華科大生物科學強基實驗班培養(yǎng)方案專業(yè)怎么樣？是否值得同學們選擇就讀？該專業(yè)在學生入學后的培養(yǎng)方案又是怎樣的？接下來自主選拔在線團隊為大家介紹華科大生物科學強基實驗班培養(yǎng)方案相關(guān)內(nèi)容，一起來看！

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華科大生物科學強基實驗班培養(yǎng)方案

　　學院簡介

　　生命科學與技術(shù)學院始建于1980年，經(jīng)過四十四年的發(fā)展，現(xiàn)擁有生物醫(yī)學工程系、生物科學系、生物技術(shù)系、生物信息與系統(tǒng)生物學系、納米醫(yī)藥與生物制藥系5個系，生物醫(yī)學工程和生物學2個國家級重點學科。2017年教育部第四輪高校學科評估中，學院兩個一級學科：生物醫(yī)學工程獲評A+，生物學獲評A-；主要支撐了華中科技大學生物學與生物化學、分子生物學與遺傳學、植物學與動物學和農(nóng)業(yè)科學等11個學科進入ESI國際排名前1%。

　　學院具備培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才的辦學基礎(chǔ)，堅持以“尚人文、厚基礎(chǔ)、強實踐、重交叉、促交流”為人才培養(yǎng)特色，建有8個國家級人才培養(yǎng)試驗示范基地，獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點4個，2020年入選教育部基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地、強基計劃和英才計劃，2022年獲批教育部首批虛擬教研室試點建設(shè)項目3項。學院圍繞生命科學前沿研究和國家重大戰(zhàn)略需求設(shè)置了5個本科專業(yè)，建設(shè)有生物醫(yī)學工程、生物學2個一級學科學術(shù)學位博士點和碩士點,生物與醫(yī)藥、電子信息專業(yè)學位博士點和碩士點,以及2個一級學科博士后流動站。目前學院在校學生2566人，其中本科生1452人，研究生1064人（碩士+博士），國際留學生50人。教師隊伍中涌現(xiàn)出一大批杰出人才，包括2名中國科學院院士、3名美國科學促進會會士、1名國家級教學名師、5名國家級科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、4名國家高層次人才計劃入選者、7名國家杰出青年基金獲得者、23名國家高層次青年人才計劃入選者、5名寶鋼優(yōu)秀教師獎獲得者等在內(nèi)的優(yōu)秀人才。先后獲批國家級教學團隊1個、基金委創(chuàng)新群體1個、科技部重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊2個、教育部創(chuàng)新團隊2個。

　　學院先后建成包括武漢光電國家研究中心生物醫(yī)學光子學研究部、國家納米藥物工程技術(shù)研究中心、分子生物物理教育部重點實驗室、國家醫(yī)療器械監(jiān)管科學研究基地在內(nèi)的10個國家和省部級科研平臺和7個國際科研合作平臺。近年來，學院教師科研成果3次獲評中國十大科技進展，獲國家級、省部級科技獎13項，在Cell、Nature、Science三大頂刊發(fā)表8篇及其子刊論文80余篇，獲國際國內(nèi)各類發(fā)明專利超200項。

　　學院黨委高度重視教學工作，把立德樹人作為根本任務。堅持深化課程和教材建設(shè)，近五年獲批國家級一流課程3門、省級一流課程9門、國家及省級教研項目14項，國家雙語示范課程和中國大學首批資源共享課程，累計出版各類教材24冊。學院教師深耕教學，優(yōu)秀團隊師資不斷涌現(xiàn)，余龍江教授獲評國家“萬人計劃”教學名師、生物技術(shù)專業(yè)特色教學團隊獲評國家級教學團隊，1人獲評寶鋼優(yōu)秀教師特等獎提名獎，5人獲評寶鋼優(yōu)秀教師獎、2人獲評湖北教學名師。教學獲獎成果斐然，先后獲2014年、2022年國家級教學成果二等獎兩次，獲湖北省高校教學成果特等獎1項、一等獎3項。

　　華中科技大學生命科學與技術(shù)學院以優(yōu)秀的師資隊伍、豐富的教學資源、深厚的學科背景，培養(yǎng)了一大批生命科學領(lǐng)域優(yōu)秀人才。在未來的發(fā)展中，生命學院將繼續(xù)堅持“理工醫(yī)交叉”的發(fā)展思路，努力推動生命科學領(lǐng)域的發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生命科學人才而努力奮斗。

