中山大學(xué)物理學(xué)分物理與天文學(xué)院和物理學(xué)院兩套培養(yǎng)方案，本文為大家?guī)?lái)中山大學(xué)物理學(xué)院物理學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案，包括主修課程、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)分要求、深造方向等。

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中山大學(xué)2024年強(qiáng)基計(jì)劃物理學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案（物理學(xué)院）

根據(jù)《教育部關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》（教學(xué)〔2020〕1 號(hào)）等有關(guān)文件和會(huì)議精神，落實(shí)強(qiáng)基計(jì)劃本碩博銜接培養(yǎng)，特制定培養(yǎng)方案如下。

一、基本情況

（一）專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

    中山大學(xué)物理學(xué)專(zhuān)業(yè)歷史悠久，始于1924 年建校之初。 1981年恢復(fù)理論物理和光學(xué)博士點(diǎn),1984年建設(shè)首批國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,1985年成立國(guó)家首批博士后流動(dòng)站,1993年獲批建設(shè)國(guó)家物理學(xué)人才培養(yǎng)基地。1998年物理學(xué)科成為首批博士、碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科, 2005年獲評(píng)廣東省名牌專(zhuān)業(yè),2009年 開(kāi)始實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃,首批入選教育部國(guó)家級(jí)“雙一流專(zhuān)業(yè)”計(jì)劃(雙萬(wàn)計(jì)劃)、物理學(xué)拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃2.0、強(qiáng)基計(jì)劃。在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中，中山大學(xué)物理學(xué)科并列全國(guó)第7名，在所有參評(píng)高校中處于前5.1%，評(píng)級(jí)為A-。物理學(xué)院在物理學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)有理論物理、凝聚態(tài)物理、光學(xué)、粒子物理與原子核物理四個(gè)方向博士和碩士學(xué)位授予點(diǎn)，涵蓋理論物理、凝聚態(tài)物理、光學(xué)、高能物理、量子物理、軟物質(zhì)物理、能源物理等多個(gè)二級(jí)學(xué)科和研究方向，同時(shí)設(shè)有博士后流動(dòng)站。

（二）師資隊(duì)伍

中山大學(xué)物理學(xué)院師資力量雄厚，擁有理論物理、凝聚態(tài)物理、光學(xué)、粒子物理與原子核物理、軟物質(zhì)物理和能源物理等學(xué)科方向的教授39人，青年研究員4人，副教授58人。教師隊(duì)伍中，國(guó)家級(jí)人才項(xiàng)目教學(xué)名師1人，國(guó)家高層次人才特聘/崗教授3人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者3人，國(guó)家高層次青年人才特聘教授1人，國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者4人，海外高層次青年人才15人，入選國(guó)家級(jí)青年人才項(xiàng)目2人，廣東省珠江學(xué)者（含青年）特聘教授3人，廣東省杰出青年基金獲得者10人。教師中50歲以上教師群體占比28.8%，41-49歲教師群體占比21.6%，40歲以下教師群體占比49.6%。學(xué)院教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)背景、優(yōu)秀的教學(xué)能力和國(guó)際化的學(xué)術(shù)視野，能夠很好地滿足一流人才培養(yǎng)的需求。

（三）教學(xué)及科研條件資源平臺(tái)

    中山大學(xué)物理學(xué)院擁有優(yōu)越的教學(xué)條件和雄厚的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，曾獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)兩次（2014和2018年），廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（2019年），建設(shè)有國(guó)家級(jí)精品課程《電動(dòng)力學(xué)》（2008年）和《熱學(xué)》（2020年），國(guó)家級(jí)在線精品課程《光學(xué)》（2018年）。郭碩鴻教授的《電動(dòng)力學(xué)》教材1988年獲國(guó)家教委高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，幾十年來(lái)深受?chē)?guó)內(nèi)物理教師、學(xué)生和科研工作者的喜愛(ài)，被許多高校選為主講教材或主要參考書(shū)，并于2020年再次入選全國(guó)優(yōu)秀教材（高等教育類(lèi)）二等獎(jiǎng)。

