中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2025年強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)有何獨(dú)特之處？該校在強(qiáng)基計(jì)劃的實(shí)施過程中，注重個(gè)性化人才培養(yǎng)，針對(duì)不同專業(yè)采取“一班一策略、一人一方案、一生一導(dǎo)師”的措施，全面推行“小班化、個(gè)性化、導(dǎo)師制”的培養(yǎng)模式。自主選拔在線團(tuán)隊(duì)將為大家詳細(xì)解析中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2025年強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案的精彩內(nèi)容。

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中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2025年強(qiáng)基培養(yǎng)方案

　　依托我校優(yōu)秀的師資力量，從本科階段開始實(shí)行導(dǎo)師制、小班化、本研銜接培養(yǎng)，單獨(dú)制定培養(yǎng)方案。

　　（一）本研銜接培養(yǎng)

　　強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生采用本研銜接培養(yǎng)。打通本科培養(yǎng)和研究生培養(yǎng)，本科階段可以提前修讀研究生課程，同時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展科研工作。研究生階段既可在本學(xué)科深造、也可探索學(xué)科交叉培養(yǎng)；根據(jù)學(xué)生所選研究方向，達(dá)到畢業(yè)要求者獲得相應(yīng)學(xué)科學(xué)位。

　　（二）階段性考核和分流補(bǔ)入辦法

　　強(qiáng)化對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生學(xué)業(yè)的過程性追蹤，實(shí)施多階段動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。階段考核不合格者，轉(zhuǎn)入相應(yīng)專業(yè)普通班學(xué)習(xí)；產(chǎn)生的空額從校內(nèi)擇優(yōu)補(bǔ)入。考核合格者可轉(zhuǎn)入研究生階段學(xué)習(xí)。

　　（三）激勵(lì)機(jī)制

　　設(shè)立專項(xiàng)資金，用于支持強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生在讀階段開展自主科研創(chuàng)新項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生。強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生研究生階段優(yōu)先推薦參與國(guó)家留學(xué)基金委博士生聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃。

　　（四）育人平臺(tái)

　　依托未來技術(shù)學(xué)院，對(duì)接國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)、教育部前沿科學(xué)中心等國(guó)家級(jí)平臺(tái)，為學(xué)生打造學(xué)科交叉、科教融匯、產(chǎn)教融合的育人高地。在全校范圍內(nèi)聘請(qǐng)?jiān)菏俊⑾嚓P(guān)領(lǐng)域杰出人才組成“強(qiáng)基導(dǎo)師團(tuán)”，從思想引領(lǐng)、專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)引導(dǎo)、答疑解惑等各方面給予強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生全面指導(dǎo)。

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