北京航空航天大學(xué)2025年強(qiáng)基計(jì)劃應(yīng)用物理學(xué)（電子科學(xué)）專業(yè)培養(yǎng)方案

一、專業(yè)簡(jiǎn)介

　　2015年，北京航空航天大學(xué)獲批國(guó)家首批籌備建設(shè)示范性微電子學(xué)院。2018年4月，微電子學(xué)院正式實(shí)體化運(yùn)行，2020年10月在全國(guó)率先更名為集成電路科學(xué)與工程學(xué)院;2021年10月，作為全國(guó)首批18家單位之一，北航正式獲批“集成電路科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科;2023年，成功獲批全國(guó)首批國(guó)家集成電路學(xué)院，成立首個(gè)集成電路校企協(xié)同委員會(huì)。

　　學(xué)院下設(shè)集成電路材料與器件系、集成電路設(shè)計(jì)與工具系、集成電路工藝與裝備系，承建智能微納公共創(chuàng)新中心，擁有3個(gè)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和6個(gè)省部級(jí)科研平臺(tái)?，F(xiàn)有教職工86人(含聘用制)，其中專任教師55人(含諾獎(jiǎng)1人，院士1人，正高15人，副高30人，中級(jí)8人);學(xué)院的特色研究方向?yàn)樾滦痛鎯?chǔ)芯片、人工智能芯片及生物芯片等集成電路學(xué)科與其他學(xué)科深度交叉的新興研究方向。

　　學(xué)院辦公及實(shí)驗(yàn)室總面積超4000平米，設(shè)備儀器總價(jià)值超2億。學(xué)院堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同與國(guó)際化合作的教學(xué)理念，通過(guò)與企業(yè)深度合作，通過(guò)國(guó)際合作提高學(xué)生全球勝任力。獲批科技部自旋電子國(guó)家級(jí)國(guó)際科技合作基地，與法國(guó)巴黎薩克雷大學(xué)、荷蘭埃因霍芬理工大學(xué)、比利時(shí)魯汶大學(xué)等國(guó)際知名高校簽訂雙博士或雙碩士學(xué)位協(xié)議。

溫馨提示：

歡迎大家掃描下方二維碼加入"2025強(qiáng)基綜評(píng)交流群"，進(jìn)群即可免費(fèi)領(lǐng)取試題等電子資料，還有一手升學(xué)資訊、專業(yè)老師在線答疑、校測(cè)備考干貨等！快快加入我們吧~

掃一掃即可進(jìn)群

?

如果加群失敗，可在企業(yè)微信聯(lián)系人中添加青桐老師（微信號(hào)：15321584635?）好友，備注：省市-高考年份-選科，邀您進(jìn)群~

二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　堅(jiān)持“思政引領(lǐng)、學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、國(guó)際雙學(xué)位”的育人理念，實(shí)施強(qiáng)化基礎(chǔ)的本博貫通培養(yǎng)，聚焦突出實(shí)踐的學(xué)科交叉培養(yǎng)，重視厚植情懷的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，做好科教融通、國(guó)際合作的多方協(xié)同培養(yǎng)，打造集成電路領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“四強(qiáng)”模式。

　　思政引領(lǐng)——聚焦國(guó)家集成電路的重大需求和人才需求，厚植“矢志不渝、敢為人先、致真為實(shí)、芯片報(bào)國(guó)”的北航芯精神，為拔尖創(chuàng)新人才服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

　　學(xué)科交叉——打破傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)局限，推動(dòng)理工交叉融通，強(qiáng)化創(chuàng)新思維訓(xùn)練和數(shù)理工程融通能力，為集成電路交叉領(lǐng)域創(chuàng)新研究打下深厚的理論功底。

　　產(chǎn)教融合——強(qiáng)化校企協(xié)同，采取工學(xué)交替的方式，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、引領(lǐng)集成電路工程技術(shù)革新的拔尖創(chuàng)新工程師培養(yǎng)體系。

　　國(guó)際雙學(xué)位——大力加強(qiáng)國(guó)際交流合作、統(tǒng)籌匯集國(guó)際雙學(xué)位資源，拓寬集成電路學(xué)院學(xué)生的國(guó)際視野和世界胸懷，開(kāi)拓北航集成電路拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)。

三、課程設(shè)置情況

　　本專業(yè)基本學(xué)制為4年，學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，成績(jī)合格，達(dá)到學(xué)校畢業(yè)要求的，準(zhǔn)予畢業(yè)，學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書(shū);符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，授予學(xué)士學(xué)位。

