北大數(shù)學專業(yè)起源

　　北大數(shù)學學科起源于1904年京師大學堂的算學門。1912年京師大學堂改名為北京大學，理科中便含有數(shù)學門。1913年秋北京大學數(shù)學門招收新生，標志著我國現(xiàn)代第一個大學數(shù)學系正式開始教學活動。1919年秋，北大改“門”為“系”，蔡元培校長在厘定各系秩序時說道：“大學宗旨，凡治哲學文學應(yīng)用科學者，都要從純粹科學入手，治純粹科學者，都要從數(shù)學入手，所以各系秩序，列數(shù)學系為第一系。”1995年北京大學數(shù)學科學學院成立，這是國內(nèi)第一個數(shù)學科學學院。

　　育人為本

　　北京大學數(shù)學科學學院堅持“加強基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、因材施教、分流培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)理念，通過深入實施導(dǎo)師制，做實個性化培養(yǎng)，配置優(yōu)質(zhì)師資，加強課程體系的建設(shè)，優(yōu)化課程資源，豐富課程教學形式，促進學科交叉、科教文理融合，深化學生國際交流等方式，以期把國內(nèi)最好的數(shù)學生源培養(yǎng)成國內(nèi)外數(shù)學界最卓越的領(lǐng)軍人物。

　　二十多年前，在世紀之交進入北大數(shù)院的本科生如今在數(shù)學領(lǐng)域取得了不俗的成績，被稱為北大數(shù)學“黃金一代”。惲之瑋、張偉、許晨陽、朱歆文先后獲得科學突破獎-數(shù)學新視野獎，并受邀在世界數(shù)學家大會上作特邀報告，劉若川獲國家自然科學二等獎、ICTP-IMU 拉馬努金獎。

　　從“黃金一代”到99/00級之后的新銳力量，北大數(shù)學人一脈相承。許晨陽、惲之瑋、張偉、朱歆文、董彬、劉毅、丁劍、李馳、劉鋼、王國楨、汪璐、徐宙利、周鑫等13位99/00級之后的數(shù)院校友受邀在世界數(shù)學家大會上做特邀報告；林霖、劉一峰、唐云清、王虹、鄧煜、孫鑫、張瑞祥、莊梓銓等一大批數(shù)院院友在各自研究領(lǐng)域取得重要研究成果，斬獲拉馬努金獎、斯隆研究獎、科學突破獎-瑪麗安·米爾扎哈尼新前沿獎、戴維遜獎、求是杰出青年學者獎、克雷研究獎、未來科學大獎、科學探索獎等各項榮譽。

　　北大數(shù)學學子在校期間也在各類舞臺上綻放光彩，有的被評選為優(yōu)秀的學生代表，獲評重要獎項，有的本科生在國內(nèi)外重要期刊上發(fā)表學術(shù)論文，如CPAM，NIPS，AAAI等；有的本科生在校期間獲得國家自然科學基金青年學生基礎(chǔ)研究項目（本科生）、北京市自然科學基金本科生“啟研”計劃的立項資助；還有的在國內(nèi)外大型數(shù)學競賽，如阿里巴巴全球數(shù)學競賽、全國大學生數(shù)學競賽等，取得了不凡的成績。

　　近三年本科畢業(yè)生共計615人，其中國內(nèi)升學人數(shù)為333，占比54.15%；境外深造人數(shù)為180，占比29.27%；就業(yè)人數(shù)為78，占比12.68%；其他24人，占比3.9%。

學院概況

　　數(shù)學學院現(xiàn)有教師133人，中科院院士9人、國家重大人才計劃24人、重大人才計劃青年學者39人，杰出青年基金獲得者29人，優(yōu)秀青年基金獲得者12人。在國內(nèi)外各類學科評估中，北大數(shù)學均位列國內(nèi)高校之首。北大數(shù)院的師生們經(jīng)過辛勤付出和不懈努力，獲得了一系列重要的科研獎勵。

　　北大數(shù)院不斷推進教學改革，“數(shù)學基礎(chǔ)研究與人才培養(yǎng)基地建設(shè)”項目獲國家教學成果特等獎，另有九項獲國家教學成果一等獎、二等獎。2010年，姜伯駒獲“全國教書育人楷模”稱號，丘維聲、姜伯駒、張恭慶獲評“教育部教學名師”。

