華中科技大學(xué)2025年強(qiáng)基計(jì)劃中的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)究竟如何？是否值得同學(xué)們選擇就讀？該專業(yè)在學(xué)生入學(xué)后的培養(yǎng)方案又是怎樣的？接下來自主選拔在線團(tuán)隊(duì)為大家介紹華中科技大學(xué)2025年強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案相關(guān)內(nèi)容，一起來看！

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華中科技大學(xué)2025年強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案

　　學(xué)院簡介

　　華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院始建于1953年，經(jīng)歷了由數(shù)學(xué)教研室、數(shù)學(xué)系到數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的發(fā)展歷程。在老一輩數(shù)學(xué)家林少宮、徐利治、陳慶益、黃志遠(yuǎn)等的帶領(lǐng)下，經(jīng)過學(xué)院幾代人的艱苦努力，先后于1981年獲得應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士點(diǎn)，1990年獲得計(jì)算數(shù)學(xué)碩士點(diǎn)，1993年獲得概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)碩士點(diǎn)，1998年獲得概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)博士點(diǎn)，1999年獲得基礎(chǔ)數(shù)學(xué)碩士點(diǎn)，2001年獲得數(shù)學(xué)博士后流動站，2005年獲得數(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，2010年獲得應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士點(diǎn)，2011年獲得數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)2個一級學(xué)科博士點(diǎn)。數(shù)學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)涵蓋了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)和運(yùn)籌學(xué)與控制論五個二級學(xué)科。

　　在強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，學(xué)院非常重視本科專業(yè)建設(shè)。先后建立了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)三個本科專業(yè)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)于2019年入選國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)于2020年入選國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)于2020年入選湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2020年華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科入選國家強(qiáng)基計(jì)劃，2021年華中科技大學(xué)“數(shù)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地”獲批國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地，2023年數(shù)學(xué)學(xué)科入選教育部“101”計(jì)劃。

　　學(xué)院目前有專任教師103人，在校學(xué)生800多人。專任教師中教授32人、副教授/副研究員51人、講師20人，博士生導(dǎo)師34人。擁有國家高層次人才計(jì)劃入選者12人，“新世紀(jì)”/“跨世紀(jì)”人才計(jì)劃入選者7人，“湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家”3人，湖北省（武漢市）優(yōu)秀青年人才8人，人事部“新世紀(jì)百千萬人才工程”入選者1人，國務(wù)院政府特殊津貼享受者5人，華中卓越學(xué)者17人。

　　學(xué)院非常重視人才培養(yǎng)工作，現(xiàn)有國家級一流課程3門，國家級精品資源共享課程2門，國家級精品課程2門，省級一流課程3門，省級精品課程5門。高校青年教師獎獲得者1人，寶鋼優(yōu)秀教師獎獲得者4人，湖北省教學(xué)名師獲得者1人，楚天園丁獎獲得者1人。近年來，學(xué)院獲得省部級教學(xué)科研成果獎5項(xiàng)，省部級教研項(xiàng)目10余項(xiàng)，并在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽與數(shù)模競賽中取得優(yōu)異成績。

　　學(xué)院科研力量雄厚。近五年來，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文800余篇，獲批國家自然科學(xué)基金45項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，主持國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃專項(xiàng)1項(xiàng)，獲科研經(jīng)費(fèi)4000余萬元，出版各類專著、教材30余本。2016年獲批工程建模與科學(xué)計(jì)算湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2020年獲批湖北國家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心華中科技大學(xué)分中心，2021年獲批華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用學(xué)科交叉創(chuàng)新研究院。主要研究方向有分形幾何與測度、調(diào)和分析與偏微分方程、最優(yōu)控制與動力系統(tǒng)、微分方程數(shù)值解與算法、隨機(jī)系統(tǒng)與分析、系統(tǒng)介觀建模與仿真、數(shù)學(xué)與應(yīng)用學(xué)科交叉等。

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　　一、基本情況

　　（一）專業(yè)簡介

　　華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)依托數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，面向國家重大戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新意識和能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的杰出青年學(xué)子。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，該專業(yè)特色鮮明，課程設(shè)置合理，并于2019年入選首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

