西北工業(yè)大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)試題考核內(nèi)容有哪些？大家該如何進(jìn)行準(zhǔn)備校測(cè)？自主選拔在線團(tuán)隊(duì)為大家匯總整理了近些年西北工業(yè)大學(xué)的強(qiáng)基試題內(nèi)容，供大家進(jìn)行參考！

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西北工業(yè)大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)試題參考

西工大強(qiáng)基校測(cè)重點(diǎn)考查學(xué)生的思想政治、創(chuàng)新能力、興趣志向、科研潛質(zhì)、科學(xué)精神、批判性思維和邏輯思維能力、想象力、洞察力、靈活運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造性分析解決問(wèn)題的能力以及心理素質(zhì)。同時(shí)，考生綜合素質(zhì)檔案將作為面試的觀測(cè)點(diǎn)之一，并在面試中考核使用。

25考情回顧：

面試

面試模式：多對(duì)一面試，面試時(shí)長(zhǎng)10分鐘，先進(jìn)行自我介紹，然后抽取面試題組

西工大強(qiáng)基計(jì)劃面試涉及英文自我介紹和政治相關(guān)題目，比較具有院校特色，同時(shí)對(duì)考生報(bào)考專(zhuān)業(yè)的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力做重點(diǎn)考核，總體難度較大。

體測(cè)

測(cè)試項(xiàng)目：體重指數(shù)（BMI）、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、50米跑、男生引體向上/女生1分鐘仰臥起坐。

（1）體重指數(shù) BMI（體重/身高的平方，體重的單位為千克，身高的單位為米）

男生：≤17.2 或>27.4 為不合格；女生：≤17.0或>25.8為不合格

（2）其他項(xiàng)目（測(cè)試結(jié)果50 米跑大于、其他項(xiàng)目小于下述成績(jī)?yōu)椴缓细瘢?/p>

往年試題回顧：

　　1.你報(bào)考西北工業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)是什么?

　　2.一個(gè)靜止站立的人，除了身高、體重外,還可以向外界傳達(dá)哪些物理信息?

　　3.如果你沒(méi)有被錄取，你會(huì)怎么辦?

　　4.我國(guó)航天事業(yè)取得的發(fā)展有哪些?

　　5.三角函數(shù)的概念及其重要意義。

　　6.現(xiàn)在青年人大多喜歡躺平，對(duì)此有什么看法?

　　7.用英文做自我介紹/用英文介紹一下自己的家鄉(xiāng)

　　8.談?wù)勀銓?duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。

針對(duì)上述的試題，大家可以參考如下的解題思路來(lái)分析：

　　1.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)航空航天領(lǐng)域最新進(jìn)展的了解。

　　解題思路：

　　定位特色：立即意識(shí)到此題與西工大的“三航”（航空、航天、航海）特色高度契合，需展現(xiàn)對(duì)學(xué)校和國(guó)家戰(zhàn)略方向的關(guān)注。

　　列舉具體成果：選擇1-2個(gè)標(biāo)志性進(jìn)展，避免空泛。例如，提及“C919國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)”、“嫦娥六號(hào)月球背面采樣返回”、“可重復(fù)使用試驗(yàn)航天器”等，體現(xiàn)知識(shí)的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。

　　簡(jiǎn)要分析意義：不僅要說(shuō)“是什么”，還要點(diǎn)出“為什么重要”。如C919標(biāo)志著我國(guó)民用航空工業(yè)的巨大突破，打破了波音空客的壟斷；嫦娥六號(hào)體現(xiàn)了深空探測(cè)技術(shù)的領(lǐng)先地位。

　　關(guān)聯(lián)自身：可簡(jiǎn)要表達(dá)這些成就如何激勵(lì)自己投身相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究，將個(gè)人志向與國(guó)家需求相結(jié)合。

　　2.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證空氣動(dòng)力學(xué)的一個(gè)基本原理，你會(huì)怎么做？

　　解題思路：

　　明確原理：首先選擇一個(gè)經(jīng)典原理，如“伯努利定理”（流速大、壓強(qiáng)?。┗?ldquo;機(jī)翼產(chǎn)生升力的原因”。

　　設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易模型：設(shè)計(jì)一個(gè)成本低、現(xiàn)象明顯、變量可控的實(shí)驗(yàn)。例如，用兩張紙平行懸掛，向中間吹氣，觀察紙張是否靠攏（驗(yàn)證伯努利定理）。