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　　一、基本情況

　　（一）專業(yè)簡介

　　華中科技大學生物科學強基專業(yè)：近40年來，生物科學專業(yè)實施“強基礎(chǔ)、占高原、攀高峰”三步走戰(zhàn)略，實現(xiàn)從培養(yǎng)理工醫(yī)交叉的復合型創(chuàng)新人才到突出高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，探索出一條具有中國特色和國際競爭力的生命科學拔尖人才特色培養(yǎng)之路。近十年本科生累計獲批各級大學生科技創(chuàng)新項目1486項，其中國家級227項，產(chǎn)生科研論文113篇，各類專利授予受理63項，各類科技競賽千余人獲獎300余項，其中在“互聯(lián)網(wǎng)+”和“挑戰(zhàn)杯”頂級雙創(chuàng)競賽上斬獲國賽7金7銀2銅，iGEM和BIOMOD等專業(yè)國際競賽上斬獲9金6銀，校友創(chuàng)辦的腫瘤精準免疫治療企業(yè)完成超5億元融資。

　　經(jīng)過長期對高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐，2019年，基于國家對新時代拔尖人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略需求和拔尖計劃2.0的新要求，總結(jié)以往生命科學基礎(chǔ)拔尖人才培養(yǎng)基地建設(shè)經(jīng)驗，學院組建本碩博銜接式培養(yǎng)的“生命科學登峰計劃班”。2019年生物科學相關(guān)專業(yè)入選首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。2020年入選教育部基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地、強基計劃和英才計劃，2022年獲批牽頭教育部首批虛擬教研室試點建設(shè)項目。

　?。ǘ?strong>銜接方向

　　本研轉(zhuǎn)段專業(yè)范圍包括：生物學、生物醫(yī)學工程、基礎(chǔ)醫(yī)學、物理學、化學、計算機科學與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全等。

　　二、培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求

　　（一）培養(yǎng)目標

　　強基計劃將按照本研銜接的方式推進，具體培養(yǎng)目標為：面向生命科學技術(shù)前沿及國家重大戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)熱愛祖國、身心健康、品德高尚、志向遠大，具有良好的人文素養(yǎng)、寬廣的國際視野和強烈的社會責任感，具有堅實的生物學專業(yè)知識基礎(chǔ)和理工醫(yī)多學科交叉背景、熟悉科學前沿，具備優(yōu)秀的科學素質(zhì)、堅韌的探索毅力和突出的科研實踐能力，擁有較強的創(chuàng)新思維，自主學習、溝通表達、團隊協(xié)作和組織管理能力，有望成為世界生命與健康領(lǐng)域的頂尖科學家和未來引領(lǐng)者。

　　（二）畢業(yè)要求

　　1.本科

　　畢業(yè)要求：完成本科階段學業(yè)最低課內(nèi)學分（含課程體系與集中性實踐教學環(huán)節(jié)）與課外學分要求，完成畢業(yè)論文并通過答辯。

　　2.研究生

　　學術(shù)型碩士研究生基本學習年限為3年，博士研究生基本學習年限為4年，直博生基本學習年限5年，完成畢業(yè)論文并通過盲審和答辯。具體要求參見當年研究生手冊規(guī)定。

　　三、培養(yǎng)模式

　　1.本研銜接培養(yǎng)模式

　　由學院國際一流師資一對一全程指導，按照本研銜接培養(yǎng)，最快8年可獲博士學位：前3年按照本科生強基計劃培養(yǎng)方案課程設(shè)置學習，夯實專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能，課題組輪轉(zhuǎn)雙向確定學術(shù)導師，本科畢業(yè)設(shè)計與研究生科研課題相銜接，提前進入研究生課題研究。大四和研一完成原碩士研究生培養(yǎng)計劃，研二進入博士研究生培養(yǎng)階段。

　　2.健全動態(tài)調(diào)整機制

　　全程突出思想政治素質(zhì)要求，前期注重夯實寬厚的學科基礎(chǔ)，不斷提升創(chuàng)新意識、創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力。班級編制30人，對于未達到“強基計劃”學業(yè)要求的學生，學院將在大一大二以及研究生階段進行動態(tài)調(diào)整。

