同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院招生專業(yè)怎么樣？值得報(bào)嗎？

2025-05-28 16:40|編輯: 赫敏|閱讀: 18

摘要

同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院招生專業(yè)怎么樣？自主選拔在線介紹相關(guān)專業(yè)的學(xué)科實(shí)力、培養(yǎng)特色及就業(yè)深造情況等。

同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)科在國內(nèi)實(shí)力首屈一指，連續(xù)排名第一。學(xué)院設(shè)有建筑工程系、橋梁工程系、地下建筑與工程系、結(jié)構(gòu)防災(zāi)減災(zāi)工程系和水利工程系5個(gè)系，土木工程、智能建造、地質(zhì)工程3個(gè)本科專業(yè)均為國家一流專業(yè)。接下來跟隨自主選拔在線一起了解相關(guān)專業(yè)實(shí)力、培養(yǎng)特色以及就業(yè)前景等信息。

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同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院詳細(xì)介紹

濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)科創(chuàng)建于1914年，采用德國教育體系，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用；1952年院系調(diào)整，同濟(jì)土木廣聚英才，博采眾長，學(xué)科整體實(shí)力在國內(nèi)名列前茅。1981年，以結(jié)構(gòu)工程為代表的土木工程學(xué)科被國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為首批博士學(xué)位授予點(diǎn)。1997年成立土木工程學(xué)院，開始寬口徑人才培養(yǎng)。2007年，土木工程一級學(xué)科入選為國家重點(diǎn)學(xué)科，成為全國唯一擁有四個(gè)二級國家重點(diǎn)學(xué)科的一級國家重點(diǎn)學(xué)科。在2009年、2012年、2016年和2021年教育部學(xué)位中心評估中，同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)科整體水平在國內(nèi)連續(xù)排名第一或A+。學(xué)科自2017起ARWU軟科學(xué)科排名世界第一，自2021年起US News學(xué)科排名世界第一。2023年獲批土木工程防災(zāi)減災(zāi)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，開啟“低碳·智能·韌性”新時(shí)代。

土木工程學(xué)院設(shè)有建筑工程系、橋梁工程系、地下建筑與工程系、結(jié)構(gòu)防災(zāi)減災(zāi)工程系和水利工程系5個(gè)系，擁有 3個(gè)國家級、7個(gè)省部級科研平臺?，F(xiàn)有土木工程、智能建造、地質(zhì)工程3個(gè)本科專業(yè)，全部為國家一流專業(yè)；土木工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程2個(gè)一級學(xué)科博士點(diǎn)；土木水利1個(gè)專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)，在讀學(xué)生4000余人。學(xué)院教師280余人，包括中國科學(xué)院院士和中國工程院院士9人（含外籍院士2人），比利時(shí)皇家科學(xué)與藝術(shù)院外籍院士1人，日本工程院外籍院士3人，2位國家教學(xué)名師，11位長江學(xué)者特聘教授，13位國家杰出青年科學(xué)基金獲得者和8位“萬人計(jì)劃”科技領(lǐng)軍人才；36位國家級青年人才。教師中有9位國際頂尖學(xué)會或協(xié)會的主席（副主席），76位入選全球前2%頂尖科學(xué)家榜單。

人才培養(yǎng)

依托百十年歷史積淀，以學(xué)科發(fā)展、工程教育的新形勢和產(chǎn)業(yè)變革、國家戰(zhàn)略的新需求為牽引，以科學(xué)研究和工程實(shí)踐成果為基礎(chǔ)，以學(xué)術(shù)精湛、育人有方的名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)為保障，土木工程學(xué)院經(jīng)過持續(xù)教學(xué)改革探索與培養(yǎng)模式創(chuàng)新，提出“基于思維培養(yǎng)和知識本質(zhì)把握的自我學(xué)習(xí)與自我完善、基于創(chuàng)新素養(yǎng)和多文化融合的發(fā)現(xiàn)問題與綜合解決問題能力”的未來人才屬性和“本科重基礎(chǔ)、重素質(zhì)，碩士重專業(yè)、重素養(yǎng)，博士重學(xué)術(shù)、重獨(dú)創(chuàng)”的階段人才培養(yǎng)重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“共性基礎(chǔ)＋個(gè)性發(fā)展”的土木工程卓越人才培養(yǎng)體系，以課堂教學(xué)、實(shí)踐創(chuàng)新、交流合作三個(gè)鏈條為橫向培養(yǎng)軸，以本碩博一體化為縱向培養(yǎng)軸，夯實(shí)每一位同學(xué)在知識、能力和素質(zhì)方面的共性發(fā)展基礎(chǔ)；同時(shí)增強(qiáng)院內(nèi)導(dǎo)師、校企導(dǎo)師、國際導(dǎo)師與學(xué)生間的近距離接觸和指導(dǎo)，提升學(xué)生個(gè)性發(fā)展空間，為國家培養(yǎng)具備“通專基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、全球視野和社會責(zé)任”綜合特質(zhì)，堪當(dāng)民族復(fù)興大任，引領(lǐng)未來的社會棟梁與專業(yè)精英。

