2025年南京大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)怎么樣？后續(xù)培養(yǎng)情況又是怎樣的？今天讓我們跟隨自主選拔在線團(tuán)隊(duì)一起了解南京大學(xué)強(qiáng)基信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)特色與優(yōu)勢。

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歷史發(fā)展階段

　　信息與計(jì)算方向強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)依托于南京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科，本學(xué)科建設(shè)始于1958年，她始終伴隨著共和國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的腳步成長，并始終在一線引領(lǐng)著國內(nèi)計(jì)算機(jī)發(fā)展的前沿。這里是中國高校第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的搖籃，全國第一個(gè)國產(chǎn)編譯器和分布式系統(tǒng)的誕生地，這里培養(yǎng)了中國第一個(gè)計(jì)算機(jī)軟件博士。

　　輝煌現(xiàn)狀

　　南京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科經(jīng)過幾代人艱苦努力，成績卓著，同時(shí)擁有國家一級重點(diǎn)學(xué)科、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家自然基金委創(chuàng)新群體，在高層次學(xué)科平臺(tái)、科研基地、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)方面三位一體、良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　本學(xué)科由南京大學(xué)前任校長呂建院士親自領(lǐng)銜，在最能反映學(xué)科水平和站位的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評估中連續(xù)三次（15年）位列計(jì)算機(jī)類全國第一。現(xiàn)擁有“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”國家一級重點(diǎn)學(xué)科、國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“軟件工程”兩個(gè)A 類一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“軟件工程”2 個(gè)博士后流動(dòng)站，同時(shí)也是江蘇省重中之重學(xué)科。

　　南京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科人才輩出：從兩院院士到美國總統(tǒng)獎(jiǎng)獲得者；從天貓總裁到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新秀；從CCF優(yōu)博獲得數(shù)量累計(jì)全國第二到近五年兩次在ACM/ICPC全球總決賽上名列內(nèi)地高校第一。相信不論你的未來在哪里，這里總有最適合你的土壤。

　　培養(yǎng)條件方面，信息與計(jì)算科學(xué)（強(qiáng)基班）專業(yè)擁有包括計(jì)算科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、分布計(jì)算實(shí)驗(yàn)室、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、軟件新技術(shù)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)和科研基地，教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)良，為學(xué)生提供高層次的培養(yǎng)平臺(tái)。配備有高性能并行機(jī)、計(jì)算中心、集群、一百余臺(tái)服務(wù)器和工作站，800多臺(tái)PC臺(tái)式機(jī)和便攜機(jī)，三百余臺(tái)其它教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和接入國際互聯(lián)網(wǎng)的Cisco高速有線/無線局域網(wǎng)。除此以外還擁有200多平米的圖書閱覽室，室藏中文專業(yè)書籍1.1萬余冊，外文專業(yè)書籍1.8萬冊。每年訂閱中、外文專業(yè)期刊300余種。

培養(yǎng)理念

　　六朝古都的豐富歷史內(nèi)涵與深厚文化底蘊(yùn)，百年名校的“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”優(yōu)良學(xué)風(fēng)，幾代學(xué)人的扎實(shí)工作和奮力拼搏，使她在中國的計(jì)算機(jī)發(fā)展史上，在國內(nèi)高校計(jì)算機(jī)學(xué)科日趨激烈的競爭中，始終占有重要的一席之地。

　　對于強(qiáng)基計(jì)劃本方向的同學(xué)，在南京大學(xué)“三元四維”人才培養(yǎng)新體系的指導(dǎo)下，依托南京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（一級學(xué)科）、計(jì)算機(jī)軟件與理論（二級學(xué)科）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（二級學(xué)科）這三個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科以及計(jì)算機(jī)軟件新技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的師資隊(duì)伍和科研平臺(tái)，結(jié)合國際著名高校信息與計(jì)算科學(xué)基礎(chǔ)人才的成功培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和南京大學(xué)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新信息與計(jì)算科學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)的模式和教育教學(xué)改革，構(gòu)建融合本碩博一體化課程體系，圍繞“夯實(shí)基礎(chǔ)、深化專業(yè)、復(fù)合知識(shí)、加強(qiáng)實(shí)踐”的方針建設(shè)課程體系，積極探索能適應(yīng)前沿科研創(chuàng)新與國家重大需求的基礎(chǔ)課程體系的人才培養(yǎng)模式，實(shí)踐國際一流計(jì)算科學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)，打造本碩博一體化課程體系，保證計(jì)算科學(xué)人才能滿足國家、軍隊(duì)、社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的需要，推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、在信息與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域具備源頭創(chuàng)新能力、具備解決關(guān)鍵技術(shù)難題能力的人才。

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育人特色

　　與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系普通班相比，強(qiáng)基計(jì)劃信息與計(jì)算方向具有鮮明的育人理念和培養(yǎng)特色。采用小班式教學(xué)，開設(shè)強(qiáng)基計(jì)劃特色課程，課程具有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性和代表性。構(gòu)建“一生一導(dǎo)師”個(gè)性化指導(dǎo)架構(gòu)，匯聚高水平教授團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生打造集學(xué)術(shù)精進(jìn)、生涯拓展、素養(yǎng)提升于一體的全景式、專屬化學(xué)術(shù)引領(lǐng)與成長規(guī)劃方案。學(xué)生在本科階段能夠更早地接觸科研項(xiàng)目，助力學(xué)生加速成長為兼具國際視野與創(chuàng)新實(shí)力的拔尖人才。在專業(yè)知識(shí)方面，培養(yǎng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，對信息科學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)具有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)與計(jì)算機(jī)知識(shí)用于解決復(fù)雜計(jì)算機(jī)專業(yè)問題。在培養(yǎng)過程中特別注重基本科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過系統(tǒng)地訓(xùn)練，學(xué)生掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)的基本概念、基本理論和基本技能，具備邏輯思維能力和邏輯推理能力。具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)以及計(jì)算機(jī)領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)軟件、硬件及環(huán)境方面的一般性基礎(chǔ)知識(shí)，了解通過計(jì)算機(jī)解決復(fù)雜計(jì)算機(jī)專業(yè)問題的基本方法。

