2022年寧波大學(xué)三位一體簡章已經(jīng)公布，寧大發(fā)布了官方解讀，我們一起來看看吧！

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一、非師范類

（一）工程力學(xué)（拔尖人才創(chuàng)新班）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)力學(xué)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實，掌握工程科學(xué)基礎(chǔ)理論、工程力學(xué)分析方法與先進試驗手段，計算機應(yīng)用與結(jié)構(gòu)分析能力強，能勝任機械、車輛、航空、航天、船舶、能源等領(lǐng)域與力學(xué)有關(guān)的工程計算、實驗測試、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計等工作的厚基礎(chǔ)、寬口徑、后勁足的高級工程科學(xué)技術(shù)人才。

主要課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)、彈性力學(xué)、振動力學(xué)、工程流體力學(xué)、實驗力學(xué)、有限元及程序設(shè)計、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、工程結(jié)構(gòu)分析基礎(chǔ)、計算流體力學(xué)與CFD軟件應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、機器人學(xué)等。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：施行“七大計劃”開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)：科研能力提升計劃、學(xué)科競賽計劃、研究生推免計劃、國際研修計劃、新工科建設(shè)計劃、共建共享計劃、師資隊伍建設(shè)計劃。本科生科研能力突出，各級各類競賽表現(xiàn)卓越，多年保持高讀研率。專業(yè)教師在先進裝備力學(xué)與設(shè)計、近海結(jié)構(gòu)防護工程、電子器件分析與設(shè)計等方面研究緊密結(jié)合寧波、浙江的經(jīng)濟社會需求。

就業(yè)升學(xué)：主要在裝備制造領(lǐng)域國企/上市公司從事結(jié)構(gòu)力學(xué)分析、設(shè)計與優(yōu)化相關(guān)的產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、實驗測試工作。近三年平均讀研率40%以上，包括清華大學(xué)、浙大、中科大等。

（二）通信工程（拔尖人才創(chuàng)新班）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備良好工程素質(zhì)，掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及通信基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較強的工程實踐能力、團隊合作能力和專業(yè)表達能力，具有國際視野和創(chuàng)新意識，適應(yīng)持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，能夠在通信及相關(guān)領(lǐng)域勝任研究、開發(fā)和管理工作的工程技術(shù)高級專門人才及行業(yè)骨干。

主要課程：信號與系統(tǒng)、通信原理、數(shù)字信號處理、計算機通信網(wǎng)、信息論與編碼、通信電子線路、無線通信、微波技術(shù)與天線、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)課程設(shè)計與工程實踐、通信系統(tǒng)綜合設(shè)計工程實踐。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

專業(yè)特色：在完善“平臺+模塊+項目”體系的基礎(chǔ)上，開展國際化型（海外合作高校）、應(yīng)用創(chuàng)業(yè)型（校外企業(yè)實踐基地）和創(chuàng)新型（校內(nèi)學(xué)科研究團隊）三種不同模式的精細化人才培養(yǎng)方案。2018年起設(shè)立通信工程專業(yè)拔尖創(chuàng)新班，遴選出優(yōu)秀本科生，配置優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。

就業(yè)升學(xué)：就業(yè)主要在通信技術(shù)類企業(yè)（華為、海康威視、大華等）、移動電信聯(lián)通等運營商、保險金融類、事業(yè)單位類等。近幾年平均有40%畢業(yè)生考研成功，錄取高校包括：北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、東南大學(xué)等。出國深造的學(xué)校有：英國的南安普頓大學(xué)、美國的華盛頓大學(xué)等國際著名高校。

（三）水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)（拔尖人才創(chuàng)新班）

培養(yǎng)目標(biāo)：以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，培養(yǎng)能夠在水產(chǎn)及相關(guān)領(lǐng)域從事教育、科技研發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營、管理等工作的知農(nóng)愛農(nóng)興農(nóng)卓越拔尖創(chuàng)新型或農(nóng)工復(fù)合型人才。

