓶里的花和草，一天一換，都是老車親自去采的。老車說，我看多了，心上會(huì)長(zhǎng)出明亮的眼睛，什么都看得見。我真的什么都看見了！”

楊帆也覺得一個(gè)個(gè)不同的節(jié)令，是在花瓶里更替的，她看得很清楚。

楊帆以優(yōu)異的成績(jī)讀完了本科，然后回到貴州，供職于貴陽(yáng)的家包裝制造廠，從事包裝設(shè)計(jì)。一眨眼，她32歲了。

這次來株洲參加一個(gè)關(guān)于包裝設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)研討會(huì)，她原本是不想來的。談了三年的男朋友，因開車去一個(gè)礦區(qū)調(diào)查礦源存量，被一輛逆行的大卡車連人帶車撞到山崖下，臉部嚴(yán)重受傷，經(jīng)治療剛剛出院。按他們的計(jì)劃，再過兩個(gè)月，就要結(jié)婚了。楊帆的閨蜜勸她要慎重考慮，天天面對(duì)這樣一張丑險(xiǎn)，哪里還快活得起來。

男朋友力勸她去株洲，散散心也是好的。“你常說忘不了當(dāng)年的車師傅，為你拼裝了一輛自行車，有機(jī)會(huì)要去看看人家，還要買一輛新車送去，或許有買不起車的貧困生入學(xué)，車師傅可以免費(fèi)讓他使用。”于是，楊帆就來到了株洲，來到了母校的修車鋪。她喊了一聲“車師傅”，再喊了一聲“藍(lán)姑大嫂”。車師傅轉(zhuǎn)過臉，茫然地望著楊帆，不知道來的是誰(shuí)。藍(lán)姑轉(zhuǎn)過臉，靠近鼻子的蘆花輕輕一抖，飄出絲絲花絮。她說：“這個(gè)聲音我記得，是楊帆妹子來了！”

車師傅一拍腦袋，說：“果然是楊帆！”

“車師傅和大嫂，一點(diǎn)兒都沒變，還是這么精神。”

車師傅笑了，說：“楊帆，你都變得讓我認(rèn)不出了，我們?cè)鯐?huì)不變，那不成妖怪了？”

藍(lán)姑說：“楊帆妹子聲音沒變，還是又清又亮。”

楊帆跑過去，抱住藍(lán)姑的雙肩，眼里有盈盈淚珠在閃，說:“你們是老了不少，可還像花瓶里每日一換的花草那樣美麗……”

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.楊帆從修理鋪前經(jīng)過，“總會(huì)情不自禁地停下來”，這表明她內(nèi)心很希望擁有一輛二手自行車，哪怕是舊配件組裝的。

B.楊帆說是那支淡藍(lán)色的野菊花把她引進(jìn)修車鋪的，她說的是實(shí)話，因?yàn)樗龑?duì)盲人“看”花感到很好奇。

C.小說不厭其煩地列舉自行車的牌子，旨在突出其他大學(xué)生生活條件優(yōu)越，以此委婉批評(píng)學(xué)校對(duì)家庭貧困的大學(xué)生關(guān)心不夠。

D.藍(lán)姑聞到花草的氣味“就不發(fā)愁了”，可見她的“愁”在于擔(dān)心丈夫因自己眼盲而變心，而花草是丈夫仍然愛自己的證明。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.花瓶里每日一換的花草，不僅是小說的線索，是夫妻二人真摯感情的象征，也是小說浪漫、溫馨氛圍的營(yíng)造者。

B.車師傅不僅善良，而且心細(xì)如發(fā)；楊帆懂事，知恩圖報(bào)；楊帆的男友也善良且善解人意：他們的人生都不算完美，但他們都具有可贊美的優(yōu)美人性。

C.關(guān)于楊帆男朋友受傷的情節(jié)，即使刪去，對(duì)小說的主題也不會(huì)有影響，小說宕開這一筆，無非是為楊帆再次來到修車鋪提供動(dòng)因。

D.小說的語(yǔ)言平實(shí)有味，比如車百里說“沒事時(shí)，你就來和藍(lán)姑聊聊天”，既體現(xiàn)了他對(duì)囊中羞澀的楊帆的關(guān)愛，也體現(xiàn)了他對(duì)藍(lán)姑的愛。