　　學(xué)院秉承“育人為本、創(chuàng)新是魂、責(zé)任以行”的辦學(xué)理念，推進(jìn)素質(zhì)教育與專業(yè)教育深度融合；依托學(xué)校優(yōu)勢工科、醫(yī)科，強(qiáng)化科研訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生國際交流與科學(xué)研究訓(xùn)練，開闊學(xué)生專業(yè)與國際視野，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐深度融合；構(gòu)建完整的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)的研究型人才，促進(jìn)學(xué)科和專業(yè)深度融合。

　　（二）銜接方向

　　本研轉(zhuǎn)段專業(yè)范圍包括數(shù)學(xué)（0701）、智能科學(xué)與技術(shù)（1405）、信息與通信工程（0810）、控制科學(xué)與工程（0811）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（0812）。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求

　　（一）培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)具有良好的科學(xué)和人文素養(yǎng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識及邏輯思維能力、實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識，能在數(shù)學(xué)及交叉領(lǐng)域從事數(shù)學(xué)研究及應(yīng)用研究等方面工作的復(fù)合型人才。

　　培養(yǎng)預(yù)期畢業(yè)五年以上的畢業(yè)生：

　　1.道德修養(yǎng)：政治立場堅(jiān)定，職業(yè)道德高尚，身心健康，踐行社會主義核心價(jià)值觀，熱愛社會主義教育事業(yè)，具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)。

　　2.專業(yè)能力：具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、很強(qiáng)的創(chuàng)新意識和能力、優(yōu)秀的綜合素質(zhì)、堅(jiān)定的科學(xué)理想以及廣闊的國際視野。

　　3.團(tuán)隊(duì)合作：具有團(tuán)隊(duì)合作意識、人際交流技巧以及一定的領(lǐng)導(dǎo)力，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠處理復(fù)雜的人際關(guān)系和工作環(huán)境，在多部門之間進(jìn)行有效溝通與交流。

　　4.就業(yè)競爭：了解專業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)外的學(xué)科發(fā)展、前沿問題和焦點(diǎn)研究，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，能夠綜合運(yùn)用多學(xué)科知識和現(xiàn)代信息技術(shù)開展專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)和科研工作，在數(shù)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域具有職場競爭力。

　　5.終身學(xué)習(xí)：具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、良好的跟蹤國際學(xué)術(shù)前沿或應(yīng)用熱點(diǎn)的意識，能夠通過終身學(xué)習(xí)適應(yīng)職業(yè)發(fā)展。

　　6.服務(wù)社會：具有家國情懷，能夠瞄準(zhǔn)國家重大需求、腳踏實(shí)地適應(yīng)實(shí)際工作。

　　（二）畢業(yè)要求

　　1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：掌握扎實(shí)的分析、代數(shù)、幾何、計(jì)算和概率等數(shù)學(xué)分支的基礎(chǔ)理論知識。

　　2.分析能力：具備深入分析和解決數(shù)學(xué)問題的能力。

　　3.應(yīng)用能力：能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于其他學(xué)科和領(lǐng)域，如工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理學(xué)等。

　　4.數(shù)學(xué)思維：能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，具備問題分析、模型構(gòu)建、模型求解和結(jié)果分析的綜合數(shù)學(xué)建模能力。

　　5.數(shù)據(jù)處理：具備數(shù)學(xué)計(jì)算和推理的能力，包括運(yùn)用數(shù)學(xué)工具和軟件進(jìn)行計(jì)算、編程和模擬實(shí)驗(yàn)等。

　　6.創(chuàng)新意識：具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，能夠探索新的數(shù)學(xué)理論、工具和方法。

　　7.教學(xué)能力：具備基本的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，能夠向他人傳授數(shù)學(xué)知識和方法。

　　8.科研能力：具備獨(dú)立進(jìn)行科研工作的能力，包括提出問題、獨(dú)立思考、論證實(shí)驗(yàn)、撰寫論文等。

　　9.職業(yè)規(guī)范：具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、誠實(shí)守信的教學(xué)和科研行為等。

　　10.溝通能力：具備良好的溝通、協(xié)調(diào)、合作等能力。

　　11.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)合適的角色。

　　12.終身學(xué)習(xí)：秉承終身學(xué)習(xí)理念，有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對數(shù)學(xué)學(xué)科充滿熱愛和追求。

　　三、培養(yǎng)模式

　　學(xué)院通過強(qiáng)化立德樹人、素質(zhì)教育和專才教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的全面提升，培養(yǎng)符合新時(shí)代需求的卓越數(shù)學(xué)人才或復(fù)合型人才。具體措施如下：