面向人工智能時(shí)代，學(xué)院強(qiáng)化人工智能賦能，以學(xué)科知識圖譜為支撐，構(gòu)建和優(yōu)化本研一體化課程體系，重塑學(xué)生知識、能力和素養(yǎng)培養(yǎng)路徑。學(xué)院自主訓(xùn)練開發(fā)并發(fā)布了教育領(lǐng)域首個(gè)政府備案的生成式知識大模型CivilGPT（CivilGPT.Tongji.edu.cn），開啟了人才培養(yǎng)領(lǐng)域師-機(jī)-生新模式的探索。

科學(xué)研究

學(xué)院現(xiàn)擁有土木工程防災(zāi)減災(zāi)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、土建結(jié)構(gòu)預(yù)制裝配化國家工程技術(shù)研究中心、地震工程國際聯(lián)合研究中心3個(gè)國家級科研平臺，以及7個(gè)省部級科研平臺，包括工程結(jié)構(gòu)性能演化與控制教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、巖土及地下工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、橋梁結(jié)構(gòu)抗風(fēng)技術(shù)交通行業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、土木信息技術(shù)教育部工程研究中心、建筑鋼結(jié)構(gòu)教育部工程研究中心、地震工程國際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、土木工程防災(zāi)減災(zāi)創(chuàng)新引智基地。科研平臺和硬件設(shè)施國際先進(jìn)、國內(nèi)領(lǐng)先。

學(xué)院堅(jiān)持守正創(chuàng)新的強(qiáng)國使命，不斷突破科學(xué)技術(shù)難題，為中國建造貢獻(xiàn)了不可替代的同濟(jì)智慧，為深中通道、南沙大橋、北京大興國際機(jī)場、上海中心大廈、國家大劇院、國家體育場、中央電視臺、上海東方明珠電視塔、北京冬奧會場館以及“天平二號B星C星”等諸多重大工程提供了技術(shù)支持。學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)已連續(xù)多年年科研經(jīng)費(fèi)超5億元。

近年來，學(xué)院深度對接國家重大戰(zhàn)略部署，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿，加速向數(shù)智化、綠色化、融合化等方向發(fā)展，探索教育、科技、人才“三位一體”的全新育人模式。通過數(shù)智化技術(shù)為重大基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建工程互聯(lián)網(wǎng)打造物質(zhì)、能量、信息高度耦合的數(shù)字孿生模型，開創(chuàng)感知、傳遞、計(jì)算、控制一體化的新范式。面對風(fēng)能、核能、太陽能等新能源的高速發(fā)展需求，建設(shè)新能源基礎(chǔ)設(shè)施，保障結(jié)構(gòu)體系的穩(wěn)定性和能量轉(zhuǎn)化的高效性，為國家能源轉(zhuǎn)型保駕護(hù)航。將目光投向深空、深海、深地以及川藏等極端環(huán)境，突破學(xué)科邊界，強(qiáng)化交叉融合，攻克極端環(huán)境建造技術(shù)，為服務(wù)人類極限工程貢獻(xiàn)智慧和力量。

國際交流

學(xué)院秉持開放包容的文化底蘊(yùn)，穩(wěn)步深化國際交流合作。在這里，擔(dān)任國際學(xué)術(shù)組織負(fù)責(zé)人的優(yōu)秀學(xué)者層出不窮；榮獲國際學(xué)術(shù)榮譽(yù)和獎項(xiàng)的行業(yè)翹楚屢見不鮮；深耕合作贏得國家表彰的國際知名專家接踵而至。