8.小說在時(shí)間和空間處理上頗具匠心，具有突出的藝術(shù)效果。請(qǐng)任選一個(gè)角度作賞析。（5分）

9.“花草之眼”這一標(biāo)題和小說主題有密切的關(guān)聯(lián)。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，就標(biāo)題和主題間的聯(lián)系表達(dá)你的理解。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：

孔子何為而作《春秋》哉？舉三代全盛之法，以治僥幸茍且之風(fēng)，而歸之于至正而已矣。三代之盛時(shí)，天子秉至公之義，而制諸侯之予奪，故勇者無所加乎怯，弱者無所畏乎強(qiáng)，匹夫懷璧而千乘之君莫之最取焉。此王道之所由興也。周衰，諸侯相關(guān)，而強(qiáng)有力者制其予奪，邾、莒、滕、薛之君，惴惴焉保其首領(lǐng)之不暇，而齊、晉、秦、楚有吞諸侯之心?？鬃涌粐@曰：“久矣，諸侯之恣行也，后世將有王者作而不遇焉，命也。”故《春秋》之法，皆所以待后世王者之作而舉行之也。鐘鼎龜玉，夫子之所以分諸侯，使諸侯相傳而世守也。

《桓·二年》：“取部大鼎于宋。戊申，納于太廟。”且夫鼎也，不幸使齊挈而有之，是齊鼎也，是百傳而不易，未可知也。仲尼曰不然。是鼎也，何為而在魯之太廟？曰，取之宋。宋安得之？曰，取之部，故書曰部鼎。郜之得是鼎也，得之天子。宋以不義取之，而又以與魯也。后世有王者作，舉《春秋》之法而行之，魯將歸之宋，宋將歸之部，而后已也。昔者子路問孔子所以為政之先？子曰：“必也，正名乎！”故《春秋》之法尤謹(jǐn)于正名至于一鼎之微而不敢忽焉圣人之用意蓋深如此。

夫以區(qū)區(qū)之魯無故而得器，是召天下之爭(zhēng)也。楚王求鼎于周，王曰：“周不愛鼎，恐天下以器仇楚也。”鼎入宋而為宋，入魯而為魯，安知夫秦、晉、齊、楚之不動(dòng)其心哉！故書曰部鼎，明魯之不得有以塞天下之爭(zhēng)也。

（節(jié)選自蘇軾《論取郜大鼎于宋》）

材料二：

太史公曰：“先人有言：‘自周公卒五百歲而有孔子。孔子卒后至于今五百歲，有能紹明世，正《易》傳，繼《春秋》，本《詩(shī)》《書》《禮》《樂》之際？’意在斯乎！意在斯乎！小子何敢讓焉。”

上大夫壺遂曰：“昔孔子何為而作春秋哉？”太史公曰：“余聞董生曰：‘周道衰廢，孔子為魯司寇，諸侯害之，大夫壅之。孔子知言之不用，道之不行也，是非二百四十二年之中，以為天下儀表，貶天子，退諸侯，討大夫，以達(dá)王事而已矣。’子曰：‘我欲載之空言，不如見之于行事之深切著明也。’………”

（節(jié)選自《史記·太史公自序》）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）故A《春秋》之法B尤謹(jǐn)C于正名D至于一鼎之微E而不敢忽焉F圣人之用G意蓋深H如此。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.歸，指使回歸，“卻匈奴七百余里”的“卻”指使退卻，兩者用法相同。

B.戊申，是干支紀(jì)日，與《登泰山記》“戊申晦”中的“戊申”紀(jì)法相同。

C.讓，指責(zé)備，與《論語(yǔ)·侍坐》“為國(guó)以禮，其言不讓”中的“讓”詞義不同。

D.儀表，指準(zhǔn)則、法式，與現(xiàn)在說的“儀表堂堂”中的“儀表”不一樣。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.三代興盛之時(shí)，天子秉持道義，控制給予和剝奪；周衰弱后，強(qiáng)大有實(shí)力的諸侯控制了給予和剝奪，于是小國(guó)惴惴而大國(guó)有吞并之心。

B.蘇軾認(rèn)為，《春秋》記載“取部大鼎于宋”，除記述歷史事件外，還包含對(duì)宋、魯?shù)葒?guó)行為的批判和對(duì)后世君王按《春秋》規(guī)則行事的期待。