主要課程：包括生物化學(xué)、普通動物學(xué)、水生生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、養(yǎng)殖水化學(xué)、魚類學(xué)、甲殼動物學(xué)、貝類學(xué)、水產(chǎn)動物增養(yǎng)殖學(xué)、生物餌料培養(yǎng)、水產(chǎn)動物營養(yǎng)學(xué)與飼料學(xué)、水產(chǎn)動物疾病學(xué)、水產(chǎn)動物遺傳與育種學(xué)。開展虛擬仿真等實驗教學(xué)建設(shè)，形成集環(huán)境、材料結(jié)構(gòu)、養(yǎng)殖工程、餌料營養(yǎng)、育種、病害、信息機電自動化等學(xué)科為一體的現(xiàn)代水產(chǎn)教學(xué)課程體系。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士

專業(yè)特色：目前擁有水產(chǎn)一級學(xué)科博士點和碩士點，水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)依托國家一流學(xué)科建設(shè)高?！昂Ｑ笊锛夹g(shù)與海洋工程”學(xué)科群，國家級一流本科專業(yè)。面向海水養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)升級，培養(yǎng)技術(shù)全面的高科技人才和企業(yè)管理精英，體現(xiàn)農(nóng)工復(fù)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念。其中水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)（拔尖人才創(chuàng)新班）開展本碩博貫通式培養(yǎng)，提供學(xué)生數(shù)30%以上的保研名額。水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)及創(chuàng)新班在浙江籍學(xué)生可申請免學(xué)費。

就業(yè)升學(xué)：水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)連續(xù)三年一次性就業(yè)率超過90%，畢業(yè)生就業(yè)途徑包括考研、出國、水產(chǎn)養(yǎng)殖相關(guān)企事業(yè)單位、水產(chǎn)行政機構(gòu)、水產(chǎn)相關(guān)科研單位及自主創(chuàng)業(yè)等。

（四）機械類

1.機械設(shè)計制造及其自動化

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展需求，具有較好的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)，掌握機械工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，具備工程實踐能力和創(chuàng)新意識及良好的人文和職業(yè)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和國際交流能力，能在機械工程及相關(guān)領(lǐng)域從事機械產(chǎn)品的設(shè)計、制造、檢測與控制和運行管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

主要課程：工程設(shè)計概論、材料力學(xué)、理論力學(xué)、電工與電子技術(shù)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、機械原理、機械設(shè)計、機械精度設(shè)計、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、機電傳動控制等。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：本專業(yè)主要學(xué)習(xí)機械設(shè)計、制造及其自動化的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)，注重工程應(yīng)用和實踐技能的訓(xùn)練，綜合培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、工程素質(zhì)及人文素質(zhì)。

就業(yè)升學(xué)：主要從事機械設(shè)計工程師、CAE工程師、設(shè)備工程師、機電一體化工程師、產(chǎn)品工程師、技術(shù)管理等崗位。近三年就業(yè)率近100%。

2.車輛工程

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備較強的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)基礎(chǔ)以及扎實的車輛工程專業(yè)知識和專業(yè)技能，擁有良好職業(yè)素養(yǎng)、較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和一定的國際視野，并能勝任未來智能汽車與新能源汽車領(lǐng)域相關(guān)設(shè)計分析、生產(chǎn)制造、測試試驗、技術(shù)管理等方面的工作。

主要課程：工程設(shè)計概論、機械原理、機械設(shè)計、控制工程基礎(chǔ)、材料力學(xué)、汽車構(gòu)造、汽車?yán)碚摗⑵囋O(shè)計、汽車制造工藝學(xué)、汽車電子技術(shù)、汽車碰撞安全性設(shè)計、汽車智能化設(shè)計與技術(shù)等。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：依托寧波大學(xué)力學(xué)“雙一流”學(xué)科和機械重點學(xué)科優(yōu)勢，結(jié)合新能源技術(shù)，以汽車結(jié)構(gòu)與安全性、智能化為本專業(yè)主要特色。服務(wù)立足長三角的整車企業(yè)和汽車零配件企業(yè)。緊密結(jié)合“中國制造2025”和寧波市智能制造試點城市建設(shè)需要，主動對接寧波汽車萬億級產(chǎn)業(yè)集群，推進“新工科”改革，促進不同學(xué)科交叉融合，為汽車及其零部件行業(yè)、智能汽車領(lǐng)域培養(yǎng)高層次復(fù)合型、研發(fā)創(chuàng)新型人才。