學(xué)院已同境外20多所大學(xué)簽署了雙學(xué)位合作協(xié)議，與境外40多所大學(xué)簽署了非學(xué)位的學(xué)生交流項(xiàng)目，形成了本碩博全覆蓋的國際交流與合作體系。

同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院專業(yè)簡介

01 土木工程

土木工程是利用自然資源為人類造福的藝術(shù)，土木工程師是人類夢想家園的構(gòu)筑者。同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)依托同濟(jì)百年土木歷史積淀，汲取國外著名大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以世界頂級的實(shí)驗(yàn)裝備和科研成果為基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)面向未來的具有全球視野、領(lǐng)導(dǎo)意識、可持續(xù)發(fā)展理念的世界一流精英人才。

專業(yè)定位

土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指工程建設(shè)的對象,即建造在地下、地上、水中等的各類工程設(shè)施，也指其所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的包括勘測、設(shè)計(jì)、施工、管理、監(jiān)測、維護(hù)等專業(yè)技術(shù)。從遠(yuǎn)古時(shí)代的掘土為穴、架木為橋，到近現(xiàn)代的高林立、橋隧通途，土木工程極大地改善了人類的生產(chǎn)生活質(zhì)量，并在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中占有極其重要的地位。

智能時(shí)代的土木工程正煥發(fā)出新的活力和魅力。城市更新承載著人們對美好生活的向往，“一帶一路”架起了互聯(lián)互通的橋梁，深海、深地、深空的探索讓人類的腳步邁向未知的遠(yuǎn)方。土木工程正以全新動能，為人類未來美好家園建設(shè)貢獻(xiàn)不可替代的堅(jiān)實(shí)力量。

研究領(lǐng)域

土木工程是一門綜合性極強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，其研究領(lǐng)域既涵蓋結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、橋梁工程、隧道工程、市政工程等傳統(tǒng)方向；同時(shí)也深度融合信息技術(shù)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等，形成新興交叉領(lǐng)域，如數(shù)字孿生技術(shù)、新型工程材料研發(fā)與應(yīng)用、重大基礎(chǔ)設(shè)施全壽命周期性能評估、綠色建筑與可持續(xù)發(fā)展等前沿領(lǐng)域。

隨著智能時(shí)代的到來，同濟(jì)土木正加速向數(shù)智化、綠色化、融合化等方向發(fā)展。通過數(shù)智化技術(shù)為重大基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建工程互聯(lián)網(wǎng)打造物質(zhì)、能量、信息高度耦合的數(shù)字孿生模型，開創(chuàng)感知、傳遞、計(jì)算、控制一體化的新范式。面對風(fēng)能、核能、太陽能等新能源的高速發(fā)展需求，建設(shè)新能源基礎(chǔ)設(shè)施，保障結(jié)構(gòu)體系的穩(wěn)定性和能量轉(zhuǎn)化的高效性，為國家能源轉(zhuǎn)型保駕護(hù)航。將目光投向深空、深海、深地以及川藏等極端環(huán)境，突破學(xué)科邊界，強(qiáng)化交叉融合，攻克極端環(huán)境建造技術(shù)，為服務(wù)人類極限工程貢獻(xiàn)智慧和力量。

人才培養(yǎng)

同濟(jì)土木始終重視人才培養(yǎng)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，主動求變，內(nèi)涵發(fā)展。多年來，面向社會需求，前瞻調(diào)整人才培養(yǎng)模式，持續(xù)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，是國家一流本科專業(yè)，軟科中國大學(xué)專業(yè)排行榜評級A+，排名第一，培養(yǎng)了大批世界一流土木工程人才。

專業(yè)建設(shè)了包括18門國家級一流課程、11門上海市一流課程在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)核心課程體系，涵養(yǎng)深厚力學(xué)基礎(chǔ)和工程結(jié)構(gòu)系統(tǒng)思維，同時(shí)以復(fù)雜工程系統(tǒng)為背景，培養(yǎng)具有扎實(shí)數(shù)據(jù)、信息技術(shù)工程應(yīng)用能力的專業(yè)精英。培養(yǎng)方案突出學(xué)生“共性基礎(chǔ)+個(gè)性發(fā)展”，學(xué)生可自由選擇建筑工程、地下建筑工程、橋梁工程、巖土工程、工程防災(zāi)與風(fēng)險(xiǎn)評估、土木信息工程等課程模塊。

