一、基本情況

　　（一）專業(yè)簡介

　　作為中國近代高等教育的起源性大學，山東大學早在1901年創(chuàng)建之初即設(shè)有“中外史學”課程。經(jīng)過20世紀30年代和50年代在青島辦學時期的輝煌與發(fā)展，奠定了“文史見長”的學術(shù)特色，出現(xiàn)了一批在國內(nèi)外享譽甚高的人文學者，聚集了以楊向奎、童書業(yè)、黃云眉、張維華、陳同燮、鄭鶴聲、王仲犖、趙儷生等“八大教授”，以及丁山、趙紀彬、吳大琨、許思園、劉敦愿、韓連琪、孫思白、華山、龐樸、蔣捷夫等一批知名學者。1951年獨立成系，并創(chuàng)辦了新中國最早的高校文科學報——《文史哲》。以此為陣地，山東大學的歷史學者發(fā)起了一系列具有重要影響的學術(shù)討論，進一步奠定了山東大學“文史見長”的傳統(tǒng)和文史重鎮(zhèn)的地位。

　　1981年，歷史學科獲批全國首批博士學位授予點。1996年，在歷史系等單位基礎(chǔ)上組建歷史文化學院。2006年以來先后獲批省級、國家級重點學科、教育部特色學科以及教育部高校歷史學類教指委副主任委員單位。2003年，學院成功獲批歷史學一級學科博士學位授權(quán)點。2011年，歷史學科劃分為中國史、世界史、考古學三個一級學科，均獲得一級學科博士學位授權(quán)點。2015年，成功承辦了有“史學奧林匹克”之稱的第22屆國際歷史科學大會，習近平主席發(fā)來賀信。這是大會成立115年來首次走進亞非拉國家。2017年，“考古與歷史學”入選山東大 學“中國古典學術(shù)”雙一流建設(shè)學科群。2019年歷史文化學院入選教育部“三全育人”試點單位，歷史學專業(yè)（包含世界史、考古學）入選教育部“強基計劃”試點專業(yè)。2020年獲批國家級一流專業(yè)及教育部拔尖人才2.0培養(yǎng)基地。

　　2023年12月，歷史文化學院改建為歷史學院，考古系分出組建考古學院；設(shè)立歷史學院與考古學院黨委，歷史學院下設(shè)歷史學系、世界史學系和檔案學系。

　　（二）師資隊伍

　　歷史學綜合實力雄厚，有中國史、世界史兩個一級學科作支撐。本專業(yè)目前有在職教師83人。職稱結(jié)構(gòu)上，教授36人，占比43%；副教授30人，占比36%。本專業(yè)有國家教學名師1人，新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人、國務(wù)院特殊津貼專家2人、教育部新世紀優(yōu)秀人才2人、教育部青年拔尖人才1人、泰山學者3人、山東省社會科學名家與齊魯文化英才4人、齊魯青年學者7人。已形成先秦秦漢史、中外關(guān)系史、中國鄉(xiāng)村史、近代社會經(jīng)濟史、甲午戰(zhàn)爭與義和團運動史、歐洲中世紀史、國別史等重要研究方向。

　　（三）資源平臺

　　山東大學——中國甲午戰(zhàn)爭博物院國家革命文物協(xié)同研究中心

　　山東省文化產(chǎn)業(yè)研究基地山東省東方文化研究基地數(shù)字人文實驗室

　　（四）創(chuàng)新舉措

　　組織吸收學生進入導師研究課題。

二、分階段培養(yǎng)目標及培養(yǎng)要求

　　按照“3+1+X”模式進行本碩博銜接貫通培養(yǎng)。其中， 本科階段需在3年內(nèi)完成本科課程的基本學習，第四年完成本科畢業(yè)論文的同時，修讀一定學分的銜接課程，該學分計入研究生學習階段學分，并由未來研究生方向設(shè)置學院開設(shè)或隨同該學院研究生一起學習。

　　（一）本科階段培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)致力于培養(yǎng)堅持馬克思主義立場、觀點、方法， 精通中華文明與世界文明的發(fā)展變化歷程，具有深厚的史學基礎(chǔ)、國際視野和原始創(chuàng)新能力，有志于服務(wù)學科創(chuàng)新及國家戰(zhàn)略、符合社會發(fā)展需求、具有社會競爭力的歷史學高端人才。

　　1.知識結(jié)構(gòu)要求

　　K1熟習中華文明與世界文明的發(fā)展歷程，系統(tǒng)掌握古文獻、古文字、經(jīng)典著作等方面的基礎(chǔ)知識和國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的前沿動態(tài)；