就業(yè)升學(xué)：畢業(yè)生主要在上海大眾、上汽集團商用車技術(shù)中心、比亞迪電動汽車研究所、拓普集團、敏實集團等整車及汽車零配件知名企業(yè)從事專業(yè)相關(guān)工作。近兩年，本專業(yè)畢業(yè)生考研升學(xué)率20%以上，考取院校包括香港大學(xué)、湖南大學(xué)、重慶大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等車輛工程專業(yè)強校。

3.工業(yè)工程

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的自然科學(xué)、社會科學(xué)、專業(yè)工程技術(shù)基礎(chǔ)，并掌握經(jīng)濟與管理的知識與方法，擁有良好職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和一定的國際視野，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對生產(chǎn)工程、物流工程和智能制造需求，能夠在工業(yè)工程領(lǐng)域從事設(shè)計規(guī)劃、制造、管控、研發(fā)、咨詢、運營管理的高級復(fù)合型人才。

主要課程：工作研究與分析、設(shè)施規(guī)劃與物流分析、管理學(xué)原理、質(zhì)量管理與可靠性、人機工程、制造技術(shù)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、工程材料、先進制造技術(shù)、技術(shù)創(chuàng)新管理、現(xiàn)代制造系統(tǒng)、生產(chǎn)計劃與控制、計算機控制技術(shù)、運籌學(xué)、工程經(jīng)濟學(xué)、系統(tǒng)工程、交通系統(tǒng)規(guī)劃與控制等。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：工業(yè)工程專業(yè)致力于培養(yǎng)面向智能制造，集工程技術(shù)與管理科學(xué)于一體的復(fù)合型人才，工程學(xué)科是科技創(chuàng)新、產(chǎn)品制造的技術(shù)源頭，而制造過程的有效、精準(zhǔn)、敏捷則依賴于科學(xué)與智能的管理，工業(yè)工程專業(yè)恰如其分地做到兩者的融合，是真正讓技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的工科專業(yè)。采用團隊課程群的創(chuàng)新教學(xué)模式、學(xué)生自主的專業(yè)學(xué)術(shù)組織模式、導(dǎo)師配對的科研指導(dǎo)模式、實習(xí)實踐基地的系統(tǒng)實訓(xùn)模式，實現(xiàn)對學(xué)生個性化和系統(tǒng)化的培養(yǎng)。本專業(yè)擁有先進儲能技術(shù)與裝備研究院、智能制造技術(shù)研究所，教授比例達到50%，有國家百千萬人才工程專家、享受國務(wù)院特殊津貼專家、國家有突出貢獻中青年專家、浙江省教學(xué)名師等師資力量。

就業(yè)升學(xué)：畢業(yè)生在智能制造、物流、銀行、房地產(chǎn)等領(lǐng)域及事業(yè)單位、政府部門從事企業(yè)管理、精益生產(chǎn)、質(zhì)量控制、物流規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、企業(yè)智能化和咨詢認證等方面的工作，近十年就業(yè)率基本達到100%。近年來，本專業(yè)畢業(yè)生考研升學(xué)率超過30%，考取院校包括東南大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、華南理工大學(xué)等985一流大學(xué)的工業(yè)工程專業(yè)、人工智能專業(yè)，以及美國、德國、瑞典等國家的知名高校。

（五）物理學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：物理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)從事物理學(xué)及相關(guān)學(xué)科前沿研究和教學(xué)的專業(yè)人才，也培養(yǎng)能夠?qū)⑽锢韺W(xué)應(yīng)用于現(xiàn)代高新技術(shù)和社會各領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。畢業(yè)生具備在物理學(xué)及相關(guān)學(xué)科進一步深造的基礎(chǔ)，或能夠從事教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)等方面工作的能力。

