一般來說，除個人基本信息外，強基計劃綜合素質(zhì)評價表主要包括六個方面，分別為思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實踐，以及個人陳述/教師評語。各個省份具體在各個模塊中的說明可能不一致，具體以本省說明為準，但整體來看，考生需要抓住如下方面：

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　　思想品德

　　包括參與黨團活動、有關(guān)社團活動、公益活動、公益勞動、志愿服務(wù)等。比如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等的公共場所、社會組織做無償服務(wù)，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。

　　學業(yè)水平

　　指學生高中三年的所有考試成績，重點是學業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學習成績，研究性學習與創(chuàng)新成果。例如學科競賽獎項、科技活動、研究性學習成果、發(fā)表文章，發(fā)表小論文，發(fā)表一些獨創(chuàng)性解題技巧方法。

　　身心健康

　　指學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。比如學生特別喜歡打籃球，在學校，省市組織的籃球比賽中能積極參與甚至獲獎?；蛘邞?yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)。

　　藝術(shù)素養(yǎng)

　　指學生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。例如會演奏樂器，歌唱的好，喜歡繪畫，跳舞，表演，書法等等。

　　勞動與社會實踐

　　主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點是學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實習，生產(chǎn)勞動、勤工儉學、軍訓，參觀學習與社會調(diào)查等。

　　個人陳述/教師評語

　　部分省份如河北、安徽等，綜合素質(zhì)評價表中還包含個人陳述（個人特點/突出表現(xiàn)陳述）、教師評語等模塊，主要內(nèi)容一般圍繞以上五點展開，考生可根據(jù)本省具體要求填寫。

綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的重要參考，在高校招生錄取中發(fā)揮重要作用，甚至部分強基綜評高校招生已經(jīng)將綜合素質(zhì)評價作為選拔錄取的重要參考依據(jù)，在錄取總成績中占一定權(quán)重。為了同學們的綜合素質(zhì)評價檔案在高三升學中更有優(yōu)勢，請大家從這五個維度著手，提前規(guī)劃，在綜合素質(zhì)評價畢業(yè)檔案中更好地凸顯自己的優(yōu)勢。

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