　　（一）育人模式

　　1.實(shí)施“一三三二”工程，聚焦專業(yè)拔尖。強(qiáng)化“導(dǎo)師責(zé)任制”，選配學(xué)業(yè)導(dǎo)師，建立校外導(dǎo)師制度，對本科生進(jìn)行個體化、全面化、全程化指導(dǎo)。推行小班化、個性化、國際化的“三化”培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)核心課程小班化教學(xué)，加強(qiáng)師生互動，鼓勵本科生定期參與討論班；增加選修課、研討課廣度，完善學(xué)分互認(rèn)體制，拓寬畢業(yè)論文自由度；積極開設(shè)國際化課程，邀請海內(nèi)外一流學(xué)者來訪，資助優(yōu)秀學(xué)生海外交流。深化教師、教材、教法的“三融合”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化全員、全過程、全方位育人，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化核心課程教材編寫，選用國際一流教材；鼓勵教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，狠抓精品課程建設(shè)，積極打造優(yōu)質(zhì)“金課”。促進(jìn)學(xué)生、學(xué)風(fēng)的“兩發(fā)展”，進(jìn)一步挖掘本科優(yōu)質(zhì)生源，完善選拔動態(tài)進(jìn)出分流機(jī)制，源頭著手，奠定學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)；積極打造勤奮好學(xué)、視野寬廣、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)共同發(fā)展。

　　2.實(shí)施“數(shù)學(xué)JIA”計(jì)劃，聚焦志向“拔尖”：深化人文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)、合作精神等方面的教育，鼓勵學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植愛國主義情懷，樹立遠(yuǎn)大理想。通過實(shí)施“數(shù)學(xué)家”計(jì)劃，著力培養(yǎng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)厚、理論素養(yǎng)好、創(chuàng)新思維強(qiáng)的數(shù)學(xué)拔尖人才，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為國家乃至世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者和科學(xué)家，提升國家數(shù)學(xué)實(shí)力。通過實(shí)施“數(shù)學(xué)+”計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)科交叉，著力培養(yǎng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)、時(shí)空視野廣、動手能力強(qiáng)的各行業(yè)精英人才，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為人工智能、大數(shù)據(jù)等國家需要的各行業(yè)、領(lǐng)域的精英骨干，助力民族復(fù)興。

　　3.實(shí)施“數(shù)之美”行動，聚焦文化“拔尖”。建設(shè)學(xué)習(xí)生活社區(qū)，搭建學(xué)生展示風(fēng)采的平臺，美化生活社區(qū)，豐富社區(qū)文化內(nèi)涵。圍繞數(shù)學(xué)的“勻稱美”、“簡潔美”、“統(tǒng)一美”、“奇異美”、“重要美”、“比例美”等，開展美學(xué)教育和熏陶，提升學(xué)生數(shù)學(xué)審美意識，增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同感和自信心。進(jìn)一步擦亮學(xué)院“熱血小分隊(duì)”、“校外輔導(dǎo)員”品牌，沉淀文化底蘊(yùn)，弘揚(yáng)志愿精神，樹立崇尚勞動光榮的鮮明導(dǎo)向。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和哲學(xué)內(nèi)涵，培育“大道至簡”、“大美無言”的“簡美”文化，融通簡潔的管理文化、簡暢的組織文化、簡明的價(jià)值文化和簡練的學(xué)習(xí)文化以及數(shù)之美、人之美、事之美的大美文化，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。