主要課程：力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、理論力學(xué)、電動力學(xué)、統(tǒng)計物理學(xué)、量子力學(xué)、計算物理學(xué)、電工和電子技術(shù)、大學(xué)物理實驗、近代物理實驗等。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)優(yōu)勢：物理學(xué)是寧波大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科，2013年評為浙江省“十二五重中之重”學(xué)科，2016年被評為省“十三五”一流學(xué)科（A類），2017年列為校五個“高峰學(xué)科”之一，2021年獲批物理學(xué)一級學(xué)科博士點。2020年物理學(xué)專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，為四星級專業(yè)，全國排位16.9%。本專業(yè)師資力量雄厚，共有專任教師51人，高級職稱占比72.5%，98%具有博士學(xué)位，包括國家“973”首席科學(xué)家、長江學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、“錢江”特聘教授等一批骨干教師。

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院設(shè)有“物理學(xué)”一級博士點，擁有凝聚態(tài)物理、理論物理、光學(xué)和計算物理四個二級學(xué)科，擁有浙江省大學(xué)物理實驗重點示范中心。

就業(yè)升學(xué)：物理學(xué)是一門輻射面很寬的專業(yè)，因此畢業(yè)生的就業(yè)面很廣：（1）物理學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)；（2）工程技術(shù)，如電子信息、芯片制造、通訊、光電子技術(shù)、新能源、光學(xué)儀器等領(lǐng)域。同時，每年有大批畢業(yè)生升入中科院、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等國內(nèi)外名校攻讀研究生。近三屆物理學(xué)本科生繼續(xù)深造比例均超過30%。

（六）化學(xué)類

1.材料科學(xué)與工程

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承寧波大學(xué)“實事求是、經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，立足寧波、服務(wù)長三角區(qū)域社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，依托浙江省新材料產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)具備良好的人文科學(xué)素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，扎實的材料科學(xué)與工程專業(yè)知識，良好的交流、協(xié)調(diào)、管理、合作和工程實踐能力，具有國際視野、創(chuàng)新精神、持續(xù)學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)范和自我完善能力，能夠在材料科學(xué)與工程領(lǐng)域從事性能評估、生產(chǎn)運營、技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究、組織管理等相關(guān)工作的復(fù)合型創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。

主要課程：物理化學(xué)，有機化學(xué)，材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)，材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)實驗，材料力學(xué)與物理性能，材料制備與加工等。

學(xué) 制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：本專業(yè)以“小而精、一對一結(jié)對培養(yǎng)，雙創(chuàng)教育無縫對接產(chǎn)業(yè)”為培養(yǎng)特色，建有浙江省產(chǎn)教融合聯(lián)盟等10余個優(yōu)質(zhì)實習(xí)實訓(xùn)平臺，獲批浙江省一流本科專業(yè)、“十二五”省新興特色專業(yè)，寧波市普通高校優(yōu)勢專業(yè)。本專業(yè)所在的材料學(xué)科于2020年進入ESI全球前0.5%的學(xué)科。近三年，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率超97%，繼續(xù)深造率達35%。多名畢業(yè)生錄取至牛津大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、四川大學(xué)等名校深造，多名畢業(yè)生就職于舜宇新材料、吉利汽車、杉杉新材料等國內(nèi)知名企業(yè)。

就業(yè)升學(xué)：近三年本專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率均高于97%，繼續(xù)深造率（國內(nèi)和境外讀研）約35%，境外深造主要包括牛津大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等名校，境內(nèi)深造主要包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、四川大學(xué)等名校。就業(yè)畢業(yè)生中超過25%就職于舜宇新材料、吉利汽車、杉杉新材料等國內(nèi)知名企業(yè)。