　　畢業(yè)總學(xué)分：150

　　授予學(xué)位類型：應(yīng)用物理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　應(yīng)用物理學(xué)(電子科學(xué))強(qiáng)基計(jì)劃專業(yè)培養(yǎng)方案包括基礎(chǔ)課程、通修課程和專業(yè)課程3大類。其中基礎(chǔ)課程主要包括數(shù)理基礎(chǔ)類、工程基礎(chǔ)類和外語(yǔ)類課程;通修課程包括思政類、軍理類、體育類和素質(zhì)類課程;專業(yè)課程包括核心專業(yè)類和一般專業(yè)類課程

　　1.基礎(chǔ)類課程

　　包括數(shù)理基礎(chǔ)類、工程基礎(chǔ)類以及外語(yǔ)類。與微電子科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)方案相比，加深了數(shù)、理基礎(chǔ)課程，構(gòu)建完整的基礎(chǔ)知識(shí)體系，夯實(shí)集成電路領(lǐng)域相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科基礎(chǔ)。

　　2.通修類課程

　　包括思政類、軍理類、體育類、綜合素養(yǎng)類、素質(zhì)教育理論類以及素質(zhì)教育實(shí)踐類。推動(dòng)與“扎根中國(guó)大地的世界一流大學(xué)”遠(yuǎn)景目標(biāo)相匹配的素質(zhì)教育課程體系建設(shè)，強(qiáng)化人文素養(yǎng)，將原核心通識(shí)課程、一般通識(shí)課程和博雅類課程統(tǒng)一納入綜合素養(yǎng)類課程，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3.核心專業(yè)課程

　　整合、加強(qiáng)專業(yè)平臺(tái)課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)大類數(shù)理化課程與專業(yè)課程有效銜接，為學(xué)生打造基礎(chǔ)扎實(shí)、交叉復(fù)合的系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)。深化科教融通，強(qiáng)化科研育人功能，幫助學(xué)生掌握基本科學(xué)研究方法，提升科學(xué)探索能力，培養(yǎng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，全面推進(jìn)社會(huì)課堂，建立校院兩級(jí)長(zhǎng)期穩(wěn)定的社會(huì)課堂實(shí)踐基地體系，與學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)動(dòng)。

　　4.一般專業(yè)課程

　　在充分考慮專業(yè)總學(xué)分的情況下，根據(jù)學(xué)生未來(lái)的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，給予學(xué)生充分的自由度，可以在一般專業(yè)類課程中選取感興趣且對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展有必要支撐作用的課程選修，與國(guó)外一流高校相似，體現(xiàn)出了一般專業(yè)類課程選擇的靈活性。

四、培養(yǎng)方式及特色

　　(一)實(shí)施完全學(xué)分制的個(gè)性化培養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，推進(jìn)因材施教的個(gè)性化培養(yǎng)，注重扎實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)與解決科學(xué)問(wèn)題相結(jié)合，在必修課程板塊外，開(kāi)設(shè)與培養(yǎng)方向有關(guān)的系列選修課程，實(shí)施完全學(xué)分制，學(xué)生在完成必修課程后，可以結(jié)合發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)興趣制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案。學(xué)院構(gòu)建了“思政引領(lǐng)，多學(xué)科交叉、深度產(chǎn)教融合、國(guó)際雙學(xué)位”的北航集成電路特色人才培養(yǎng)體系。為本科生制定了制備一個(gè)微納器件、驗(yàn)證一款數(shù)字芯片、流片一款模擬芯片的“三個(gè)一”培養(yǎng)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)出一批集成電路領(lǐng)域拔尖人才。

　　(二)實(shí)行多維度團(tuán)隊(duì)化集體導(dǎo)師制。為學(xué)生配備由思政、學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、朋輩導(dǎo)師組成的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，思政導(dǎo)師引領(lǐng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成，學(xué)業(yè)導(dǎo)師幫助學(xué)生強(qiáng)化課業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培育，朋輩導(dǎo)師幫助學(xué)生融入校園生活，各類導(dǎo)師組成小組，采取集體導(dǎo)師制，協(xié)同助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。學(xué)院共有博導(dǎo)45人，含外聘兼職博導(dǎo)16人(其中艾爾伯·費(fèi)爾教授為諾貝爾物理獎(jiǎng)得主)

　　(三)實(shí)行小班化研究型探究式教學(xué)。提高課程教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施小班化教學(xué)，開(kāi)展研究型探究式教學(xué)，結(jié)合一流本科課程建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在育人中的作用，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)式互學(xué)互教的學(xué)習(xí)方式，以一流課程助力一流人才培養(yǎng)?；趹?yīng)用物理學(xué)和集成電路的交叉點(diǎn)，推進(jìn)跨學(xué)科、復(fù)合型人才培養(yǎng)。學(xué)院從工藝、裝備、材料、器件、設(shè)計(jì)、工具等方向開(kāi)展針對(duì)集成電路產(chǎn)業(yè)全鏈條的研究生培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)國(guó)家急需的堅(jiān)持“四個(gè)面向”和引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的集成電路卓越工程師和行業(yè)領(lǐng)軍人才。