　　（二）健全人才培養(yǎng)體系

　　1.堅(jiān)持“英才計(jì)劃”等科學(xué)選才鑒才，挖掘優(yōu)秀學(xué)生。發(fā)現(xiàn)并遴選一批極具數(shù)學(xué)天賦，志向遠(yuǎn)大、學(xué)術(shù)潛力大、綜合能力強(qiáng)、心理素質(zhì)好的優(yōu)秀數(shù)學(xué)學(xué)生。學(xué)院針對強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生，建立了科學(xué)化、多階段的動態(tài)調(diào)整方案，分別在大一和大二學(xué)期末，對強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生進(jìn)行綜合考察，科學(xué)分流，營造優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2.堅(jiān)持全面育人與突出個性化培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“一生一方案”。針對拔尖班學(xué)生，學(xué)院全力打造“一三三二“人才培養(yǎng)工程，落實(shí)全面育人與突出個性化相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。施行全員導(dǎo)師制，加強(qiáng)對學(xué)生的全面與個性化指導(dǎo)；實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)核心課程小班化教學(xué)，鼓勵學(xué)生定期參加導(dǎo)師討論班與國家級項(xiàng)目研究；增加拔尖班數(shù)學(xué)選修課與研討課的深度與廣度，完善學(xué)分互認(rèn)體制，拓寬畢業(yè)論文自由度，實(shí)現(xiàn)拔尖班學(xué)生的個性化培養(yǎng)，落實(shí)”一生一方案“；積極開設(shè)國際化課程，邀請海內(nèi)外數(shù)學(xué)大師來訪，資助拔尖班學(xué)生海外交流，拓寬國際視野；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化全員、全過程、全方位育人；強(qiáng)化核心課程深度，選用國際一流教材；鼓勵教學(xué)研究，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，積極打造優(yōu)質(zhì)”金課“；挖掘優(yōu)質(zhì)生源，完善選拔動態(tài)進(jìn)出分流機(jī)制；打造勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　3.健全本研銜接培養(yǎng)模式。學(xué)院選拔基礎(chǔ)知識扎實(shí)、創(chuàng)新意識突出、科研興趣強(qiáng)烈、身心素質(zhì)優(yōu)良、發(fā)展?jié)撃茌^大的優(yōu)秀學(xué)生按照本研銜接拔尖人才培養(yǎng)目標(biāo)。本科階段，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，提高實(shí)踐動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，在滿足其本科培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，由導(dǎo)師與學(xué)院共同制定個性化的培養(yǎng)計(jì)劃，允許提前選修研究生階段的課程，所修學(xué)分可作為研究生學(xué)習(xí)階段的學(xué)分。研究生階段，學(xué)生可繼續(xù)在從事數(shù)學(xué)研究，也可選擇在人工智能、大數(shù)據(jù)以及相關(guān)學(xué)科深造。

　　4.堅(jiān)持深化國際合作，培養(yǎng)高素質(zhì)的國際化優(yōu)秀人才。學(xué)院不斷深化與世界頂尖大學(xué)的戰(zhàn)略合作，通過國內(nèi)外雙向互動，吸引國際著名的數(shù)學(xué)大師參與拔尖人才培養(yǎng)，為學(xué)生接觸世界數(shù)學(xué)研究最前沿、融入國際一流學(xué)術(shù)群體創(chuàng)造條件。一方面，學(xué)院通過國際暑期學(xué)校等方式積極邀請國際著名數(shù)學(xué)大師為學(xué)生開設(shè)專業(yè)核心課程與研討課程，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。另一方面，學(xué)院每年暑期全額資助學(xué)生到國外著名高校進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，與國際數(shù)學(xué)大師面對面交流，開闊國際視野，提升國際文化理解能力。

　　5.堅(jiān)持厚植成才沃土，打造未來數(shù)學(xué)家搖籃。學(xué)院不斷完善各種政策與育人體制，為拔尖人才培養(yǎng)營造良好環(huán)境。選聘科研水平高的優(yōu)秀教師（杰青、優(yōu)青、青千等）擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，選聘教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授擔(dān)任任課教師，選聘優(yōu)秀青年教師擔(dān)任課程助教，安排院長、書記、副院長等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任教師班主任。打造大思政育人體系，將思政教育、人為素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)專業(yè)特色相結(jié)合，建設(shè)“一院一品”——“數(shù)之中國”思政課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。注重大師引領(lǐng)，創(chuàng)辦“數(shù)學(xué)大講堂”，邀請國內(nèi)外著名數(shù)學(xué)家開展數(shù)學(xué)前沿講座，激發(fā)學(xué)生從事學(xué)術(shù)研究的興趣和創(chuàng)新潛力。注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力和科學(xué)研究能力，鼓勵學(xué)生積極參與導(dǎo)師科研與其他創(chuàng)新項(xiàng)目，開展研究性學(xué)習(xí)，貫通于科研訓(xùn)練等各個環(huán)節(jié)。加強(qiáng)海外交流，拓展學(xué)生的國際化視野與跨文化理解溝通能力。

　　（三）建立培養(yǎng)反饋機(jī)制

　　學(xué)院構(gòu)建了“全員參與，全過程監(jiān)控，全方位覆蓋”的質(zhì)量保障機(jī)制，形成了“評價(jià)、分析、反饋、再評價(jià)”的教學(xué)監(jiān)控體系，從制度上保證了培養(yǎng)效果，有效提升了拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量。用人單位反饋本專業(yè)畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實(shí)、思維縝密、務(wù)實(shí)理性、勤奮好學(xué)，在社會上贏得了廣泛肯定。