　　3.實施拔尖人才個性化培養(yǎng)方案

　　實施“一生一導師、一生一方案、一生一課表”的培養(yǎng)方案。課程分為必修模塊、選修模塊、課外自主發(fā)展模塊三個部分，其中選修和課外自主發(fā)展模塊由學生和導師協(xié)商確定。

　　4.優(yōu)化育人環(huán)境，營造成才氛圍

　　堅持五育并舉，通過德育鑄魂，智育強心，體育健體，美育怡情，勞育樹榮，深化書院育人模式，完善人格養(yǎng)成生態(tài)。倡導“泡菜”理論，營建獨特的育人氛圍，邀請學術(shù)大家、社會名流參與學生人格養(yǎng)成教育、完善知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)開闊的視野和胸懷。通過黨旗領(lǐng)航、公德長征、人文徒步、紅色尋訪等特色實踐為學生培根鑄魂，營造具有高度凝聚力的良好班級文化。

　　5.注重大師引領(lǐng)，全程創(chuàng)新教育

　　聘請國內(nèi)外大師開展授課、指導科研、學術(shù)講座。強化全程創(chuàng)新教育，實行全程兩階段導師制，一年級全面實行實驗室輪轉(zhuǎn)，并為新生配備政治素養(yǎng)高的領(lǐng)航導師，幫助他們順利適應大學生活，明確研究方向；二年級起根據(jù)學生興趣自由選擇進入相關(guān)課題組，配備專職研究導師，開展嚴格系統(tǒng)的創(chuàng)新科研訓練。以創(chuàng)新科研項目為紐帶，構(gòu)建從實驗訓練、團隊輪訓到科研課題、雙創(chuàng)競賽的漸進式創(chuàng)新能力提升體系，引導學生全程投入科研創(chuàng)新實踐。

　　6.全方位推進國際化培養(yǎng)

　　全面提升學生外語能力，配備外教和高水平教師進行英語聽說強化訓練，專業(yè)核心課程實行全英文或雙語教學提高國際化水平。拓寬國際交流渠道，學院

　　已與哈佛大學、加州伯克利大學等世界一流大學簽訂研學合作項目；與法國巴黎薩克雷大學等世界一流大學簽訂學位項目。加大強基計劃學生國際交流資助力度，保障班級學生有機會開展海外交流研修。

　　多平臺促進國際化科研訓練：學院還建立中法聯(lián)合細胞信號轉(zhuǎn)導實驗室、中德馬普生物物理與生物化學合作實驗室、中美人類基因組合作研究中心等多個國際合作的科研平臺，向拔尖學生開放高端儀器設(shè)備并引進海內(nèi)外大師指導他們參與科研訓練，并以國際科創(chuàng)競賽為抓手，提升本科生國際交流水平。

　　四、課程設(shè)置

　　1.通識教育課程

　　按照德智體美勞全面發(fā)展以及“尚人文、厚基礎(chǔ)”的理念設(shè)置通識教育課程。思想道德與法治、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、中國語文、綜合英語、綜合英語、大學體育、計算機與程序設(shè)計基礎(chǔ)（C++）等。

　　2.專業(yè)教育及實踐課程

　　按照“寬口徑、強實踐、重交叉”的理念，設(shè)置學科基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)選修課程和實踐創(chuàng)新課程。

　　3.“強基計劃”課程設(shè)置特色

　　理工醫(yī)交叉特色鮮明：課程體系包含生物類、工程類、醫(yī)學類課程和前沿交叉課程。強基計劃注重學科交叉培養(yǎng)，在夯實基礎(chǔ)學科能力素養(yǎng)的前提下，分別設(shè)置“生命科學與健康”、“納米醫(yī)藥與生物制藥”、“合成生物學與生物智造”、“智能醫(yī)學工程”、“人工智能生物信息與系統(tǒng)生物學”等專業(yè)課程模塊，滿足學生個性化發(fā)展需求。

　　突出創(chuàng)新意識和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)：開設(shè)有科學思維與研究方法、工程導論、科研認知訓練、國際交流、科研創(chuàng)新訓練、工程訓練等課程，并建立全程師生創(chuàng)新教育共同體。

　　4、特色和優(yōu)勢

　　秉承“學生中心、大師引領(lǐng)、問題導向”的思路，以生物科學強基計劃為拔尖人才培養(yǎng)的新起點，進一步完善育人機制，創(chuàng)新育人措施，突出“尚人文、厚基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、強實踐，理工醫(yī)多學科交叉背景深厚”的基礎(chǔ)拔尖人才培養(yǎng)特色。

