綜合素質(zhì)評價填寫注意事項

綜合素質(zhì)評價檔案包括社會實踐與志愿服務（5個學期）、研究性學習代表成果（2個學期）、通用技術代表作品（1個學期）、期末自我評價或小結（5個學期）。考生及家長需要重點關注！

綜合素質(zhì)評價，作為新高考、強基計劃、綜合評價等招生模式考察的一個維度，是新高考改革“兩依據(jù)一參考”中的重要參考。此項改革旨在改變傳統(tǒng)高考中的“唯分數(shù)論”傾向，用多把尺子“量”人才。

　　以下是事項大家務必重視：

　　一、確保信息真實準確，筑牢誠信根基

　　真實性是綜合素質(zhì)評價檔案的生命線。任何夸大、虛構或抄襲的內(nèi)容，不僅嚴重損害學生的個人誠信記錄，還可能直接影響高校錄取結果，甚至帶來長遠的負面影響。

　　二、突出個性與特長，避免同質(zhì)化表達

　　高校招生人員往往需要閱讀大量檔案，因此內(nèi)容獨特、個性鮮明的材料更容易給人留下深刻印象。在填寫時，應著重展示自己在某些領域的持續(xù)投入和突出表現(xiàn)，例如：

　　在文藝、體育、科技創(chuàng)新等方面的特長；

　　參與重要競賽、公益實踐或?qū)W術研究的經(jīng)歷；

　　具備領導力、團隊協(xié)作能力或社會責任感的具體事例。

　　建議結合具體數(shù)據(jù)和成果進行描述，如“擔任校辯論隊隊長，帶領團隊獲得市級比賽一等獎”，從而增強說服力和辨識度。

　　三、語言簡潔明晰，注重表達效果

　　檔案書寫不宜過度堆砌辭藻或使用復雜句式，應力求條理清晰、語言流暢。推薦采用“行為+結果”的表達方式。

　　四、提前準備持續(xù)記錄，杜絕臨時突擊

　　綜合素質(zhì)評價檔案反映的是高中三年的積累過程，臨時補寫容易遺漏重要經(jīng)歷或?qū)е聝?nèi)容質(zhì)量下降。建議從高一開始就建立個人成長記錄冊，定期整理獲獎證書、活動照片、實踐報告等材料，做到有據(jù)可依、有事可寫。在最終填寫時，預留充足時間進行撰寫、修改和校對，保證終稿完整、規(guī)范。

　　五、高度重視、積極參與、全面審視

　　家長和學生應充分認識到綜合素質(zhì)評價檔案在高校招生中的重要作用。它不是一項瑣碎任務，而是展現(xiàn)全人形象的重要機會。學生應主動參與撰寫過程，反思自身成長，家長則可從旁協(xié)助整理材料、提供建議，但不應代筆或過度包裝。

　　整體來看，綜合素質(zhì)評價檔案是對學生全面發(fā)展狀況的系統(tǒng)總結。唯有真實記錄、突出亮點、規(guī)范表述，才能使其成為升學之路上的有力支撐，幫助學生在激烈競爭中脫穎而出，走向更理想的未來。

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