　　在前三次教育部學科評估中，北大數(shù)院均名列全國首位。在2017年的第四次學科評估中，數(shù)學專業(yè)和統(tǒng)計學專業(yè)均為A+，并入選“雙一流”建設(shè)名單。在2021-2022年度完成的第五輪全國學科評估中，數(shù)學與統(tǒng)計學均保持了前一輪的最高榮譽。

　　北大數(shù)院本科生階段共有五個專業(yè)：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)、統(tǒng)計學專業(yè)、信息與計算科學專業(yè)、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)、生物統(tǒng)計學專業(yè)。

北大強基數(shù)學專業(yè)

　　北京大學數(shù)學科學學院強基計劃遵循“加強基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、因材施教、分流培養(yǎng)”的培養(yǎng)方針，學生在學術(shù)活躍的教師帶領(lǐng)下開展本科生科研，加強科研訓練，形成從入門到深入系統(tǒng)教育、從基礎(chǔ)到應(yīng)用全面覆蓋的人才培養(yǎng)體系。學習優(yōu)秀的拔尖學生，安排數(shù)學科學學院和北京國際數(shù)學研究中心的優(yōu)秀教師，進行專項指導(dǎo)。

　　1. 凝練核心課程，優(yōu)化課程設(shè)置

　　北大數(shù)學學科借鑒國際一流大學課程體系，根據(jù)自身實際情況和發(fā)展需求，為學生制定適合的培養(yǎng)方案，體現(xiàn)加強專業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)理念。

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　　2. 導(dǎo)師制是非常重要的一環(huán)

　　學院為學生配備專業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)其進行本科生科研。列入導(dǎo)師制體系的教師均為學科資深專家以及數(shù)學各領(lǐng)域的活躍專家。學院組織科研宣傳會、科研匯報會、討論班、師生交流會等各類科研活動，培養(yǎng)學生的科研能力。

　　3. 小班化教學，開展研究性學習

　　為配合數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)課程的深度學習和研究性學習，開設(shè)小班課程，開展研究性學習，旨在提高學生提出問題、解決問題的能力，拓寬知識廣度，開闊學生視野。

　　4. 通過多種途徑，促進本科科研訓練

　　學院安排學術(shù)上非常活躍的年輕教師對計劃內(nèi)學生開展一對一的針對性指導(dǎo)，并帶領(lǐng)他們開展科研，加強對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

　　5. 促進國際交流，引領(lǐng)學科前沿知識

　　學院積極幫助并支持學生參加國際暑期學校、國際學術(shù)會議、國際暑期科研等，增加與國際活躍學者的聯(lián)系與溝通，為學生將來深造打下良好的基礎(chǔ)。

　　6. 開展暑期學校，培養(yǎng)跨學科交叉人才

　　基礎(chǔ)數(shù)學方面，北京大學聯(lián)合日本東京大學、俄羅斯莫斯科大學、韓國首爾大學共同舉辦國際本科生暑期學校，開設(shè)前沿課程，邀請國際一流授課教師，開拓學生的國際學術(shù)視野。應(yīng)用數(shù)學暑期學校已開設(shè)23期，課程涉及統(tǒng)計、計算、數(shù)學及物理等若干交叉學科領(lǐng)域。

　　7. “3＋X”項目

　　為了加強人才培養(yǎng)的連貫性，更好地培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，學院推行本科生與研究生貫通培養(yǎng)新模式，2019年，啟動“3+X”項目，將本科和研究生階段的培養(yǎng)打通，提高本科生的科研創(chuàng)新能力。

　　北大數(shù)院建立多渠道、多層次的國內(nèi)外交流與合作體系，充分利用數(shù)學科學學院和北京國際數(shù)學研究中心合作優(yōu)勢，合理利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，強化院系自身硬實力。在持續(xù)夯實數(shù)學學科基礎(chǔ)建設(shè)、完善人才培養(yǎng)體系的過程中，注重拓展學生的全球?qū)W術(shù)視野。加速推進世界頂尖一流學科建設(shè)，重點深化課程體系改革，構(gòu)建科研創(chuàng)新實踐平臺，通過強化基礎(chǔ)研究能力與前沿探索精神的協(xié)同培養(yǎng)，著力培養(yǎng)具有國際競爭力和學術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的數(shù)學學科未來領(lǐng)軍人才。