面向智能時(shí)代，專業(yè)強(qiáng)化信息技術(shù)賦能，以學(xué)科知識圖譜為支撐，構(gòu)建和優(yōu)化本研一體化課程體系，重塑學(xué)生知識、能力、素養(yǎng)培養(yǎng)路徑，完備數(shù)字化教材和數(shù)智資源，搭建數(shù)智融合、數(shù)物共生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，提供教學(xué)培養(yǎng)動態(tài)全過程保障。

就業(yè)與深造

專業(yè)畢業(yè)生具備終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、全球視野和領(lǐng)導(dǎo)能力，職業(yè)發(fā)展前景廣闊，不僅能勝任土木工程及相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、建造、運(yùn)維和管理工作，還具備跨領(lǐng)域發(fā)展的能力，可以從事投資、金融、保險(xiǎn)、社會服務(wù)和管理等工作。專業(yè)培養(yǎng)了包括李國豪老校長在內(nèi)的33位中國科學(xué)院和中國工程院院士，20多位國家級勘察設(shè)計(jì)大師，以及數(shù)百位各領(lǐng)域領(lǐng)軍人才和政府部門杰出管理者，優(yōu)秀校友遍布全球各行各業(yè)。

02 智能建造

同濟(jì)大學(xué)智能建造專業(yè)是全世界第一個(gè)智能建造專業(yè)，2018年由教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立，同濟(jì)大學(xué)代表性的“新工科”專業(yè)。智能建造將建筑產(chǎn)業(yè)與大數(shù)據(jù)、人工智能、機(jī)器人、3D打印等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)深度融合，以土木工程為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為紐帶，融合機(jī)械工程、材料工程、工程管理等學(xué)科，智能設(shè)計(jì)、智能施工、智能運(yùn)維，以AI賦能方式構(gòu)筑人類綠色、低碳、智慧的夢想家園，培養(yǎng)兼具土木工程和智能科學(xué)素養(yǎng)的引領(lǐng)未來的交叉創(chuàng)新人才。

專業(yè)定位

2015年，同濟(jì)大學(xué)首次提出“建造4.0（智能建造）”概念；2017年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置智能建造“新工科”專業(yè)；2018年專業(yè)在國內(nèi)首次招生。智能建造專業(yè)自創(chuàng)辦以來，依托土木學(xué)院雄厚積淀，積極創(chuàng)新育人模式，2020年獲批國家一流本科專業(yè)，自2022年起連續(xù)位居軟科中國大學(xué)專業(yè)排名榜首。

智能建造將傳統(tǒng)的建筑產(chǎn)業(yè)與大數(shù)據(jù)、人工智能、機(jī)器人、3D打印等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)深度融合，構(gòu)筑人類綠色、低碳、智慧的夢想家園。智能建造專業(yè)以土木工程為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為紐帶，融合機(jī)械工程、材料工程、工程管理等學(xué)科，開展AI賦能的多學(xué)科復(fù)合交叉人才培養(yǎng)，面向智能規(guī)劃與設(shè)計(jì)、智能裝備與施工、智能防災(zāi)與運(yùn)維等前沿方向，培養(yǎng)兼具土木工程和智能科學(xué)素養(yǎng)的引領(lǐng)未來的交叉創(chuàng)新人才。

研究領(lǐng)域

智能建造專業(yè)面向未來國家經(jīng)濟(jì)社會和戰(zhàn)略發(fā)展需求，適應(yīng)全球建造行業(yè)數(shù)字化、智慧化發(fā)展趨勢，通過物理空間與賽博空間的孿生模型進(jìn)行信息感知與分析、數(shù)據(jù)挖掘與建模、狀態(tài)評估與預(yù)判、智能優(yōu)化與決策，實(shí)現(xiàn)建造對象自身以及建造過程、建造裝備、建造系統(tǒng)的知識推理、智能傳感和精準(zhǔn)控制與執(zhí)行。

通過土木、信息、機(jī)械、控制、材料、管理等專業(yè)深度融合，以計(jì)算智能、感知智能、認(rèn)知智能、自主智能為路徑和方法，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)流、能量流和信息流融合，重構(gòu)工程全壽命過程，實(shí)現(xiàn)工程傳統(tǒng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型升級、新興交叉領(lǐng)域融合應(yīng)用，以及跨行業(yè)融合場景創(chuàng)新，打造未來綠色、低碳、智慧的人類夢想家園。具體的研究方向包括建造數(shù)字孿生、建造機(jī)器人、工程智慧管理、城市更新、基礎(chǔ)設(shè)施智能維護(hù)、新能源基建、韌性城市、工程大數(shù)據(jù)等，同時(shí)也面向極端環(huán)境建造、工程互聯(lián)網(wǎng)等工程前沿開展研究。

