哈爾濱工業(yè)大學2025年強基計劃培養(yǎng)方案

強基計劃錄取的考生入校后，本科階段將在校本部按照單獨制訂的培養(yǎng)方案進行培養(yǎng)，采用單獨編班，實行導師制、小班化、個性化、國際化培養(yǎng)模式，服務國家重大戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)基礎學科拔尖創(chuàng)新人才。

（一）培養(yǎng)目標

【智能裝備與系統(tǒng)】專業(yè)，依托航天學院培養(yǎng)。面向國際科技前沿和國家重大需求，聚焦未來革命性、顛覆性技術人才需求，立足學校作為航天第一校“尖兵”的資源優(yōu)勢，具有鮮明的人工智能特色，培養(yǎng)具有優(yōu)良品德、家國情懷、攻堅能力、國際視野和前瞻性，能夠引領未來發(fā)展的國防科技創(chuàng)新領軍人才。

【工程力學】專業(yè)，依托航天學院培養(yǎng)。著力培養(yǎng)航天國防等領域信念執(zhí)著、品德優(yōu)良，具備堅實的數(shù)理與力學基礎、系統(tǒng)的科學素養(yǎng)，扎實的力學理論分析、科學計算和實驗研究核心能力，優(yōu)秀的工程科學研究實踐能力和國際視野，未來能夠綜合運用力學基本理論解決國家重大戰(zhàn)略需求領域復雜科學與工程問題的拔尖創(chuàng)新人才。

【復合材料與工程（航天材料）】專業(yè)，依托航天學院培養(yǎng)。培養(yǎng)信念執(zhí)著、德才兼?zhèn)?、知識豐富、本領過硬，具有深厚的數(shù)理基礎和材料科學與工程基礎專業(yè)知識,具備在航天材料領域研究開發(fā)和創(chuàng)新實踐的能力,兼具科學精神、領導能力和終身學習能力,能夠引領未來航天材料科學與工程及相關領域發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才。

【飛行器制造工程】專業(yè)，依托機電工程學院培養(yǎng)。培養(yǎng)具有堅定的理想信念，正確的價值觀，具備堅實的數(shù)理、力學、機械工程基礎和科學素養(yǎng)，深厚的飛行器制造工程理論分析、實驗研究和科學計算功底，良好的科學研究與實踐能力，能夠綜合運用基礎理論分析和解決國家飛行器制造領域中復雜科學和工程問題的拔尖創(chuàng)新人才。

【材料科學與工程（航天材料）】專業(yè)，含材料科學與工程和高分子材料與工程兩套培養(yǎng)方案，分別依托材料科學與工程學院和化工與化學學院培養(yǎng)。培養(yǎng)信念執(zhí)著、德才兼?zhèn)洹⒅R豐富、本領過硬，具有深厚的數(shù)理基礎和材料科學與工程基礎專業(yè)知識，具備在航天材料領域研究開發(fā)和創(chuàng)新實踐的能力，兼具科學精神、領導能力和終身學習能力，能夠引領未來航天材料及智能制造領域發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才。

【核工程與核技術】專業(yè)，依托能源科學與工程學院培養(yǎng)。面向世界科技前沿、面向國家重大需求，培養(yǎng)具有優(yōu)良品德、執(zhí)著信念和社會責任感，具備多維知識結(jié)構、創(chuàng)新思維和國際視野，具備組織協(xié)調(diào)和解決復雜工程問題能力，在核工程與核技術及相關領域引領未來發(fā)展的杰出人才。

【數(shù)學類】專業(yè)依托數(shù)學學院、航天學院、電子與信息工程學院、計算學部人工智能學院培養(yǎng)，包含5套培養(yǎng)方案。

數(shù)學學院設有數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學兩個專業(yè)，對應兩套培養(yǎng)方案。數(shù)學學院的培養(yǎng)方案貫徹“以學生為中心，學生學習與發(fā)展成效驅(qū)動”的教育理念，遵循數(shù)學學科拔尖人才的成長規(guī)律，創(chuàng)建具有哈工大特色的數(shù)學拔尖人才的培養(yǎng)模式和成長環(huán)境，使其逐步成長為具有扎實基礎知識、高超專業(yè)技能、有開闊國際視野、發(fā)展?jié)摿薮蟮臄?shù)學和信息與計算科學創(chuàng)新型人才。