　　計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是一門注重問題解決能力的學(xué)科，對強(qiáng)基計(jì)劃入選的學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)注問題的分析能力、設(shè)計(jì)與開發(fā)解決方案的能力、研究能力和使用現(xiàn)代工具快速解決問題的能力。

　　同時(shí)，強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生還會(huì)接受系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)范和溝通能力的培養(yǎng)，最終讓學(xué)生具有終生學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)。

　　信息與計(jì)算科學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃本科課程結(jié)構(gòu)拓?fù)鋱D

培養(yǎng)目標(biāo)與構(gòu)建的專業(yè)能力

　　專業(yè)知識(shí)

　　具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，對信息科學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)具有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)與計(jì)算機(jī)知識(shí)用于解決復(fù)雜計(jì)算機(jī)專業(yè)問題。

　　具備基本科學(xué)素養(yǎng)：掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)的基本概念、基本理論和基本技能，具備邏輯思維能力和邏輯推理能力。

　　掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)以及計(jì)算機(jī)領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)軟件、硬件及環(huán)境方面的一般性基礎(chǔ)知識(shí)，了解通過計(jì)算機(jī)解決復(fù)雜計(jì)算機(jī)專業(yè)問題的基本方法。

　　問題分析能力

　　能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜計(jì)算機(jī)專業(yè)問題，獲得有效結(jié)論。

　　設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案能力

　　能夠獨(dú)立或者帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)復(fù)雜問題的計(jì)算解決方案，并能夠有效開展該計(jì)算系統(tǒng)軟硬件設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，并能夠開展該系統(tǒng)的性能和效率分析。

　　研究能力

　　具備一定的科學(xué)和應(yīng)用研究能力，能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜專業(yè)問題進(jìn)行研究，能夠就復(fù)雜專業(yè)問題設(shè)計(jì)算法、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

　　使用現(xiàn)代工具能力

　　能夠在復(fù)雜專業(yè)問題的預(yù)測、建模和解決過程中，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，并能夠理解其局限性。

　　掌握現(xiàn)代工具獲取信息的能力：了解本學(xué)科領(lǐng)域重要資料與信息的來源及其獲取方法，能夠通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)及其它資源或信息檢索工具，進(jìn)行資料查詢、文獻(xiàn)檢索，掌握運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和工具獲取相關(guān)信息的基本方法。

　　具備基本科研能力：能夠在復(fù)雜科學(xué)問題的預(yù)測、建模和解決過程中，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，提高解決復(fù)雜計(jì)算機(jī)科學(xué)問題的能力和效率，并分析所使用資源的局限性。

　　職業(yè)規(guī)范

　　具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，樹立并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有良好的修養(yǎng)與道德水準(zhǔn)，有意愿并有能力服務(wù)社會(huì)。

　　具備人文社會(huì)素養(yǎng)：掌握較為寬廣的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具備良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　理解相關(guān)職業(yè)規(guī)范：理解數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)規(guī)范與職業(yè)道德，具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

　　溝通能力

　　能夠運(yùn)用英語聽、說、讀、寫在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流；具有良好的溝通能力，能夠通過撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、回應(yīng)指令等方式，就復(fù)雜計(jì)算機(jī)科學(xué)問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流。

　　熟練使用專業(yè)英語：具有良好的英語聽、說、讀、寫能力，針對計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)領(lǐng)域具有一定的跨文化溝通和交流能力。

　　熟悉一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域：對本學(xué)科相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域及其行業(yè)的國際發(fā)展趨勢有初步了解，了解本學(xué)科科學(xué)至少一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，并能夠發(fā)表看法。

　　具備與同行交流能力：能夠就本學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜研究問題與同行及社會(huì)公眾通過撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令等方式進(jìn)行有效溝通與交流。

　　終生學(xué)習(xí)能力

　　具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)快速發(fā)展的能力。

轉(zhuǎn)段方案

　　對于符合轉(zhuǎn)段要求的信息與計(jì)算科學(xué)強(qiáng)基生，可以申請轉(zhuǎn)入計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院、人工智能學(xué)院的直博階段或碩士階段。申請轉(zhuǎn)段的強(qiáng)基學(xué)生參加轉(zhuǎn)段接收考核后，按照接收考核課程 GPA 和轉(zhuǎn)段考核成績排名，選擇轉(zhuǎn)段目標(biāo)學(xué)院，分別進(jìn)入計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院或人工智能學(xué)院學(xué)習(xí)。2020級的信息與計(jì)算科學(xué)強(qiáng)基生共21 人，除1人出國深造以外， 20人成功轉(zhuǎn)段；2021級的信計(jì)強(qiáng)基生，共有24人，其中22人成功轉(zhuǎn)段。