2025 年五大學(xué)科競(jìng)賽決賽落幕，曾被視為清北 “通行證” 的競(jìng)賽金銀牌，如今面臨含金量下降、升學(xué)路徑收窄的困境，而高一高二拿下省獎(jiǎng)反而成為更具性價(jià)比的升學(xué)選擇。

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金銀牌含金量下滑，清北入場(chǎng)券不再穩(wěn)拿

　　近年來(lái)，五大學(xué)科競(jìng)賽金銀牌數(shù)量持續(xù)擴(kuò)容。2025年全國(guó)共產(chǎn)生808枚金牌，較2020年的513枚增長(zhǎng)近60%，銀牌數(shù)量也同步上漲，但清北的競(jìng)賽生招生計(jì)劃并未同步增加。這導(dǎo)致部分金銀牌選手難以圓夢(mèng)清北，去年就有化學(xué)金牌選手被南開(kāi)大學(xué)、重慶大學(xué)等院校錄取，甚至出現(xiàn)銀牌選手進(jìn)入雙非院校的情況。

　　更值得關(guān)注的是，如今的金銀牌已不再單純代表天賦，更多與競(jìng)賽資源和訓(xùn)練強(qiáng)度掛鉤。優(yōu)質(zhì)教練、校外集訓(xùn)等資源投入成為關(guān)鍵，進(jìn)一步加劇了競(jìng)爭(zhēng)的不均衡性。而清北招辦也在“擰干水分”，即使是金銀牌選手，也需通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)等環(huán)節(jié)，綜合成績(jī)不達(dá)標(biāo)仍會(huì)落選。

低年級(jí)省獎(jiǎng)優(yōu)勢(shì)凸顯，升學(xué)路徑更廣闊

　　與高三金銀牌選手的困境形成對(duì)比的是，高一高二拿下省獎(jiǎng)的學(xué)生反而擁有更多升學(xué)優(yōu)勢(shì)：

　　報(bào)考路徑更豐富：低年級(jí)省獎(jiǎng)選手可報(bào)考清北少年班、中科大少創(chuàng)班、西交少年班等特殊項(xiàng)目，這些項(xiàng)目對(duì)年齡和年級(jí)有明確要求，高三學(xué)生即便手握金銀牌也可能無(wú)法參與。

以中科大少創(chuàng)班為例，2025年國(guó)金銀選手A檔線為338分，遠(yuǎn)低于少年班的386分，競(jìng)賽省獎(jiǎng)選手上岸機(jī)會(huì)更大。

　　課內(nèi)備考時(shí)間更充足：高一高二獲得省獎(jiǎng)后，可選擇退競(jìng)回歸課內(nèi)，有更充裕的時(shí)間提升綜合成績(jī)。

高校如今更青睞“競(jìng)賽+高考”雙優(yōu)的“六邊形戰(zhàn)士”，純競(jìng)賽生的偏科問(wèn)題在升學(xué)中愈發(fā)被動(dòng)，而低年級(jí)省獎(jiǎng)選手能更好平衡競(jìng)賽與課內(nèi)學(xué)習(xí)。

升學(xué)規(guī)劃建議：早布局、重平衡

　　對(duì)競(jìng)賽生而言，盲目沖擊金銀牌已非最優(yōu)解。低年級(jí)學(xué)生可優(yōu)先瞄準(zhǔn)省獎(jiǎng)，憑借獎(jiǎng)項(xiàng)解鎖特殊招生項(xiàng)目；若實(shí)力突出，再?zèng)_擊國(guó)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)需注重課內(nèi)綜合成績(jī)的提升，避免因偏科錯(cuò)失升學(xué)機(jī)會(huì)。

　　此外，除清北外，復(fù)旦大學(xué)等華東五校對(duì)競(jìng)賽金銀牌選手仍有優(yōu)惠政策，如復(fù)旦強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)金銀牌破格生提供降分，且入圍校測(cè)后錄取率達(dá)100%，可作為重要備選。

　　總體來(lái)看，五大學(xué)科競(jìng)賽的升學(xué)邏輯已從“唯金銀牌論”轉(zhuǎn)向“綜合實(shí)力+規(guī)劃時(shí)機(jī)”的雙重考量，合理利用低年級(jí)省獎(jiǎng)優(yōu)勢(shì)，成為當(dāng)下更務(wù)實(shí)的競(jìng)賽升學(xué)策略。