吳健雄學(xué)院是東南大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基地、教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)基地和管理機(jī)制改革的示范基地，學(xué)院發(fā)展歷程可追溯到1985年成立的南京工學(xué)院（東南大學(xué)前身）少年班，1990年發(fā)展成為強(qiáng)化班，并于2004年正式建院。學(xué)院以世界杰出物理學(xué)家、東南大學(xué)杰出校友吳健雄先生的名字命名，著名物理學(xué)家、諾貝爾物理獎(jiǎng)得主丁筆中先生受聘為學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)。自主選拔在線對(duì)學(xué)院招生專業(yè)主要課程、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)去向進(jìn)行介紹，歡迎廣大考生報(bào)考。

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吳健雄學(xué)院培養(yǎng)特色

吳健雄學(xué)院以書院制模式進(jìn)行管理，學(xué)生入校時(shí)不分專業(yè)，按照“筑理工基礎(chǔ)、強(qiáng)人文素養(yǎng)、建系統(tǒng)思維”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)化通識(shí)教育基礎(chǔ)和大類學(xué)科基礎(chǔ)。專業(yè)分流時(shí)，學(xué)生在學(xué)院和高端導(dǎo)師指導(dǎo)下，充分了解當(dāng)前學(xué)科狀況、未來發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)后，根據(jù)自己的志向、能力、興趣自主選擇學(xué)校四年制理工科類專業(yè)。

學(xué)院100%專業(yè)任選，100%國(guó)際交流，100%達(dá)標(biāo)保研。

書院風(fēng)采

吳健雄學(xué)院積極推進(jìn)書院制建設(shè)。“健雄書院”植根于中國(guó)傳統(tǒng)書院的理念，并借鑒西方大學(xué)書院的實(shí)踐，精心打造符合人才成長(zhǎng)規(guī)律、富有鮮明時(shí)代氣息、具有東大特點(diǎn)的現(xiàn)代書院。書院堅(jiān)持以“思想引領(lǐng)、交叉融合、文化育人”為辦院主要內(nèi)容，綜合施策。

中國(guó)科學(xué)院院士崔鐵軍教授擔(dān)任書院院長(zhǎng)，由吳健雄學(xué)院的學(xué)生團(tuán)隊(duì)共同管理書院，致力于將健雄書院打造為人才培養(yǎng)特區(qū)、學(xué)生管理示范區(qū)以及吳院學(xué)子精神家園。

健雄書院品牌項(xiàng)目

通過“健雄書院導(dǎo)師交流計(jì)劃”“吳健雄學(xué)院高端人文講座”等品牌引領(lǐng)項(xiàng)目，延攬了包括院士、國(guó)家級(jí)高層次人才等在內(nèi)近百位高端人才在學(xué)院擔(dān)任各類導(dǎo)師，使學(xué)生接受名家大師、社會(huì)精英和優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的引領(lǐng)和熏陶，這些面對(duì)面交流的經(jīng)歷都成為健雄學(xué)子人生中的“高峰體驗(yàn)”。

師資力量

建立優(yōu)秀任課教師遴選機(jī)制，吸引了一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)效果好的優(yōu)秀師資參與吳院通識(shí)基礎(chǔ)課程、大類學(xué)科基礎(chǔ)課程及專業(yè)主干課程教學(xué)；出臺(tái)《吳健雄學(xué)院學(xué)術(shù)導(dǎo)師制實(shí)施辦法》，深化導(dǎo)師制，鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀教師帶領(lǐng)優(yōu)秀生源及早開展科研訓(xùn)練和創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)。

創(chuàng)新實(shí)踐

在學(xué)院“卓越化、個(gè)性化、國(guó)際化”育人理念的指引下，學(xué)生廣泛參與各類國(guó)家級(jí)和國(guó)際頂級(jí)賽事并屢獲佳績(jī)。得益于導(dǎo)師制和系統(tǒng)化科研訓(xùn)練，取得了一大批研究成果。近五年，學(xué)生依托高水平科研平臺(tái)開展科研訓(xùn)練取得豐碩成果，共計(jì)發(fā)表論文 90篇，授權(quán)專利、軟著 137 項(xiàng)。1339 人次獲得省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，其中國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 139 項(xiàng)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)383項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 432項(xiàng)。

國(guó)際交流

積極拓展國(guó)際合作交流，搭建多元國(guó)際化人才培養(yǎng)平臺(tái)。一方面“引進(jìn)來”，積極引進(jìn)高水平國(guó)際化課程，聘請(qǐng)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院等國(guó)際知名高校教授開設(shè)前沿學(xué)科基礎(chǔ)課；另一方面鼓勵(lì)學(xué)生“走出去”，與美國(guó)佐治亞理工學(xué)院、德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)、日本早稻田大學(xué)等開展合作交流，為學(xué)生提供充分的國(guó)際化項(xiàng)目資源，確保健雄學(xué)子100%擁有國(guó)際化學(xué)習(xí)交流經(jīng)歷。

畢業(yè)去向

學(xué)生畢業(yè)后，80%以上選擇到國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)繼續(xù)深造。其中50%以上畢業(yè)生到東南大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院相關(guān)院所等國(guó)內(nèi)著名高校和科研機(jī)構(gòu)深造，近30%畢業(yè)生赴麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、加州大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)等世界知名學(xué)府繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生未來發(fā)展路徑主要聚焦以下方向：一是進(jìn)入國(guó)際一流科研機(jī)構(gòu)從事科學(xué)研究，二是投身信息技術(shù)、生命科學(xué)、人工智能等新興科技領(lǐng)域開展工程研發(fā)，三是在國(guó)內(nèi)外著名高校開展學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)工作。

校園活動(dòng)

學(xué)院始終把增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感和自豪感作為榮譽(yù)學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)的重要內(nèi)容，注重各種典禮儀式、文化活動(dòng)的策劃設(shè)計(jì)，發(fā)揮其輻射引領(lǐng)作用，讓參與其中的學(xué)生都能感受到學(xué)院的文化氣息和榮譽(yù)氛圍。

杰出校友

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