初中生規(guī)劃競賽早不早？改如何規(guī)劃呢？這個(gè)問題是不少初中生家長最犯愁的事情，為方便大家更清晰的了解生物競賽規(guī)劃，自主選拔在線團(tuán)隊(duì)整理本篇內(nèi)容，供大家查看！

初中生想學(xué)習(xí)高中生物競賽，如何規(guī)劃入門學(xué)習(xí)？

初學(xué)時(shí)不必深究以理解基本概念為主

生物競賽的難度遠(yuǎn)超中學(xué)課內(nèi)知識，不僅耗費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)過程亦會很苦很累，充滿挑戰(zhàn)。競賽的準(zhǔn)備還可能占用大量課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)校成績。

因此，只有在學(xué)業(yè)基礎(chǔ)牢固，學(xué)有余力，中考復(fù)習(xí)壓力不大的情況下，才建議開始競賽的學(xué)習(xí)。

可以先自行閱讀高中生物必修1、必修2和選修1、選修2，以及高中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)知識，簡單翻看大致理解即可，并可以以此來自行判斷是否真的對生物競賽感興趣。在初學(xué)時(shí)不必深究遇到的習(xí)題和計(jì)算，理解基本概念和原理即可，不必按照中學(xué)一貫的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行大量刷題。如果還有余力，還可以閱讀陳閱增《普通生物學(xué)》，該書對生物科學(xué)的各個(gè)分支有深入淺出的介紹。

快速學(xué)習(xí)理解新知識是必備能力

以我的經(jīng)驗(yàn)為例，我是從初三開始接觸生物競賽的。在僅有初中生物知識的水平基礎(chǔ)上，我清楚記得自己用了34天從零開始學(xué)完了高中生物的全部內(nèi)容。雖然聽起來比較夸張，因?yàn)檫@涉及到了高中三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但重要的是意識到，如果將來要在生物競賽這條路上沖刺，生物競賽所涉及的專業(yè)知識極其廣泛和深入，學(xué)習(xí)之路無窮無盡。因此，快速的學(xué)習(xí)理解新知識是一項(xiàng)必備的能力。即便你只是初中生，也要挖掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)高效跨級學(xué)習(xí)。

在已經(jīng)學(xué)完前述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們可以正式開始競賽專業(yè)內(nèi)容的初步學(xué)習(xí)。針對聯(lián)賽的四個(gè)部分，我分別介紹一下涉及的主干學(xué)科和學(xué)習(xí)思路：

第一部分生物化學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)

這兩門是生物競賽的基礎(chǔ)課程，需要同學(xué)們對細(xì)胞和生物化學(xué)有充分的理解和掌握。對于細(xì)胞生物學(xué)中涉及到的一些非常細(xì)碎的分子機(jī)理和過程（信號轉(zhuǎn)導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容），以及生化中涉及到的一些復(fù)雜的代謝通路和分子生物學(xué)內(nèi)容，可以先暫時(shí)略過，待二輪鞏固再做詳細(xì)理解。

第二部分：植物學(xué)、動物學(xué)、生理學(xué)

對于這部分的宏觀生物學(xué)內(nèi)容，盡管內(nèi)容繁多，但關(guān)鍵在于把握進(jìn)化的主線，理解不同類群之間的關(guān)系。對于這部分的生理學(xué)內(nèi)容，是競賽中的難點(diǎn)之一，尤其是人體生理學(xué)，有較為晦澀的原理和分析過程，建議先以粗略了解的形式閱讀。

第三部分：生態(tài)學(xué)，動物行為學(xué)

生態(tài)學(xué)這部分雖然看起來簡單，但做題時(shí)往往感到抽象，被同學(xué)們稱為“玄學(xué)”模塊。這部分需要特別注意對概念和原理的理解和書中的案例分析。動物行為學(xué)是一門很好的興趣學(xué)科，初中生可以很好地通過行為學(xué)的學(xué)習(xí)來建立對生物學(xué)的興趣。

第四部分：遺傳學(xué)，進(jìn)化學(xué)

遺傳學(xué)是生物競賽中的另一大難點(diǎn)，是少數(shù)會涉及到數(shù)學(xué)計(jì)算的部分之一，需要注重理解公式背后的原理。進(jìn)化學(xué)和生態(tài)學(xué)以及宏觀生物學(xué)都有著共通之處，可以按照類似的思路來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

生物競賽復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，粗讀掌握知識脈絡(luò)框架

在選擇參考書時(shí)，建議重點(diǎn)關(guān)注主要學(xué)科，每個(gè)科目選一本深入研讀即可，最多不能超過兩本。生物競賽的參考書與普通高中教材相比，核心內(nèi)容比例較小，因此不必試圖通過大量閱讀來盲目增加知識量。閱讀時(shí)不應(yīng)帶著死記硬背的目的，而是首先粗略閱讀，先簡略的瀏覽一遍，了解整本書的內(nèi)容?？吹臅r(shí)候可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┳x書筆記與記號，有助于后面的閱讀。注重理解知識脈絡(luò)、掌握大體框架。

細(xì)讀時(shí)重復(fù)記憶核心內(nèi)容

粗讀之后再細(xì)讀，多次補(bǔ)充，重復(fù)記憶核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)，結(jié)合題目和筆記回顧書中的內(nèi)容，進(jìn)行知識點(diǎn)重要性與內(nèi)容的分類，并深入理解，結(jié)合考點(diǎn)推理補(bǔ)充。書后一般會有名詞術(shù)語列表，讀完以后看著索引自己想想這些名詞術(shù)語都代表什么，用自己的話解釋出來。

初學(xué)時(shí)可做基礎(chǔ)題輔助記憶，但不宜過多（第一輪）

此外，初學(xué)時(shí)可以針對學(xué)科適量做基礎(chǔ)題輔助知識記憶和理解。但在第一輪學(xué)習(xí)中不宜做過多習(xí)題，因?yàn)榇藭r(shí)知識儲備尚不充足，對知識體系的理解也不夠全面。因此，應(yīng)該更多地花時(shí)間學(xué)習(xí)書本知識，整理筆記，理清知識結(jié)構(gòu)。

第二輪注重鞏固提高及補(bǔ)充

對于那些目標(biāo)是高二時(shí)進(jìn)入省隊(duì)的同學(xué)，還需要進(jìn)行第二輪的鞏固和提高。這一階段不僅要鞏固已有知識，還要深入理解機(jī)制、了解細(xì)節(jié)、擴(kuò)展視野，并補(bǔ)充第一輪中未涉及的內(nèi)容?？梢詫W(xué)習(xí)一些非核心的學(xué)科，如生物信息學(xué)、微生物學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)等等。

至于學(xué)習(xí)時(shí)長，建議初中上學(xué)期間，每周保證5-10小時(shí)的競賽學(xué)習(xí)時(shí)長，可以把時(shí)間分散到每天；假期中，每天保證2小時(shí)以上的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)規(guī)律。

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