C.小小的魯國(guó)無故得到重器，可能會(huì)招來別人的爭(zhēng)奪，當(dāng)年楚王要求周天子賜鼎，周天子就是以“恐天下以器仇楚”為理由拒絕的。

D.司馬遷創(chuàng)作《史記》，是繼承先人遺志，對(duì)《易》和《春秋》的內(nèi)容進(jìn)一步闡發(fā)，同時(shí)推究《詩(shī)》《書》《禮》《樂》中的規(guī)律。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）鐘鼎龜玉，夫子之所以分諸侯，使諸侯相傳而世守也。

（2）子曰：“我欲載之空言，不如見之于行事之深切著明也。”

14.根據(jù)材料，概括孔子編撰《春秋》的背景。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首詩(shī)，完成15-16小題。（9分）

游敬亭山

謝朓①

茲山亙百里，合沓與云齊。隱淪既已托，靈異俱然棲。

上干蔽白日，下屬帶迴溪。交藤荒且蔓，樛枝聳復(fù)低。

獨(dú)鶴方朝唳，饑鼯此夜啼。渫云已漫漫，多雨亦凄凄。

我行雖紆組②，兼得尋幽蹊。緣源殊未極，歸徑窅如迷。

要欲追奇趣，即此陵丹梯③?；识骷纫岩?，茲理庶無睽④。

獨(dú)坐敬亭山

李白

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

【注】①南朝齊建武二年（495年），謝朓在政治上受到排擠，由中書郎出為宣城太守，該詩(shī)作于宣城太守任上。②紆組：系佩官印。③丹梯：指尋仙訪道之路。④睽：違背。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.謝詩(shī)開頭兩句寫遠(yuǎn)眺敬亭山，采用簡(jiǎn)筆勾勒，總寫其貌；隨后兩句采用虛筆，寫神仙靈怪安居于此山，一實(shí)景一虛境，筆觸多變。

B.謝詩(shī)調(diào)動(dòng)多種感官描寫敬亭山蔓藤交錯(cuò)、獨(dú)鶴鳴叫、饑鼠夜啼等自然景象，烘托了內(nèi)心的迷茫和痛苦，與“兼得尋幽蹊”蘊(yùn)含的情感呼應(yīng)。

C.李詩(shī)寫眾鳥高飛遠(yuǎn)去，孤云悠閑自在地飄走，暗示詩(shī)人觀望敬亭山時(shí)間之久，勾畫出他“獨(dú)坐”出神的形象，為下聯(lián)“相看兩不厭”作了鋪墊。

D.謝詩(shī)和李詩(shī)寫法不同：謝詩(shī)對(duì)敬亭山作了全方位的“逼真”描寫，李詩(shī)則并未著力于此，而是將景物擬人化，以抒寫自己的精神世界。

16.謝詩(shī)末句的“無睽”和李詩(shī)末句的“只有”都流露了詩(shī)人對(duì)自身狀況的認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作出理解。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《禮記·禮運(yùn)·大道之行也》以“，”兩句表達(dá)了人對(duì)財(cái)貨應(yīng)具有的珍惜但不貪婪的態(tài)度。

（2）《種樹郭素駝傳》中寫有的種植者“，”，對(duì)這種用近乎破壞的方式來檢驗(yàn)樹木生長(zhǎng)情況的做法，柳宗元非常不滿。

（3）雨后清晨，小敏聽見屋外鳥兒啼鳴，仿佛在呼喚晴天的到來，此景使他不禁想起宋詞中“，”兩句。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

請(qǐng)看這句話末尾的句號(hào)。僅為這個(gè)句號(hào)1/10000大小的粒子，能有什么用？答案超乎你的想象。這個(gè)大小的粒子是納米級(jí)的，依托納米級(jí)材料的技術(shù)，正在許多領(lǐng)域發(fā)揮著作用。例如，碳納米纖維可增加飛機(jī)的強(qiáng)度，銀納米粒子可制成抗菌織物，而保濕納米粒子可用于化妝品。