    物理學(xué)院教學(xué)和科研設(shè)施先進(jìn)，建設(shè)有國(guó)家物理學(xué)人才培養(yǎng)基地、物理學(xué)拔尖人才培養(yǎng)基地（拔尖計(jì)劃2.0）、物理學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、光電材料與技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（共建）、廣東省磁電物性分析與器件重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、高等學(xué)術(shù)中心、凝聚態(tài)物理研究所、中子科學(xué)與技術(shù)中心等教學(xué)和科研平臺(tái)，與中國(guó)科學(xué)院物理研究所聯(lián)合開(kāi)辦嚴(yán)濟(jì)慈物理學(xué)英才班。學(xué)院擁有物理實(shí)驗(yàn)中心(陸祐堂)、物理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室（哲生堂和陸達(dá)理堂）、物理大類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（豐盛堂）等四棟本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)大樓，實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房面積約6591平方米，實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)約8481萬(wàn)元。學(xué)院重視生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地建設(shè)，與中國(guó)科學(xué)院物理研究所、中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所等單位合作建設(shè)本科生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地，豐富教學(xué)內(nèi)容。

二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

    物理學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦培養(yǎng)能夠引領(lǐng)未來(lái)的人，堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，堅(jiān)持通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合，著力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思想力、行動(dòng)力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，同時(shí)堅(jiān)持“扎根中國(guó)大地，建設(shè)世界一流物理學(xué)科”的理念，創(chuàng)新育人模式，著力培養(yǎng)能夠勇攀世界科學(xué)高峰、引領(lǐng)人類(lèi)文明進(jìn)步、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的未來(lái)杰出物理學(xué)家。本項(xiàng)目注重學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、科學(xué)精神、學(xué)術(shù)品位、創(chuàng)新思維的熏陶和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題自主追尋與探索的興趣，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入關(guān)鍵科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，日后成長(zhǎng)為該領(lǐng)域的領(lǐng)軍科學(xué)家。

（二）分階段培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生知識(shí)能力要求

1. 本科階段培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生知識(shí)能力要求

    本科階段培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和科學(xué)報(bào)國(guó)、勇于創(chuàng)新、敢于探索科學(xué)邊界的遠(yuǎn)大志向，使學(xué)生具有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，較強(qiáng)的科學(xué)審美能力和溝通交流能力，塑造完善的人格。要求學(xué)生系統(tǒng)掌握物理學(xué)基礎(chǔ)理論、實(shí)驗(yàn)技能和研究方法，了解物理學(xué)科體系全貌、發(fā)展歷史、最新成就和發(fā)展方向，對(duì)物理學(xué)前沿研究方向有所認(rèn)識(shí)，具有寬廣的知識(shí)面、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、較強(qiáng)的獨(dú)立思維和批判精神。具有完整的科研實(shí)踐訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，具備較強(qiáng)的鉆研能力、學(xué)習(xí)能力、調(diào)研能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具有一定的獨(dú)立科研能力，有志于投身國(guó)家重大戰(zhàn)略需求方向從事科學(xué)研究。

2. 研究生階段培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生知識(shí)能力要求

    以國(guó)家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生的自身興趣和研究專(zhuān)長(zhǎng)，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下進(jìn)入相關(guān)前沿研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)報(bào)國(guó)、勇?lián)厝魏涂炭嚆@研精神，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)志向、學(xué)術(shù)視野、創(chuàng)新思維和能力進(jìn)行全面系統(tǒng)的訓(xùn)練。要求學(xué)生系統(tǒng)掌握學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的獨(dú)立從事科學(xué)研究和技術(shù)探索的能力，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，力爭(zhēng)做出創(chuàng)造性的研究成果，解決國(guó)家在關(guān)鍵領(lǐng)域面臨的重大科技難題和挑戰(zhàn)，勇于攀登科學(xué)和技術(shù)高峰。