航天學院的培養(yǎng)方案采用數(shù)學與應用數(shù)學+自動化雙學士學位培養(yǎng)，立足航天、服務國防，面向國際科技前沿和國家重大需求，迎接全球性重大挑戰(zhàn)。貫徹“以學生為中心，學生學習與發(fā)展成效驅(qū)動”的教育理念，致力于培養(yǎng)具備數(shù)學與控制學科交叉的多維知識結(jié)構，能夠解決航天領域復雜工程問題，肩負社會責任，恪守工程倫理，引領數(shù)學與控制等領域發(fā)展的創(chuàng)新型杰出人才。

電子與信息工程學院的培養(yǎng)方案采用數(shù)學與應用數(shù)學+電子信息工程雙學士學位培養(yǎng)，面向國際學術前沿和國家重大需求，遵循數(shù)學科學與電子信息領域拔尖人才的成長規(guī)律，“立足航天、服務國防”，培養(yǎng)具有優(yōu)良品德、執(zhí)著信念、家國情懷，尊重社會價值，恪守工程倫理道德，具有溝通協(xié)作能力、創(chuàng)新精神和國際視野，具備扎實的現(xiàn)代數(shù)學和自然科學基本知識，具備多維知識結(jié)構和解決復雜工程問題的職業(yè)勝任力，具備面向理論前沿、高新技術、工程科學及相關領域新發(fā)展的適應能力，能夠引領未來電子信息理論、技術及相關領域發(fā)展的復合型杰出創(chuàng)新人才。

計算學部人工智能學院的培養(yǎng)方案依托智能科學與技術一級交叉學科、國家人工智能產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺和國際合作平臺，以AI基礎理論/關鍵技術、AI+X領域交叉融合為培養(yǎng)特色，強化AI數(shù)理基礎培養(yǎng)，訓練AI基礎研究能力和AI應用能力，側(cè)重于大模型、空間智能、具身智能、無人系統(tǒng)、群體智能、人工智能安全等關鍵技術和底層算法，培養(yǎng)具有全球視野、創(chuàng)新精神、引領未來發(fā)展的人工智能學術引領者、行業(yè)領軍者和戰(zhàn)略領導者。

【應用物理學】專業(yè)，依托物理學院培養(yǎng)。人才培養(yǎng)以“夯實物理基礎、強化實踐能力、激發(fā)科研潛能、注重個性化發(fā)展”為育人理念，強化“厚基礎、強實踐、嚴過程、求創(chuàng)新、拓視野”的培養(yǎng)特色，突出“理工交叉融合”和“服務航天國防”本色，培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、物理基礎扎實、實踐能力強，同時具有批判性思維、創(chuàng)新意識、國際視野、學科交叉、團隊合作、組織領導等能力，堪當民族復興大任的創(chuàng)新拔尖物理學人才。

（二）階段性考核和動態(tài)進出辦法

強基計劃將根據(jù)各專業(yè)分階段培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求，開展階段性考核，實行動態(tài)進出機制。對于階段考核未達到要求的學生，轉(zhuǎn)入該專業(yè)普通班學習。

（三）研究生階段轉(zhuǎn)段學科專業(yè)范圍

哈爾濱工業(yè)大學對符合培養(yǎng)要求的強基計劃學生實行本研銜接培養(yǎng)。進入研究生階段后，學生主要在強基計劃所在基礎學科專業(yè)進行培養(yǎng)，部分學生也可根據(jù)培養(yǎng)方案在高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域進行學科交叉培養(yǎng)。本研銜接專業(yè)范圍見各強基計劃招生專業(yè)培養(yǎng)方案，具體專業(yè)招生名額以當年度學校公布的工作方案為準。

（四）本研銜接培養(yǎng)方案

轉(zhuǎn)段至研究生階段的強基學生在研究生階段原則上采用“本博”銜接培養(yǎng)模式繼續(xù)著力培養(yǎng)。

（五）其他激勵機制

學校將從未來服務國家戰(zhàn)略需求的角度出發(fā)，強化強基計劃學生的基礎能力，配備優(yōu)秀教師承擔課程任務；同時，為強基計劃學生進入院士、國家級高層次人才等創(chuàng)新團隊創(chuàng)造條件，并為其開放各類國家級科研創(chuàng)新平臺。

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