　　K2在專業(yè)學習的基礎(chǔ)上，拓展如文學、哲學、社會學等相關(guān)人文社會科學的基礎(chǔ)知識和研究方法。研究生階段要求掌握特定研究方向上的多學科融合的相

　　關(guān)知識。

　　2.能力結(jié)構(gòu)要求

　　A1能夠綜合運用歷史學的基礎(chǔ)理論和研究方法，包括信息化、數(shù)字化的研究手段，分析中外歷史現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和探索有價值的歷史問題及時代問題；

　　A2研究生（本研銜接）階段，能夠達到獨立進行原創(chuàng)性和高水平學術(shù)研究的能力以及從事其他相關(guān)領(lǐng)域工作的能力。

　　3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求

　　Q1具有高度的社會責任感、良好的人文素養(yǎng)、寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)、開闊的國際視野，富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力；

　　Q2能夠重視思想、制度、社會、個人之間的辯證關(guān)系，同時具備歷史學的時間觀、變化觀等思維方式和專業(yè)素養(yǎng)；

　　Q3具備健全的人格與良好的心理素質(zhì)，愛好體育鍛煉，養(yǎng)成文明衛(wèi)生的生活方式。

　　（二）研究生階段培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，德智體全面發(fā)展的，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的高層次專門人才。

　　1.較好地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的道德品質(zhì)和學術(shù)修養(yǎng)；

　　2.掌握中國史或世界史學科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有獨立從事科學研究、教學工作或擔任專門工作的能力；

　　3.掌握一門外國語，并能運用該門外國語比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料；4.具有健康的體魄和健康的心理素質(zhì)，具備擔任專門工作的能力。

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　　（三）本研銜接辦法

　　強基計劃實行本研銜接培養(yǎng)。轉(zhuǎn)段的學生可繼續(xù)在中國史、世界史、考古學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、馬克思主義哲學、中國哲學、外國哲學、宗教學、民俗學、馬克思主義理論等學科領(lǐng)域深造。

　　（四）學生培養(yǎng)管理機制

　　實施“3+1+X”學制，進行本碩博銜接貫通培養(yǎng)，單獨編班，單設(shè)培養(yǎng)方案

　　。其中，“3”是指3年的本科培養(yǎng)階段，包括通識教育、專業(yè)教育、實踐環(huán)節(jié)等；“1”是指1年的本研銜接階段，針對本學科領(lǐng)域及國家重大戰(zhàn)略需求設(shè)計對應(yīng)的銜接課程模塊，學生可在導師（組）指導下修讀其中一個模塊；“X”是指研究生培養(yǎng)階段，學生在選定的相關(guān)學科領(lǐng)域攻讀博士學位，實行彈性學制，基本學制4-6年，符合博士學位授予要求的將授予博士學位。

　　1.學籍管理

　　強基計劃學生在學籍管理系統(tǒng)中標注為“強基計劃學生”，并按照《普通高等學校學生管理規(guī)定》《山東大學研究生學籍管理規(guī)定》等進行管理。強基計劃學生退出和選拔補入，在學籍管理系統(tǒng)中及時修改和標注。

　　強基計劃學生進入研究生培養(yǎng)階段，嚴格按照培養(yǎng)方案和銜接辦法，單獨組織學籍轉(zhuǎn)段。學籍轉(zhuǎn)段學生按照當年研究生招生錄取工作程序，直接轉(zhuǎn)入培養(yǎng)方案確定的相關(guān)專業(yè)繼續(xù)碩士或博士階段的學習，并按有關(guān)規(guī)定辦理研究生學籍注冊。

　　2.階段考核和動態(tài)調(diào)整

　　強基計劃學生入校后，由學院根據(jù)具體情況進行動態(tài)考核與分流。具體實施辦法如下。強基班學生有以下情形者將退出強基計劃，轉(zhuǎn)入歷史學專業(yè)普通班：一是受到校紀處分者；二是一門必修課不及格者；三是自動申請退出強基班者；四是經(jīng)學院強基計劃人才培養(yǎng)工作委員會審核認定，不適合繼續(xù)在強基班學習者。同時，根據(jù)強基班動態(tài)調(diào)整情況，按照學生個人意愿、學習成績、科研能力、思想表現(xiàn)等，從普通班擇優(yōu)選拔相應(yīng)數(shù)量學生增補進入強基班。如無滿足選拔條件者，可不補足空缺名額。增補工作原則上在第二學年結(jié)束前完成。