　　闡述步驟：清晰描述實(shí)驗(yàn)材料、步驟、觀察指標(biāo)。如：“準(zhǔn)備A4紙兩張，平行懸掛間距5cm，向中間縫隙勻速吹氣，觀察并記錄紙張運(yùn)動(dòng)情況。”

　　解釋原理與變量：分析現(xiàn)象背后的原理（吹氣增加空氣流速，中間壓強(qiáng)減小，外部大氣壓將紙張推向中間），并指出關(guān)鍵控制變量（吹氣速度、紙張間距、紙張重量）。

　　總結(jié)：說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)如何直觀地驗(yàn)證了目標(biāo)原理，體現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的科學(xué)思維。

　　3.為何選擇西北工業(yè)大學(xué)？為何選擇這個(gè)強(qiáng)基專(zhuān)業(yè)？

　　解題思路：

　　學(xué)校層面：突出西工大的獨(dú)特地位和聲譽(yù)，而非泛泛而談“985名校”。強(qiáng)調(diào)其“國(guó)防七子”背景、在“三航”領(lǐng)域的巨大貢獻(xiàn)和行業(yè)內(nèi)的不可替代性，表達(dá)對(duì)學(xué)校深厚底蘊(yùn)和家國(guó)情懷文化的向往。

　　專(zhuān)業(yè)層面：具體闡述對(duì)所選專(zhuān)業(yè)（如數(shù)學(xué)、物理、工程力學(xué)）的理解。說(shuō)明該專(zhuān)業(yè)不僅是自己的興趣所在，更是“三航”領(lǐng)域創(chuàng)新的基石（如數(shù)學(xué)是飛行器算法的核心，物理是新材料和動(dòng)力學(xué)的根基）。

　　強(qiáng)基計(jì)劃層面：表明理解“強(qiáng)基”的內(nèi)涵——服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)。說(shuō)明自己不僅想學(xué)知識(shí)，更有志于通過(guò)本碩博銜接培養(yǎng)，深耕基礎(chǔ)研究，解決“卡脖子”技術(shù)中的底層科學(xué)問(wèn)題。

　　結(jié)合未來(lái)：將個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃與國(guó)家需要相聯(lián)系，展現(xiàn)負(fù)責(zé)任的選擇和堅(jiān)定的信念。

　　4.如何理解“基礎(chǔ)學(xué)科”與“工程技術(shù)”之間的關(guān)系？

　　解題思路：

　　定義關(guān)系：開(kāi)宗明義，指出二者是“源”與“流”、“根”與“葉”的關(guān)系?；A(chǔ)學(xué)科是工程技術(shù)的理論源頭和先導(dǎo)。

　　舉例論證：用西工大特色領(lǐng)域的實(shí)例具體說(shuō)明。例如：“沒(méi)有空氣動(dòng)力學(xué)（基礎(chǔ)物理）的基礎(chǔ)研究，就沒(méi)有現(xiàn)代飛行器（工程技術(shù)）的設(shè)計(jì)；沒(méi)有固體力學(xué)和材料科學(xué)（基礎(chǔ)學(xué)科）的突破，就無(wú)法解決航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片（工程技術(shù)）的耐高溫難題。”

　　辯證分析：同時(shí)指出，工程技術(shù)的需求和應(yīng)用又會(huì)反過(guò)來(lái)推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科提出新的研究問(wèn)題，二者相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。

　　落腳“強(qiáng)基”：點(diǎn)明國(guó)家實(shí)施“強(qiáng)基計(jì)劃”的戰(zhàn)略意義——就是要強(qiáng)化根基，確保工程技術(shù)創(chuàng)新的活水源頭永不枯竭，從而從根本上提升國(guó)家的科技競(jìng)爭(zhēng)力。

??溫馨提示：　　

2025年強(qiáng)基計(jì)劃錄取已經(jīng)圓滿結(jié)束，新一輪強(qiáng)基備考也提上日程。那么，低年級(jí)該如何進(jìn)行強(qiáng)基備考？各個(gè)學(xué)校的入圍以及錄取情況是怎樣的？我們能提前做什么？別著急！大家找準(zhǔn)各自的隊(duì)伍，掃碼入群，群內(nèi)專(zhuān)門(mén)分享強(qiáng)基最新政策解讀、各校動(dòng)態(tài)和備考經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)群內(nèi)也有老師為大家進(jìn)行線上答疑，還在等什么，快快加入我們吧~ 

 

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