納米粒子正在改變醫(yī)學(xué)。一直以來，當(dāng)大腦需要藥物治療時(shí)，A 。近日，麻省理工學(xué)院發(fā)明了一種納米粒子。這種可穿過血腦屏障的神奇的納米粒子，是科學(xué)家們經(jīng)過不斷探索研發(fā)出來的能夠解決腦部疾病藥物遞送難題的新型脂質(zhì)體，它將會(huì)是腦部疾病患者的福音。此外，眼藥水中的納米粒子可以協(xié)助矯正視力；植入眼睛、耳朵或大腦中的納米粒子，可使人類的夜視能力或聽力高度提升。

納米粒子能帶來諸多好處，那么它們對(duì)人類來說安全嗎？①以大家較熟悉的氧化鋅為例，②氧化鋅經(jīng)過美國(guó)食品和藥物管理局的審核，認(rèn)為是安全有效的。③科學(xué)家們盡管已經(jīng)比較了解大粒子氧化鋅對(duì)健康的影響，④但并不完全了解納米級(jí)氧化鋅對(duì)健康的影響。⑤一些前沿的使用人類細(xì)胞進(jìn)行分析的研究，⑥甚至得出了相互矛盾的結(jié)果。人們既擔(dān)心穿過人體細(xì)胞膜的納米級(jí)粒子對(duì)健康的影響，B 。越來越多的證據(jù)表明，防曬霜中的納米級(jí)氧化鋅正在破壞珊瑚礁，但目前全世界每年要產(chǎn)出數(shù)百噸的納米級(jí)氧化鋅。這種物質(zhì)不易降解，如果人們不能更好地了解它，必然也無法預(yù)測(cè)它最終是否會(huì)造成巨大的環(huán)境問題。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過18個(gè)字。（4分）

19.文中第一段對(duì)納米級(jí)粒子大小和用處的說明很有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

20.文中畫波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成21-22題。

為全面落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，根據(jù)《土地管理法》《基本農(nóng)田保護(hù)條例》等法律法規(guī)，現(xiàn)就加強(qiáng)耕地保護(hù)的相關(guān)工作通告如下：

①縣內(nèi)大片的耕地遭到無情地毀壞，不禁讓人感到惋惜。為此，全縣廣大干部群眾要切實(shí)增強(qiáng)耕地保護(hù)意識(shí)，節(jié)約用地。永久基本農(nóng)田是依法劃定的優(yōu)質(zhì)耕地，要重點(diǎn)用于發(fā)展糧食生產(chǎn)，特別是保障稻谷、小麥、玉米三大谷物的種植面積。一般耕地主要用于糧食和棉、油、蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品及飼草飼料生產(chǎn)。嚴(yán)禁任何單位、組織或個(gè)人占用耕地建窯、建墳，或者②照著自己的想法在耕地上建房、采石、取土等；嚴(yán)禁未經(jīng)批準(zhǔn)在耕地上種植樹木；嚴(yán)禁在耕地上挖湖造景、種植草皮；嚴(yán)禁違規(guī)超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)綠化帶；嚴(yán)禁違規(guī)占用耕地進(jìn)行非農(nóng)建設(shè)。非法占用永久基本農(nóng)田達(dá)到5畝或耕地10畝以上的，依法追究刑事責(zé)任。非法占用耕地的，依據(jù)《土地管理法實(shí)施條例》第五十七條，可以處每平方米100至1000元罰款，并責(zé)令拆除復(fù)耕到位。根據(jù)《關(guān)于堅(jiān)決制止耕地“非農(nóng)化”行為的通知》，違規(guī)在耕地上種植樹木、苗木的，由當(dāng)事人自行移除，恢復(fù)耕種；未自行移除的，將依法強(qiáng)制清除。非法占用永久基本農(nóng)田發(fā)展林果業(yè)或者挖塘養(yǎng)魚的，依據(jù)《土地管理法實(shí)施條例》第五十一條，③責(zé)令改正；未自行改正的，將進(jìn)行相應(yīng)處罰。

自本通告發(fā)布之日起，凡在本縣區(qū)內(nèi)存在違反耕地保護(hù)有關(guān)規(guī)定的行為，務(wù)必于一周內(nèi)整改，恢復(fù)耕種條件。④較長(zhǎng)時(shí)間不整改的，由公安機(jī)關(guān)等部門依法依規(guī)進(jìn)行從重處理。特此通告。

某縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局2023年9月21日

21.下列關(guān)于這則通告加點(diǎn)四處表達(dá)的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.①處表達(dá)對(duì)遭破壞的耕地的惋惜，可引起共鳴，用在此處比較貼切。

B.②處屬于口語(yǔ)化的表達(dá)，用在此處顯得不夠莊重，應(yīng)改成“擅自”。

C.③處含有命令的語(yǔ)氣，帶有強(qiáng)制的意味，用在此處體現(xiàn)了嚴(yán)肅性。

D.④處未指出明確的時(shí)間，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，此處應(yīng)改成“逾期”。

22.請(qǐng)把第二段文字的主要意思?jí)嚎s成一段話。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過55個(gè)字。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

單一的衡量向度使人們很難構(gòu)筑自己生活的意義。

人衡量當(dāng)下的生活有三個(gè)向度：肯定，認(rèn)可、模仿當(dāng)下的生活；否定，對(duì)生活和現(xiàn)狀有所批判；超越，自我尋求、整合進(jìn)步。

人以什么向度為主來衡量、審視自己當(dāng)下的生活，影響著我們的生活狀態(tài)和未來發(fā)展。

請(qǐng)綜合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1.B（A項(xiàng)，將“速食食品”偷換成“輔食”，“輔食是一種超加工食品”無中生有：C項(xiàng)，旨在說明二者都能激活有利于重復(fù)行為的獎(jiǎng)賞回路；D項(xiàng)，“將無法接受”以偏概全，絕對(duì)化）

2.B（邏輯關(guān)系不成立。體重增加未必一定是超加工食品導(dǎo)致的，經(jīng)常食用超加工食品只是會(huì)“導(dǎo)致肥胖的風(fēng)險(xiǎn)”）

3.D（“以天然食材為基礎(chǔ)”依然可制成超加工食品；并非不含糖，而是不添加精制糖）4.A（對(duì)應(yīng)文中談到的“認(rèn)知障礙”。B項(xiàng)，“不健康的生活方式”包括很多，飲食習(xí)慣只是其中之一，作為論據(jù)針對(duì)性不強(qiáng)：C項(xiàng)傳達(dá)的意思是食用超加工食品的習(xí)慣也可以改變，納卡布并未表達(dá)相關(guān)觀點(diǎn)；D項(xiàng)，和納卡布的觀點(diǎn)無直接關(guān)系）

5.（1）大多數(shù)超加工食品都含有會(huì)激活味蕾的成分。（2）這些成分會(huì)刺激多巴胺的產(chǎn)生，使食用者產(chǎn)生快感。（3）這種快感會(huì)激活大腦中有利于重復(fù)進(jìn)食行為的獎(jiǎng)賞回路。（每點(diǎn)2分）

6. A

7. C

8.（5分）

示例1：

選時(shí)間。（1）在有限的篇幅內(nèi)，情節(jié)的時(shí)間跨度達(dá)十年。借助插敘，小說將楊帆讀大學(xué)那段歲月和現(xiàn)實(shí)串聯(lián)起來。（2）時(shí)間的跨度帶來過去和現(xiàn)在的對(duì)比，改變的是光陰，不變的是修車鋪及車師傅對(duì)盲妻的真摯感情，有利于小說主題的表達(dá)。（選擇1分，每點(diǎn)2分）

示例2：

選空間。（1）小說時(shí)間跨度雖大，但情節(jié)集中于車百里的修車鋪。空間集中使小說能在有限的篇幅里自如地展開過去和現(xiàn)在的情節(jié)。（2）同樣的空間，展現(xiàn)了車師傅對(duì)妻子不變的真情，對(duì)楊帆無私的幫助，有利于小說主題的表達(dá)。（選擇1分，每點(diǎn)2分）若只答“小說強(qiáng)調(diào)大學(xué)校園的空間之大，為楊帆走進(jìn)修車鋪提供動(dòng)因，使情節(jié)能自然生發(fā)”給2分。

9.（6分）（1）“花草”是美、愛、善的象征，花草之眼是一雙看到美、愛、善的眼睛。（1分）“花草之眼”關(guān)聯(lián)小說主題——贊美人性的真善美，歌頌美好人性的感召力量。（1分）（2）車師傅對(duì)盲妻相濡以沫的愛，使藍(lán)姑心上“長(zhǎng)出明亮的眼睛”，感受到丈夫給予的呵護(hù)和溫暖。（2分）（3）楊帆目睹車師傅對(duì)妻子的愛，親歷車師傅對(duì)自己的無私幫助，這也必將影響楊帆的選擇（使她“長(zhǎng)出明亮的眼睛”），使她以愛和善對(duì)待自己的男友。（2分）