人才培養(yǎng)

在充分研究材料的變革、力學(xué)理論的發(fā)展、工業(yè)革命的演進(jìn)、信息技術(shù)的躍升對土建行業(yè)發(fā)展影響的基礎(chǔ)上，面向德智體美全面發(fā)展，基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識寬廣、實(shí)踐能力突出、科學(xué)與人文素養(yǎng)深厚的培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新性地提出“十”字型智能建造知識體系和學(xué)科架構(gòu)，深化了交叉學(xué)科人才培養(yǎng)內(nèi)涵。

通過土木、機(jī)械、控制、信息多學(xué)科深度融合，構(gòu)建了數(shù)據(jù)、機(jī)械、感知等九大原理模塊，創(chuàng)建了包括《智能信息處理技術(shù)》《傳感器與信息融合》《智能感知網(wǎng)》《智能建造技術(shù)與裝備》《建筑環(huán)境智能化系統(tǒng)》《工程項(xiàng)目智能管理》等25門全新課程。培養(yǎng)全過程強(qiáng)化思維訓(xùn)練，突出實(shí)踐能力提升，培養(yǎng)具有工程系統(tǒng)思維、工科科學(xué)思維、交叉創(chuàng)新思維、以及終身學(xué)習(xí)能力、全球勝任能力和卓越領(lǐng)導(dǎo)能力的社會棟梁和專業(yè)精英。

就業(yè)與深造

智能建造技術(shù)是建筑業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新技術(shù)、新方向，符合現(xiàn)代社會工業(yè)化發(fā)展的整體趨勢，其市場潛力巨大，產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯，人才缺口巨大。根據(jù)教育部和住建部組織的行業(yè)資源調(diào)查報(bào)告，智能建造技術(shù)才短缺，高等教育每年需至少培養(yǎng)30萬人左右。

同濟(jì)大學(xué)智能建造專業(yè)本科生畢業(yè)五年左右，通過在國內(nèi)外知名研究型大學(xué)繼續(xù)深造或者在國內(nèi)外知名企業(yè)/組織工作實(shí)踐，能勝任智能建造相關(guān)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、制造與施工、運(yùn)維與管理、技術(shù)開發(fā)或科學(xué)研究等團(tuán)隊(duì)核心崗位，亦能勝任人工智能相關(guān)的前沿技術(shù)開發(fā)或科學(xué)研究等團(tuán)隊(duì)骨干的角色。目前，智能建造專業(yè)約90%的畢業(yè)生繼續(xù)深造，其余選擇就業(yè)的同學(xué)進(jìn)入政府主管部門、大型央企及國企的智能設(shè)計(jì)崗、相關(guān)行業(yè)的軟件開發(fā)崗以及金融保險(xiǎn)行業(yè)等，就業(yè)前景廣闊、受到用人單位廣泛好評。

03 地質(zhì)工程

地質(zhì)工程是認(rèn)識、評價(jià)、改造和保護(hù)地質(zhì)環(huán)境的學(xué)科，是土木工程之根基，人居環(huán)境之紐帶，是地質(zhì)學(xué)與工程學(xué)的交叉學(xué)科。同濟(jì)大學(xué)是我國率先開設(shè)地質(zhì)工程專業(yè)的高等學(xué)校之一，專業(yè)特色是解決土木工程建設(shè)中的地質(zhì)環(huán)境問題，培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)意識、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和國際視野的卓越人才。

什么是地質(zhì)工程？

地質(zhì)工程是探索工程活動與地質(zhì)環(huán)境相互作用的尖端學(xué)科，融合地質(zhì)學(xué)與工程學(xué)的智慧，解決從城市基建到星際探索中的地質(zhì)難題。從萬里長城的穩(wěn)固基石到港珠澳大橋的跨海奇跡，從上海長江隧道的穿江越壑到未來“深地、深海、深空”的宏偉藍(lán)圖，地質(zhì)工程師始終是人類文明進(jìn)步的幕后英雄。如今，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的賦能，地質(zhì)工程正邁向智能、綠色、韌性的新時(shí)代！