　　在第三學年末，由強基學生所在學院（即歷史學院）與轉(zhuǎn)段目錄對應(yīng)的研究生培養(yǎng)單位（含考古學院、文學院、儒學高等研究院、哲學與社會發(fā)展學院、馬克思主義學院）聯(lián)合進行轉(zhuǎn)段考核，考核通過者獲得推薦免試研究生資格(碩士生或直博生)，進入第四學年提前修讀研究生課程階段(本研銜接);未通過者退出強基計劃，轉(zhuǎn)入相應(yīng)專業(yè)的普通班學習。

　　在第四學年末，根據(jù)本科畢業(yè)資格審核情況，對符合本科畢業(yè)要求并獲得學士學位的學生，通過推薦免試形式進入研究生階段學習，沒有達到要求的學生退出強基計劃。

　　在第五學年末，由學生所在研究生培養(yǎng)單位進行轉(zhuǎn)段考核，考核通過者根據(jù)學生意愿繼續(xù)攻讀博士學位，自愿放棄或未通過考核的學生按照碩士研究生培養(yǎng),繼續(xù)攻讀碩士學位。

　　3.轉(zhuǎn)專業(yè)及退出機制

　　強基計劃錄取的考生，入學后原則上不允許轉(zhuǎn)專業(yè)。退出強基計劃的學生，不再具有申請推薦免試研究生資格。

三、培養(yǎng)方式

　　作為教育部“強基計劃”試點專業(yè)，本專業(yè)專門制定本碩博銜接的人才培養(yǎng)方案，單獨編班，配備一流的師資，提供一流的學習條件，創(chuàng)造一流的學術(shù)環(huán)境與氛圍，實行導師制、小班化等培養(yǎng)模式，暢通成長發(fā)展通道。

　　碩士研究生的培養(yǎng)采取課程學習和論文研究工作相結(jié)合的方式。通過課程學習和論文研究工作，系統(tǒng)掌握所在學科領(lǐng)域的理論知識，培養(yǎng)學生獲取知識能力、科學研究能力、實踐能力和學術(shù)交流能力。碩士研究生的培養(yǎng)實行導師個別指導或?qū)熦撠熍c指導小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的指導方式。

　　四、學習年限

　　實施“3+1+X”學制進行本碩博銜接式培養(yǎng)，其中“3”是指3年的本科階段培養(yǎng)，包括通識教育、專業(yè)教育、實踐環(huán)節(jié)等；“1”是指1年的本研銜接階段，X=2或者4，分別表示2年的碩士、或者4年的碩士和博士階段。

　　五、課程設(shè)置

　　（一）本科階段課程類型

　　1.通識教育課程

　　通識必修課：習近平新時代中國特色社會主義思想概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、思想道德與法治、計算思維、大學英語課程組、體育、軍事理論、形勢與政策

　　通識核心課：科技素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)審美、生命健康通識選修課：通識教育選修課程組、通選類國際化課程

　　2.專業(yè)教育課程

　　學科平臺基礎(chǔ)課程：中國學術(shù)思想史、中外文化交流史、西方學術(shù)思想史、

　　中外藝術(shù)史、中文寫作訓練

　　專業(yè)基礎(chǔ)課程：新生研討課、中國通史·中國古代史(1)、世界通史·世界古代史、中國古文字學、世界通史·世界近代史、中國通史·中國古代史(2)、文獻學概論、中國古文字學專題、中國史學史、世界通史·世界現(xiàn)代史(1)、中國通史·中國近代史(1)、中國歷史文選(1)、西方史學史、中國通史·中國近代史(2)、中國歷史文選(2)、世界通史·世界現(xiàn)代史(2)、中國通史·中華人民共和國史、考古學通論、世界史經(jīng)典文獻導讀

　　專業(yè)核心課程：學年論文、田野調(diào)查、教學實習、數(shù)字人文、畢業(yè)論文

　　3.前沿拓展課程

　　重點提升計劃：“大思政”社會實踐、國家安全教育課程、四史教育系列專題、大學生心理健康教育、生涯發(fā)展： 學業(yè)職業(yè)目標養(yǎng)成、軍事技能、勞動實踐（勞育）、大學生勞動教育理論課（勞育）

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃：稷下創(chuàng)新、齊魯創(chuàng)業(yè)

　　拓展培養(yǎng)計劃：學術(shù)創(chuàng)新、文化藝術(shù)、社會服務(wù)、身心健康

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