一般來(lái)說(shuō)，除個(gè)人基本信息外，強(qiáng)基計(jì)劃綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表主要包括六個(gè)方面，分別為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐，以及個(gè)人陳述/教師評(píng)語(yǔ)。各個(gè)省份具體在各個(gè)模塊中的說(shuō)明可能不一致，具體以本省說(shuō)明為準(zhǔn)，但整體來(lái)看，考生需要抓住如下方面：

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　　思想品德

　　包括參與黨團(tuán)活動(dòng)、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等。比如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢(shì)群體提供無(wú)償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等的公共場(chǎng)所、社會(huì)組織做無(wú)償服務(wù)，為賽會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)做志愿者。

　　學(xué)業(yè)水平

　　指學(xué)生高中三年的所有考試成績(jī)，重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績(jī)，研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果。例如學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、科技活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)成果、發(fā)表文章，發(fā)表小論文，發(fā)表一些獨(dú)創(chuàng)性解題技巧方法。

　　身心健康

　　指學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。比如學(xué)生特別喜歡打籃球，在學(xué)校，省市組織的籃球比賽中能積極參與甚至獲獎(jiǎng)。或者應(yīng)對(duì)困難和挫折的表現(xiàn)。

　　藝術(shù)素養(yǎng)

　　指學(xué)生在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書(shū)法等方面表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長(zhǎng)，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。例如會(huì)演奏樂(lè)器，歌唱的好，喜歡繪畫(huà)，跳舞，表演，書(shū)法等等。

　　勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐

　　主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實(shí)習(xí)，生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)與社會(huì)調(diào)查等。

　　個(gè)人陳述/教師評(píng)語(yǔ)

　　部分省份如河北、安徽等，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表中還包含個(gè)人陳述（個(gè)人特點(diǎn)/突出表現(xiàn)陳述）、教師評(píng)語(yǔ)等模塊，主要內(nèi)容一般圍繞以上五點(diǎn)展開(kāi)，考生可根據(jù)本省具體要求填寫(xiě)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄取的重要參考，在高校招生錄取中發(fā)揮重要作用，甚至部分強(qiáng)基綜評(píng)高校招生已經(jīng)將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為選拔錄取的重要參考依據(jù)，在錄取總成績(jī)中占一定權(quán)重。為了同學(xué)們的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案在高三升學(xué)中更有優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)大家從這五個(gè)維度著手，提前規(guī)劃，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)畢業(yè)檔案中更好地凸顯自己的優(yōu)勢(shì)。

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