　　(四)“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同育人。充分發(fā)揮學(xué)科和科研優(yōu)勢(shì)，面向強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生，通過(guò)與企業(yè)深度合作提升培養(yǎng)人才的實(shí)訓(xùn)能力，系集成電路產(chǎn)教融合聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位，2022年獲批工信部校企協(xié)同育人示范基地。與中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)及中國(guó)電子科技等集團(tuán)開(kāi)展全面深度合作，成立了北航-中國(guó)電子科技集團(tuán)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，在此基礎(chǔ)上獲批工信部自旋電子協(xié)同創(chuàng)新中心。與華為、航天772所、EDA領(lǐng)軍企業(yè)等建有集成電路校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和校企實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。2016年成立北航-華為技術(shù)聯(lián)合研究生指導(dǎo)項(xiàng)目等，為集成電路產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題的高精尖人才;2021年與華為成立了集成電路領(lǐng)軍人才聯(lián)合培養(yǎng)基地，開(kāi)創(chuàng)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的新局面。

　　(五)注重跨文化交流能力的蘊(yùn)育。學(xué)院高度重視拓展學(xué)生國(guó)際視野，大力培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際交流與合作能力。2016年學(xué)院“超低功耗自旋存儲(chǔ)與計(jì)算創(chuàng)新引智基地”獲批教育部“111”引智基地，同年獲批科技部自旋電子國(guó)家級(jí)國(guó)際科技合作基地。與法國(guó)巴黎薩克雷大學(xué)、法國(guó)洛林大學(xué)、荷蘭埃因霍芬理工大學(xué)、西班牙塞維利亞大學(xué)等簽訂博士雙學(xué)位協(xié)議。學(xué)院通過(guò)多種途徑支持學(xué)生赴境外參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，大力支持強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生參與學(xué)校國(guó)際化交流項(xiàng)目，通過(guò)國(guó)際暑期學(xué)校、國(guó)際科創(chuàng)項(xiàng)目等形式，著力培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野和跨文化交流能力。

五、本研銜接專業(yè)范圍

　　我校對(duì)符合培養(yǎng)要求的強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生實(shí)行本研銜接培養(yǎng)。進(jìn)入研究生階段后，學(xué)生主要在集成電路科學(xué)與工程專業(yè)(學(xué)術(shù)型碩士/博士研究生)和電子信息專業(yè)(專業(yè)型碩士/博士研究生)深造;此外可根據(jù)學(xué)生的意愿，選擇在物理學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、光學(xué)工程等相近或交叉學(xué)科進(jìn)行培養(yǎng)。

六、畢業(yè)生未來(lái)發(fā)展

　　集成電路科學(xué)與工程學(xué)院畢業(yè)生具有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，廣泛且深入的專業(yè)技術(shù)：微納器件制備、模擬集成電路、數(shù)字集成電路、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、信號(hào)與系統(tǒng)、裝備原理等，覆蓋從芯片設(shè)計(jì)、制造到應(yīng)用的完整鏈條。同時(shí)，通過(guò)扎實(shí)的實(shí)踐培訓(xùn)及業(yè)界聯(lián)動(dòng)，使學(xué)生在本科畢業(yè)時(shí)就能勝任產(chǎn)業(yè)界工作，也能保障其在進(jìn)一步學(xué)習(xí)中緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

　　集成電路產(chǎn)業(yè)是目前國(guó)家重點(diǎn)布局和支持的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，未來(lái)10到20年將需要大量的集成電路人才(目前缺口40萬(wàn)以上)，也會(huì)誕生大批集成電路企業(yè)。目前國(guó)內(nèi)眾多領(lǐng)軍企業(yè)都開(kāi)始自研芯片。集成電路人才培養(yǎng)工作不斷得到學(xué)校的重視，學(xué)院本科生招生指標(biāo)增幅超100%，研究生招生指標(biāo)連年增長(zhǎng)，本院本科生升學(xué)空間充足，特別是和華為等企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目將為學(xué)生們未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。集成電路行業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景好，薪資待遇隨資歷和經(jīng)驗(yàn)持續(xù)增長(zhǎng)，年齡局限性較小。

　　近幾年學(xué)院培養(yǎng)研究生97%從事了集成電路相關(guān)工作，分布在集成電路領(lǐng)域的設(shè)計(jì)企業(yè)、制造企業(yè)和航空航天科研院所等單位。綜上所示，隨著集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，學(xué)院畢業(yè)生可以在諸多不同領(lǐng)域發(fā)揮才能。