10.BDF

11.C讓，辭讓、拒絕

12. D

13.（1）鐘鼎和龜玉（之類的器物），是孔夫子用來劃分諸侯級(jí)別，使諸侯傳承并且世代堅(jiān)守的國(guó)家重器啊。（夫子、所以、相傳世守各1分，語(yǔ)意通順1分）（2）孔子說：“我與其用空洞的說教記載我的主張，不如在敘述歷史事件中顯現(xiàn)得深刻、透徹、明顯。”（空言、見、深切著明各1分，語(yǔ)意通順1分）

14.周道衰廢；諸侯相爭(zhēng)（恣行）；已道不行。

15.B（“烘托了內(nèi)心的迷茫和痛苦，與‘兼得尋幽蹊’蘊(yùn)含的情感呼應(yīng)”錯(cuò)誤）

16.（6分）謝詩(shī)：（1）詩(shī)人認(rèn)為自己政治上受排擠，皇恩已薄，前途渺茫，選擇暢游山水，尋仙訪道于理無虧。（2分）（2）“無睽”也流露出失意的悵惘和一絲怨憤。（1分）李詩(shī)：（1）鳥飛盡，云飄走，客觀上只有敬亭山陪伴自己：（2）深層看，“只有”委婉道出自己在現(xiàn)實(shí)世界中的無比孤獨(dú)；（3）“只有”也流露出詩(shī)人對(duì)山的喜愛及以山為知己而獲得的欣慰之情。（每點(diǎn)1分）

17.（6分）（1）貨惡其棄于地也 不必藏于己（2）爪其膚以驗(yàn)其生枯 搖其本以觀其疏密（3）鳥雀呼晴 侵曉窺檐語(yǔ)

18.A.如何把藥送達(dá)對(duì)應(yīng)的腦組織是個(gè)挑戰(zhàn)（2分）B.也擔(dān)心這些粒子對(duì)環(huán)境的影響（2分）

19.（1）用“句號(hào)”來和納米粒子的大小作比較，十分形象直觀地來說明納米粒子的微小。（2）采用設(shè)問的方式，通過一問一答來引起讀者對(duì)納米材料的用處的注意。（3）采用列數(shù)字來準(zhǔn)確地說明納米粒子的大小。（4）采用舉例子來具體說明納米材料的多種用處。（5）采用總分式來有層次地說明納米材料的廣泛用途。（每點(diǎn)1分，共5分）

20.②中途易轍，“認(rèn)為”前加“被”。⑤語(yǔ)序不當(dāng)，“前沿的”放到“研究”的前面。

21.A（通告屬于公文，公文不宜用描寫和抒情性很強(qiáng)的語(yǔ)言。）

22.全縣干部群眾要增強(qiáng)耕地保護(hù)意識(shí)（1分），明確不同耕地的主要用途（1分），同時(shí)嚴(yán)禁各種破壞和非法占用耕地的行為（2分）。

23.（60分）寫作基本要求：（1）必須寫兩個(gè)或三個(gè)向度；（2）要在文中明確以何向度為主；（3）能寫出所選的主要衡量向度對(duì)“生活狀態(tài)和未來發(fā)展”的影響。

