蘭州大學(xué)的強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)中生物科學(xué)專業(yè)到底具有哪些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)呢？學(xué)生后續(xù)的培養(yǎng)以及轉(zhuǎn)段情況又是怎樣的？接下來自主選拔在線團(tuán)隊(duì)為大家?guī)硖m州大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃生物科學(xué)專業(yè)相關(guān)內(nèi)容介紹，快來一起看看吧！

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專業(yè)介紹與人才培養(yǎng)方案

　　蘭州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院歷史悠久。早在1946年，蘭州大學(xué)建立了植物學(xué)系和動(dòng)物學(xué)系，1951年兩系合并成立生物學(xué)系。1999年由原蘭州大學(xué)生物系、教育部直屬細(xì)胞學(xué)研究室、植物生理學(xué)研究室、干旱農(nóng)業(yè)生態(tài)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室合并成立了蘭州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院。經(jīng)過幾代人的艱苦奮斗，學(xué)院已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)內(nèi)外知名的生命科學(xué)研究和人才培養(yǎng)重要基地，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　生物科學(xué)為學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，是“國(guó)家生命基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地”，擁有生物國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2009年、2019年生物科學(xué)專業(yè)先后入選“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”以及“拔尖計(jì)劃2.0”，2020年生物科學(xué)專業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、生物科學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”。蘭州大學(xué)生物科學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃緊扣蘭州大學(xué)“雙一流”建設(shè)定位，服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)接國(guó)際，面向未來，培養(yǎng)知識(shí)、能力和素質(zhì)三方面有機(jī)結(jié)合的、在生物科學(xué)及相關(guān)交叉學(xué)科領(lǐng)域勝任科學(xué)研究的創(chuàng)新引領(lǐng)型人才。生物科學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”班采取本研貫通一體化培養(yǎng)模式，即“2+1+G”的“本碩貫通”或“本博貫通”培養(yǎng)模式，其中“2”指本科一、二年級(jí)，“1”指用于本研銜接的本科三年級(jí)；“G”為碩士或博士研究生習(xí)年限，“本碩貫通”G為3年，“本博貫通”G為5年。在第三學(xué)年末擇優(yōu)分流，成功轉(zhuǎn)段者將正式獲得免試攻讀研究生資格進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)，最終在本校完成高質(zhì)量本科和碩士或博士研究生的貫通一體化培養(yǎng)。生物科學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃更注重“加強(qiáng)數(shù)理化基礎(chǔ)，強(qiáng)化創(chuàng)新能力”，實(shí)行“一制三化”培養(yǎng)模式，有學(xué)術(shù)大師引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉和科教融合，注重本碩博銜接培養(yǎng)，強(qiáng)化階段性考核和動(dòng)態(tài)管理。

課程設(shè)置

　　生物科學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃本科階段的課程體系主要由公共必修課程、學(xué)科專業(yè)課程、通識(shí)教育類、跨學(xué)科類課程組成，學(xué)科專業(yè)課程由專業(yè)必修課和專業(yè)發(fā)展課構(gòu)成。其中專業(yè)必修課包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。專業(yè)發(fā)展課由專業(yè)進(jìn)階課、專業(yè)交叉課、專業(yè)應(yīng)用課、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）構(gòu)成。本科階段學(xué)分要求為150，碩士階段學(xué)分要求為32，博士階段學(xué)分要求為20，直博生學(xué)分要求為38。

　　與生物科學(xué)專業(yè)班相比，生物科學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)于基本知識(shí)、學(xué)術(shù)和學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)能力的要求更突出，著重培養(yǎng)學(xué)生的獲取知識(shí)的能力、科學(xué)研究及合作能力、實(shí)踐能力與學(xué)術(shù)交流能力。課程方面增加了分子生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)等高階課程，將科研實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，融入人才培養(yǎng)全過程，學(xué)分較生物科學(xué)平行班提高為3分。增設(shè)了合成生物學(xué)國(guó)際競(jìng)賽實(shí)訓(xùn)、組學(xué)研究方法與數(shù)據(jù)分析實(shí)踐、保護(hù)生物學(xué)專題實(shí)踐等“以研代學(xué)”類課程，因課程知識(shí)體系不同部分專業(yè)選修課的授課學(xué)期與專業(yè)班有所區(qū)分，科研訓(xùn)練中取得科研成果的學(xué)生（如在 SCI、EI及中文核心學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文或形成較高水平研究報(bào)告的）可在導(dǎo)師允許下申請(qǐng)免修本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），經(jīng)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)認(rèn)定后直接獲得本科生畢業(yè)論文學(xué)分。