3. 階段性考核和動(dòng)態(tài)進(jìn)出辦法

    物理學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)基班實(shí)行年度考核及動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，學(xué)院成立強(qiáng)基生培養(yǎng)管理工作小組，每學(xué)年（本科階段第一、二學(xué)年）結(jié)束后，組織強(qiáng)基生進(jìn)行年度考核，綜合考察學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、科研訓(xùn)練表現(xiàn)等，并按綜合考核成績(jī)動(dòng)態(tài)進(jìn)出、按需補(bǔ)錄。未通過(guò)考核的學(xué)生退出強(qiáng)基計(jì)劃，轉(zhuǎn)入本專(zhuān)業(yè)普通班學(xué)習(xí)；同年級(jí)各專(zhuān)業(yè)中符合條件的學(xué)生，則可申請(qǐng)參加強(qiáng)基班補(bǔ)錄，通過(guò)遴選后補(bǔ)錄入強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)，需修讀完成培養(yǎng)方案所要求的物理學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)課程。退出強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生原則上不得再轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，不再具有申請(qǐng)免試攻讀研究生資格。

4. 本研銜接辦法

     物理學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃探索物理學(xué)拔尖人才的長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制，制定本研銜接的特色培養(yǎng)方案，系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程體系，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)基計(jì)劃本科與研究生階段的有效銜接。強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生在本科階段第三學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)段考核，通過(guò)考核者獲得轉(zhuǎn)段資格（推薦免試直接攻讀本校博士學(xué)位研究生資格），本科畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位后進(jìn)入物理學(xué)專(zhuān)業(yè)或天文學(xué)專(zhuān)業(yè)，按照《中山大學(xué)直接攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)施辦法》進(jìn)行研究生階段的培養(yǎng)。未通過(guò)轉(zhuǎn)段考核者退出強(qiáng)基計(jì)劃。通過(guò)轉(zhuǎn)段考核的大四強(qiáng)基生可提前修讀研究生課程。

三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位

本科階段：學(xué)生在本科階段規(guī)定的年限內(nèi)（4年），按要求完成物理學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學(xué)分，達(dá)到學(xué)校畢業(yè)要求的，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

研究生階段：學(xué)生在研究生階段規(guī)定的年限內(nèi)（5年），按要求完成相應(yīng)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學(xué)分，達(dá)到學(xué)校畢業(yè)要求且通過(guò)論文答辯的，授予理學(xué)博士學(xué)位。研究生階段最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限不超過(guò)8年。

 學(xué)位授予按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、培養(yǎng)方式

    物理學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃以物理學(xué)科基礎(chǔ)研究前沿、國(guó)家戰(zhàn)略需求及關(guān)鍵技術(shù)難題為導(dǎo)向，尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)并加強(qiáng)教學(xué)與科研融合，探索創(chuàng)新性的教學(xué)舉措。物理學(xué)院秉承培養(yǎng)未來(lái)優(yōu)秀的科學(xué)家理念，結(jié)合學(xué)院師資力量雄厚、科研平臺(tái)資源豐富等特點(diǎn)，推出了對(duì)物理學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生進(jìn)行精英化的人才培養(yǎng)模式，設(shè)立特色課程教學(xué)小班，聚集優(yōu)質(zhì)資源，配備科研導(dǎo)師、書(shū)院導(dǎo)師、班主任和輔導(dǎo)員等多方位培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)具有全球視野、走在科學(xué)研究前沿的未來(lái)優(yōu)秀科學(xué)家。

五、課程設(shè)置

（一）通識(shí)教育課程

    鼓勵(lì)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類(lèi)、社會(huì)科學(xué)類(lèi)、哲學(xué)與心理學(xué)類(lèi)、歷史學(xué)類(lèi)、文學(xué)、藝術(shù)與美育類(lèi)等大類(lèi)中均衡選課，提升科學(xué)、藝術(shù)與人文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的交叉創(chuàng)新思維、批判性思維和溝通合作的能力，達(dá)到通識(shí)教育的目的。

（二）專(zhuān)業(yè)教育課程

    專(zhuān)業(yè)教育課程分為專(zhuān)業(yè)必修課和專(zhuān)業(yè)選修課兩大類(lèi)。

    專(zhuān)業(yè)必修課分為大類(lèi)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課。大類(lèi)基礎(chǔ)課包括《高等數(shù)學(xué)》《線性代數(shù)》《程序設(shè)計(jì)》《力學(xué)》《熱學(xué)》《電磁學(xué)》《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》等。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課包括《光學(xué)》《原子物理學(xué)》《基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)》 《近代物理實(shí)驗(yàn)》《電路與模擬電子技術(shù)》《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)》《數(shù)字電子技術(shù)》等。專(zhuān)業(yè)核心課包括 《數(shù)學(xué)物理方法》《理論力學(xué)》《電動(dòng)力 學(xué)》《熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理》《量子力學(xué)》《固體物理》《計(jì)算物理》《物理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)》。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課包括《教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)》和《畢業(yè)論文》。