【譯文】

材料一：

《春秋》這部著作呢？是為了舉用三代最昌盛時(shí)期的治國(guó)方略，以治理當(dāng)時(shí)的僥幸茍且的社會(huì)風(fēng)氣，最后讓國(guó)家歸附于正道上來。三代最昌盛的時(shí)期，因?yàn)樘熳颖肿罟赖恼x，而能夠控制諸侯的給予和剝奪，所以強(qiáng)勢(shì)的人不敢凌駕天子的怯懦，弱勢(shì)的人也不會(huì)畏懼天子的強(qiáng)大，老百姓懷揣寶玉而有一千乘戰(zhàn)車的國(guó)君也不敢強(qiáng)取，這都是治理國(guó)家正確方法的原由而興起來的。周朝衰敗的時(shí)候，和諸侯有很大的關(guān)系，讓那些強(qiáng)勢(shì)有實(shí)力的諸侯控制了給予和剝奪，邾、莒、滕、薛這些國(guó)家的國(guó)君，整天惴惴不安忙著保護(hù)自己的生命而沒有閑暇，而齊、晉、秦、楚這些大國(guó)卻都有吞并這些諸侯國(guó)的野心。所以孔子感慨嘆息道:“時(shí)間太久了，這些諸侯任意的行為，后世即便有君王興起出現(xiàn)也是沒有機(jī)會(huì)的，這都是命數(shù)啊。”所以《春秋》里的法則，都是期待后世的君王有所作為而施行的啊。這些鐘鼎龜玉，是孔夫子用來劃分諸侯級(jí)別，使諸侯傳承并且世代遵守的國(guó)家重器啊。

《魯桓公·二年》:“魯桓公從宋國(guó)取得原屬郜國(guó)的傳國(guó)大鼎，在戊申日，放進(jìn)了太廟。”像傳國(guó)大鼎這樣的國(guó)家重器，如果很不幸讓齊國(guó)舉起來并擁有它，就叫做齊鼎了，后世傳百代也不會(huì)更改的，是可想而知的?？鬃訁s說不是這樣的。這個(gè)傳國(guó)大鼎，為何會(huì)在魯國(guó)的太廟？回答說，從宋國(guó)取得的。宋國(guó)哪里來的，是從部國(guó)取來的，所以鼎上文字是部鼎。部國(guó)是怎么得來這個(gè)鼎的呢？是來自周天子賜給的。宋國(guó)采取不義的手段取得的，而后又給了魯國(guó)。后世如果有君王興起出現(xiàn)，按照《春秋》的規(guī)則而施行法令，那么魯國(guó)要?dú)w屬于宋國(guó)，宋國(guó)將要?dú)w屬于部國(guó)，最后只有這樣的結(jié)果。以前的人子路曾經(jīng)問孔子什么是執(zhí)政的首要？孔子說：“必定是先正名分啊！”所以《春秋》里的倡導(dǎo)的規(guī)則，在正名分方面特別的謹(jǐn)慎，，即便是對(duì)于一個(gè)鼎這樣的小事也是不敢忽略的，圣人就是這樣用意深刻的。

以小小魯國(guó)的實(shí)力無故而得到傳國(guó)的重器，這是要招來天下的爭(zhēng)搶啊。楚王曾經(jīng)向周天子要求賜鼎，周天子告訴他說：“周王室并不是愛惜鼎，而是恐怕天下人因?yàn)槎橹仄鞫鹨暢　?rdquo;鼎到了宋國(guó)就是宋國(guó)的，到了魯國(guó)就是魯國(guó)的，怎么就知道秦、晉、齊、楚等國(guó)就不會(huì)動(dòng)心呢！因此寫部鼎，表明魯國(guó)不擁有此鼎來阻止天下人爭(zhēng)奪。

材料二：

太史公說：“先父曾說過這樣的話：‘自從周從去世后，經(jīng)歷了五百年而有孔子；孔子去世后，到現(xiàn)在又是五百年了，有人能夠繼承清明之世，整理《易傳》，接續(xù)《春秋》，推考《詩(shī)》《書》《禮》《樂》的精義嗎？’他的用意在這里吧！用意就在這里吧！小子我怎么敢辭讓呢。”上大夫壺遂曾問道：“過去孔子為什么要述作《春秋》呢？”太史公回答說：“我聽董仲舒先生說過：‘周朝王道衰敗廢弛，孔子擔(dān)任魯國(guó)司寇，諸侯嫉害他，大夫排斥他?？鬃又雷约旱闹鲝垱]有人采用，自己提倡的王道沒有人施行，于是將自己對(duì)人、事的褒貶寄寓于《春秋》二百四十二年的歷史記述中，想以此作為天下人的是非標(biāo)準(zhǔn)?？鬃淤H斥昏庸無道的天子，斥責(zé)胡作非為的諸侯，聲討禍國(guó)亂政的大夫，是要達(dá)成王事而已。’孔子說：‘我與其用空洞的說教記載我的主張，不如在敘述歷史事件中顯現(xiàn)得深刻、透徹、明顯。’……”