　　歷年來學(xué)院矢志一流，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才。其中有首都師范大學(xué)副校長方復(fù)全院士、中國科學(xué)院黃飛敏研究員、北京大學(xué)范輝軍教授、中國人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)研究院院長艾春榮教授、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長田國強(qiáng)教授等；還有福布斯30歲以下亞洲青年精英榜之一的劉國清。畢業(yè)生對本專業(yè)人才培養(yǎng)滿意率達(dá)到98.44%，充分體現(xiàn)學(xué)院人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。同時(shí)，學(xué)院廣泛聯(lián)系校友，組織開展校友聚會、校友訪談，聽取校友對學(xué)院人才培養(yǎng)的意見和建議。

　　四、課程設(shè)置

　　1.素質(zhì)教育基礎(chǔ)課程

　　思想道德與法治、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、中國語文、綜合英語、綜合英語、大學(xué)體育、計(jì)算機(jī)與程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C++）

　　2.學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)課程

　　大學(xué)物理(A)、物理實(shí)驗(yàn)、學(xué)科（專業(yè)）概論、數(shù)學(xué)分析A、高等代數(shù)與解析幾何A、常微分方程A、實(shí)分析、復(fù)分析、概率論A、泛函分析

　　3.專業(yè)課程

　　近世代數(shù)、數(shù)學(xué)建模、拓?fù)鋵W(xué)、偏微分方程、微分幾何、數(shù)論、調(diào)和分析、測度論、分形幾何、泛函分析II

　　4.特色課程

　　包括本研銜接課程、方向選修課程、交叉學(xué)科選修課程等。

　　泛函分析選講、代數(shù)幾何、運(yùn)籌學(xué)、最優(yōu)化方法、控制論基礎(chǔ)、信息論基礎(chǔ)、數(shù)值分析、微分方程數(shù)值解、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、離散數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、隨機(jī)過程、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、非參數(shù)統(tǒng)計(jì)

　　五、配套保障

　　在國家和學(xué)校相關(guān)政策支持下，學(xué)院堅(jiān)持以培養(yǎng)拔尖人才為目標(biāo)，強(qiáng)化教育、科技、人才協(xié)同，秉承“頂天立地、追求卓越”的辦學(xué)理念，為學(xué)生選拔、培養(yǎng)、評價(jià)和管理等提供政策支持，在師資、經(jīng)費(fèi)、平臺、資源等方面予以條件保障。具體如下：

　　1.組織保障：學(xué)院成立以院長為組長，以班子成員、高層次人才、各系主任書記為組員的工作小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)院人才培養(yǎng)方案的制定和執(zhí)行。

　　2.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)院利用雙一流建設(shè)和教育教學(xué)改革專項(xiàng)等各類資源支持人才培養(yǎng)，實(shí)行專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助學(xué)生國際交流、科研訓(xùn)練和創(chuàng)新實(shí)踐，為強(qiáng)基計(jì)劃設(shè)立單獨(dú)的覆蓋全員的獎、助學(xué)金體系，同時(shí)為相關(guān)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供充足的課程建設(shè)與改革經(jīng)費(fèi)。

　　3.師資保障：集中全院優(yōu)質(zhì)師資，由教學(xué)名師和知名專家擔(dān)任教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，成立強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班通識課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及實(shí)踐課教學(xué)團(tuán)隊(duì)。進(jìn)一步加大高層次人才引進(jìn)和定期交流力度，邀請他們擔(dān)任班主任或?qū)W業(yè)導(dǎo)師。聘請海內(nèi)外教學(xué)名師授課，參與教學(xué)。

　　4.政策保障：強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班推薦免試研究生嚴(yán)格執(zhí)行教育部、學(xué)校的轉(zhuǎn)段方案。同等條件下，優(yōu)先資助實(shí)驗(yàn)班學(xué)生申請的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。加大經(jīng)費(fèi)投入，全額資助實(shí)驗(yàn)班學(xué)生出國留學(xué)，拓寬學(xué)生國際視野。實(shí)施專項(xiàng)計(jì)劃，設(shè)立單獨(dú)的覆蓋強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班全員的獎、助學(xué)金體系。