    專(zhuān)業(yè)選修課構(gòu)建特色化的專(zhuān)業(yè)選修模塊，包括理論物理、凝聚態(tài)物理、粒子物理與原子核物理、光學(xué)等模塊，為學(xué)生提供進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)教育，學(xué)生可從中接觸各類(lèi)研究前沿課題，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，為進(jìn)一步深造辨明方向。

（三）特色課程

    為強(qiáng)基班開(kāi)設(shè)《開(kāi)放物理實(shí)驗(yàn)》《前沿科學(xué)實(shí)踐》《現(xiàn)代物理導(dǎo)論》《物理前沿專(zhuān)題選講》《電動(dòng)力學(xué)討論班》《量子力學(xué)討論班》《熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理討論班》《固體物理討論班》和《物理學(xué)前沿探索》。通過(guò)這些特色課程，在低年級(jí)開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)術(shù)視野、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌、自律和進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，在高年級(jí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和理論功底的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和思辨能力，鍛煉發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)品味。

六、配套保障

1.組織保障

    學(xué)院設(shè)置強(qiáng)基生培養(yǎng)管理工作小組，負(fù)責(zé)強(qiáng)基班事務(wù)。強(qiáng)基班配備專(zhuān)職班主任和輔導(dǎo)員，管理學(xué)生學(xué)業(yè)及日常事宜。實(shí)施雙導(dǎo)師制，每位學(xué)生配備科研導(dǎo)師和書(shū)院導(dǎo)師，科研導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的科研成長(zhǎng)和訓(xùn)練，書(shū)院導(dǎo)師主要引導(dǎo)學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀、世界觀方面的成長(zhǎng)和養(yǎng)成。每位科研導(dǎo)師可配置導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，共同指導(dǎo)強(qiáng)基學(xué)生的科研活動(dòng)。吸引海內(nèi)外知名教授加入榮譽(yù)導(dǎo)師行列，使強(qiáng)基學(xué)生有機(jī)會(huì)與科學(xué)大師面對(duì)面溝通、建立學(xué)術(shù)聯(lián)系，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。遴選優(yōu)秀學(xué)生到國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)訪學(xué)，感受學(xué)術(shù)大師的科研思維，體會(huì)國(guó)際一流大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍。

2.經(jīng)費(fèi)保障

    學(xué)院設(shè)置專(zhuān)門(mén)的強(qiáng)基學(xué)生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，為強(qiáng)基學(xué)生的課程教學(xué)、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新實(shí)踐、調(diào)研實(shí)習(xí)、參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)提供支持。

3.師資保障

    學(xué)院組織最佳的師資力量支持強(qiáng)基班特色課程的小班教學(xué)，遴選優(yōu)秀教師擔(dān)任強(qiáng)基班班主任和科研導(dǎo)師。同時(shí)依托學(xué)院高等學(xué)術(shù)中心和理論物理國(guó)際班，邀請(qǐng)國(guó)際著名學(xué)者為強(qiáng)基班授課，開(kāi)展國(guó)際教學(xué)，開(kāi)拓學(xué)生的國(guó)際視野。

4.政策保障

學(xué)校和學(xué)院針對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生制定相關(guān)保障政策，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生開(kāi)展科研訓(xùn)練、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。在公派留學(xué)、免試推薦就讀研究生等方面向強(qiáng)基學(xué)生傾斜，予以專(zhuān)門(mén)支持。

 中山大學(xué)物理學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案由物理學(xué)院負(fù)責(zé)解釋?zhuān)缬行抻?，以最新修訂的培養(yǎng)方案為準(zhǔn)。

強(qiáng)基計(jì)劃招生及培養(yǎng)工作按照教育部相關(guān)政策執(zhí)行。若 遇教育部政策調(diào)整，則按新政策執(zhí)行。

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