　　生物科學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃本科生的學(xué)術(shù)訓(xùn)練/項(xiàng)目實(shí)踐主要依托學(xué)院草種創(chuàng)新與草地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、細(xì)胞活動(dòng)與逆境適應(yīng)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、甘肅省環(huán)境生物監(jiān)測(cè)與修復(fù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、甘肅省基因編輯育種重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、甘肅省基因編輯育種產(chǎn)業(yè)研究院、蘭州大學(xué)生命科學(xué)院士專家工作站等重要研究基地與平臺(tái)開展。2024年學(xué)院完成了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室升級(jí)改造，大力支持本科生開展科研訓(xùn)練、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和拔尖人才提供有力支撐。除了國(guó)創(chuàng)、校創(chuàng)、君（上竹下君）政等科研訓(xùn)練項(xiàng)目外，生物科學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃本科生可全員參加教師重大科研項(xiàng)目、“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生科研能力專項(xiàng)提升項(xiàng)目、“一部六院”科教融匯協(xié)同育人項(xiàng)目、學(xué)院長(zhǎng)學(xué)制拔尖人才科研創(chuàng)新項(xiàng)目。學(xué)生還可通過參加“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、國(guó)際遺傳工程機(jī)器設(shè)計(jì)競(jìng)賽（iGEM）、省級(jí)國(guó)家級(jí)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽進(jìn)一步提升科研創(chuàng)新能力。另外生物科學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃本科生可赴與學(xué)院簽訂人才聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議的荷蘭瓦赫寧根大學(xué)、德國(guó)明斯特大學(xué)、日本大阪大學(xué)等國(guó)外大學(xué)交流深造，也可報(bào)名參加學(xué)校國(guó)際處推介的各類中短期國(guó)際交流項(xiàng)目。

轉(zhuǎn)段方向及當(dāng)前轉(zhuǎn)段情況

　　根據(jù)《蘭州大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃本研轉(zhuǎn)段專業(yè)對(duì)照目錄》要求，生物科學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃本科生轉(zhuǎn)段方向?yàn)樯茖W(xué)、生態(tài)學(xué)、化學(xué)、草學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。2020級(jí)、2021級(jí)生物科學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃轉(zhuǎn)段率100%，其中2020級(jí)轉(zhuǎn)段19人，本碩17人，本博2人。2021級(jí)轉(zhuǎn)段20人，本碩17人，本博3人。

專業(yè)前景與未來就業(yè)方向

　　國(guó)家對(duì)生物科學(xué)領(lǐng)域高度重視，出臺(tái)政策支持生物育種、生物基材料、合成生物學(xué)等新興領(lǐng)域發(fā)展。國(guó)內(nèi)生物科技產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，對(duì)優(yōu)秀生物學(xué)人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)。而且學(xué)科交叉融合發(fā)展，為學(xué)生拓寬了職業(yè)發(fā)展路徑。

　　可進(jìn)入國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室、高校研究所、生物科技企業(yè)研發(fā)部門等從事前沿研究工作。也能在制藥企業(yè)、生物技術(shù)公司等從事藥物研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量檢測(cè)等工作。還可在農(nóng)業(yè)生物技術(shù)企業(yè)從事作物品種改良、生物育種等工作，或在環(huán)保類企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)或政府部門參與生態(tài)修復(fù)等項(xiàng)目。以及在初高中擔(dān)任生物教師，在高校從事教學(xué)與科研工作。另外，在生物信息學(xué)等交叉學(xué)科領(lǐng)域，可從事基因測(cè)序數(shù)據(jù)分析等工作。

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