　　五、配套保障

　　在國家相關(guān)政策支持下，學校堅持以培養(yǎng)基礎(chǔ)學科拔尖人才為目標，強化教育、科技、人才協(xié)同，秉承“頂天立地、追求卓越”的辦學理念，為學生選拔、培養(yǎng)、評價和管理等提供政策支持，在師資、經(jīng)費、平臺、資源等方面予以條件保障，同時開展教育教學改革和人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新管理制度與運行機制，促進拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出。

　　1.師資隊伍：師資隊伍一流

　　現(xiàn)有教職工189人,其中教授85人,副教授53人。教師隊伍中涌現(xiàn)出一大批杰出人才，包括2名中國科學院院士、3名美國科學促進會會士、3名長江學者、8名國家杰出青年科學基金獲得者、3名國家高層次人才計劃入選者、7名國家“萬人計劃”入選者、28名國家高層次青年人才計劃入選者在內(nèi)的優(yōu)秀人才。先后獲批國家級教學團隊1個、基金委創(chuàng)新群體1個、科技部重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊2個、教育部創(chuàng)新團隊2個。

　　2.教學條件：人才培養(yǎng)實力雄厚

　?。?）牢記初心使命，堅持“四個回歸”，育人質(zhì)量一流。學院以創(chuàng)新為核心，全面落實“三全五育”體系。作為“全國高校黨建標桿院系”，構(gòu)建以拔尖學生為核心的“五位一體”育人體系，強化“三全育人”大思政格局。涌現(xiàn)出一大批師德模范教師，擁有國家級教學團隊1個，寶鋼優(yōu)秀教師獎6名等。加強三制三化，優(yōu)化課程體系與國際接軌。在新形勢下，建立國際交流常態(tài)化機制，提高學生全球視野和國際競爭力。

　?。?）健全課程思政體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著。獲批國家級虛擬仿真實驗教學中心、教育部強基計劃、英才計劃、國家一流本科專業(yè)4個、國家科教協(xié)同計劃、教育部首批虛擬教研室等，近兩年新增國家級等各類教學成果獎17項，近十年本科生累計獲批各級大學生科技創(chuàng)新項目1486項，其中國家級227項，產(chǎn)生科研論文113篇，各類專利授予受理63項，各類科技競賽千余人獲獎300余項，其中在“互聯(lián)網(wǎng)+”和“挑戰(zhàn)杯”頂級雙創(chuàng)競賽上斬獲國賽7金7銀2銅，iGEM和BIOMOD等專業(yè)國際競賽上斬獲9金6銀，校友創(chuàng)辦的腫瘤精準免疫治療企業(yè)完成超5億元融資。學院率先開設(shè)《科技勞動素養(yǎng)與實踐》課程，全面提高學生綜合素質(zhì)。

　?。?）實踐育人特色鮮明，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績突出。構(gòu)建新型師生創(chuàng)新教育共同體，增強創(chuàng)新能力和國際競爭力以創(chuàng)新能力為核心，打造好奇驅(qū)動的實踐環(huán)境。拔尖班學生100%進入科創(chuàng)團隊。云南“黨建+精準扶貧”項目獲全國社會實踐最具影響好項目；基地科技扶貧獲“教育部精準扶貧十大典型項目”；拔尖班學生深造率超過99%。就業(yè)率連續(xù)五年100%。

　　3.科研平臺：學科基礎(chǔ)實力強大

　　面向生命科學技術(shù)前沿及國家重大戰(zhàn)略需求，依托國家納米藥物工程技術(shù)研究中心、國家藥品監(jiān)督管理局醫(yī)療器械監(jiān)管科學研究基地、國家級生命科學與技術(shù)虛擬仿真實驗教學中心、分子生物物理教育部重點實驗室、生物醫(yī)學光子學教育部重點實驗室、生物信息與分子成像湖北省重點實驗室等20余個國家級、省部級科研平臺，培養(yǎng)生命科學領(lǐng)域未來引領(lǐng)世界的頂尖科學家。

　　4.提供強有力的學習科研保障

　　學院為強基計劃登峰班低年級學生配備班級專用教室。為班級優(yōu)秀學生提供本科階段全程獎學金，使之能夠心無旁騖地開展研究探索。針對學生個性化學習特點，配備一對一課程學習指導，保障學生對課程的學習成效，取得良好學習成績。