近日，第33屆全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽在廣州市華南師范大學(xué)附屬中學(xué)知識(shí)城校區(qū)盛大舉行。8月17-18日，備受矚目的理論考試與實(shí)驗(yàn)測(cè)試如期展開(kāi)并圓滿落下帷幕。自主選拔在線團(tuán)隊(duì)整理了眾多學(xué)生對(duì)國(guó)競(jìng)理論和實(shí)驗(yàn)的回憶，幫助同學(xué)們了解今年國(guó)賽的理論&實(shí)驗(yàn)情況。

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一、理論試題整體分析

今年國(guó)賽理論試卷共28頁(yè)，總計(jì)80道題目，每題4個(gè)選項(xiàng)分別判斷對(duì)錯(cuò)，因此有全選 “ 否 / F ” 的可能性，與最初通知中“全不選為0分”略有出入?？荚囘^(guò)程中臨時(shí)刪除了一道題目，因?yàn)轭}干問(wèn)“下列錯(cuò)誤的是”，學(xué)生在面對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)不知道是該選T還是F。

題目風(fēng)格基本符合以往偶數(shù)年的北大風(fēng)格，只有5道左右的基礎(chǔ)題目，其余幾乎全都是文獻(xiàn)材料分析題。題目會(huì)提供充足的背景知識(shí)信息，甚至是一般被認(rèn)為學(xué)生做題必備的基礎(chǔ)知識(shí)也會(huì)提供（如赤霉素的合成通路），因此對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備要求并不高，也沒(méi)法體現(xiàn)出差異；但對(duì)材料分析和邏輯推理的要求較高，如果能跟上出題人思路，就可以在這場(chǎng)考試中脫穎而出。

具體到試題內(nèi)容方面，國(guó)賽題目中出現(xiàn)了與聯(lián)賽原題相同或類似的文獻(xiàn)。如24年聯(lián)賽第5題材料來(lái)自2018年的一篇Nature Communications，該文章構(gòu)建了一種有效的促HMG-CoA還原酶（HMGCR）降解藥物，可以在降低膽固醇的同時(shí)消除他汀類藥物誘導(dǎo)的還原酶負(fù)反饋積累問(wèn)題。聯(lián)賽中出現(xiàn)的H-GFP就是將HMGCR的C端催化結(jié)構(gòu)域替換為GFP，進(jìn)而制作出蛋白含量報(bào)告系統(tǒng)，而國(guó)賽中則進(jìn)一步讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)他汀類藥物的作用機(jī)制。我們?cè)趪?guó)賽營(yíng)中專門(mén)為學(xué)生安排了24年聯(lián)賽文獻(xiàn)解析，詳細(xì)講解了相關(guān)內(nèi)容：他汀類藥物通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合HMGCR的催化結(jié)構(gòu)域，能夠有效降低血液LDL-C濃度，但膽固醇生成不足會(huì)負(fù)反饋促進(jìn)HMGCR合成、抑制降解，導(dǎo)致HMGCR的蛋白含量反而升高，屬于反直覺(jué)結(jié)果。

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二、實(shí)驗(yàn)試題分析

2024年生物國(guó)賽實(shí)驗(yàn)考試共分為四個(gè)部分：生化分子實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞遺傳實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物生態(tài)實(shí)驗(yàn)和植物學(xué)實(shí)驗(yàn)。各部分的考試時(shí)間均為90min。

今年的國(guó)賽實(shí)驗(yàn)難度相比于去年來(lái)說(shuō)有所“ 回調(diào) ”，相比較來(lái)說(shuō)，今年國(guó)賽實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)操作的占比比去年更高一些，整體更偏向于傳統(tǒng)，沒(méi)有那么多“ 文獻(xiàn)題 ”。

國(guó)賽實(shí)驗(yàn)四大模塊

1.生化分子實(shí)驗(yàn)

生化分子實(shí)驗(yàn)分為三部分：

①質(zhì)粒樣品的聚丙烯酰胺凝膠電泳：實(shí)驗(yàn)中需要學(xué)生配膠、點(diǎn)樣和染色。之后，提供質(zhì)粒經(jīng)不同酶切后的電泳條帶，分析質(zhì)粒的構(gòu)造和分子量大小。緊接著，如何構(gòu)建質(zhì)粒載體，計(jì)算此質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌的轉(zhuǎn)化效率。

②質(zhì)譜結(jié)果分析肽段序列。

③酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)：通過(guò)跳躍稀釋實(shí)驗(yàn)分析抑制劑對(duì)酶活性的影響，分析抑制劑的類型和抑制效率。

2.遺傳細(xì)胞實(shí)驗(yàn)

遺傳細(xì)胞實(shí)驗(yàn)分為兩部分：

①酵母細(xì)胞周期分析（與2022年實(shí)驗(yàn)有相似之處）：酵母經(jīng)恒溫?fù)u床培養(yǎng)后，使用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)，并統(tǒng)計(jì)出芽細(xì)胞占比。計(jì)算培養(yǎng)前和培養(yǎng)后的酵母細(xì)胞密度，并計(jì)算細(xì)胞周期長(zhǎng)度。

②酵母葡萄糖消耗分析：將葡萄糖標(biāo)準(zhǔn)液通過(guò)試劑顯色后制作標(biāo)準(zhǔn)曲線；在酵母培養(yǎng)液中添加A/B液，在酵母培養(yǎng)前和培養(yǎng)后通過(guò)試劑顯色，測(cè)定葡萄糖濃度，計(jì)算酵母細(xì)胞葡萄糖消耗數(shù)目。

3動(dòng)物生態(tài)實(shí)驗(yàn)

.動(dòng)物生態(tài)分為兩部分：

①動(dòng)物解剖：今年動(dòng)物解剖很有“ 地方特色 ”，解剖物種為蟑螂。任務(wù)一為將標(biāo)本的口器取下，標(biāo)注口器的各部分；任務(wù)二為繪制該標(biāo)本的前足圖；任務(wù)三為確定該標(biāo)本具有的單眼數(shù)量和位置；任務(wù)四為制作氣管的臨時(shí)裝片；任務(wù)五為繪制標(biāo)本的腹神經(jīng)索示意圖。

②動(dòng)物生態(tài)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究蘇云金芽孢桿菌伴孢晶體中的毒蛋白Cry1對(duì)土壤線蟲(chóng)的毒性。

4.植物學(xué)實(shí)驗(yàn)

植物學(xué)分為三部分：

①花的解剖：解剖五種花并寫(xiě)出花程式，并依據(jù)檢索表檢索到種，寫(xiě)出物種的學(xué)名。

②花器官發(fā)育：實(shí)驗(yàn)上提供物種A花發(fā)育不同階段的掃描電鏡圖像，以此分析花瓣距是在哪個(gè)階段形成的；通過(guò)RT-PCR分析不同基因的表達(dá)結(jié)果，分析屬于ABCE模型中的哪類基因；根據(jù)原位雜交圖像，分析哪些是決定花瓣距發(fā)育的主要基因。

③植物生理：植物不同發(fā)育階段小孢子經(jīng)過(guò)冰醋酸-無(wú)水乙醇混合液固定樣品，進(jìn)行卡寶品紅染色，觀察細(xì)胞類型，分析材料的發(fā)育順序。