2.化學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、文化修養(yǎng)和身體心理素質(zhì)，具有良好的自然科學(xué)基礎(chǔ)、人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和現(xiàn)代化化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有創(chuàng)新意識和綜合運用知識的能力，具有較強實踐能力、社會交往能力、組織管理能力，能在科研機構(gòu)或企事業(yè)單位從事化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、管理和教學(xué)等工作的高層次研究型、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、高分子化學(xué)、化工原理、結(jié)構(gòu)化學(xué)等。

學(xué) 制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：寧波大學(xué)化學(xué)專業(yè)是寧波大學(xué)成立最早的專業(yè)之一，秉承“理工兼?zhèn)?，綜合創(chuàng)新”之教育理念，致力于化學(xué)化工、生物醫(yī)藥、分析檢測、功能材料、精細化學(xué)品等領(lǐng)域，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀復(fù)合型專業(yè)人才?；瘜W(xué)專業(yè)擁有一級學(xué)位碩士點和省級教學(xué)示范中心，2021年獲批國家一流專業(yè)建設(shè)點?；瘜W(xué)學(xué)科已經(jīng)進入ESI全球排名前0.5%。實驗儀器設(shè)備總值已達5000多萬，極大提高了學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和實踐能力。

就業(yè)升學(xué)：秉承“理工兼?zhèn)?，綜合創(chuàng)新”之教育理念，畢業(yè)生就業(yè)主要分布在精細化工、醫(yī)藥、材料、分析檢測等領(lǐng)域，也有相當(dāng)一部分畢業(yè)生在教育機構(gòu)等事業(yè)單位任職。從事的崗位主要有研究開發(fā)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制、國內(nèi)外貿(mào)易、人才培訓(xùn)等。另外，每年約有33%左右的畢業(yè)生通過出國和考取中科院、985、211等高校進一步深造。化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生成長為包括“國家杰青”獲得者、杰出企業(yè)家和教育工作者等眾多行業(yè)領(lǐng)域的佼佼者。

（七）土木工程

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和地方社會經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和職業(yè)道德，掌握扎實的土木工程基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較強的工程實踐能力、持續(xù)提升能力和創(chuàng)新意識，具有一定國際視野的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。學(xué)生畢業(yè)5年左右具備執(zhí)業(yè)工程師基本素養(yǎng)和實踐能力，能勝任房屋建筑、道路、橋梁、巖土與地下工程等領(lǐng)域的勘察、設(shè)計、施工、檢測、監(jiān)理、咨詢評估等技術(shù)和管理崗位。

主要課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、土木工程材料、測量學(xué)、土木工程制圖與計算機繪圖、土木工程施工、房屋建筑學(xué)。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

專業(yè)特色：土木工程專業(yè)是寧波大學(xué)最早設(shè)立的八大專業(yè)之一，經(jīng)過多年發(fā)展，本專業(yè)已發(fā)展成為國家級一流專業(yè)建設(shè)點，省、市、校三級重點專業(yè)，省“十二五”、“十三五”優(yōu)勢建設(shè)專業(yè)，市品牌專業(yè)和校一流專業(yè)，專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升，專業(yè)排名已升至全國16.12%（88/546，四星級專業(yè)），并在2020年1月通過了工程教育專業(yè)認證。本專業(yè)擁有“土木工程國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心”和“土木工程國家級實驗教學(xué)示范中心”兩大國家級教學(xué)平臺，同時與眾多行業(yè)龍頭企業(yè)合作建有70多個校外實踐教學(xué)基地，可為人才培養(yǎng)提供良好的實踐教學(xué)平臺。本專業(yè)師資力量雄厚，共有教師66名，其中高級職稱教師占比34.8%，博士學(xué)位教師占比66.7%，“雙師型”教師23位，完全滿足專業(yè)教學(xué)需求。本學(xué)院擁有土木工程一級碩士點、巖石力學(xué)與結(jié)構(gòu)工程二級博士點，土木工程學(xué)科為省一流學(xué)科和省重點學(xué)科，擁有省“濱海城市軌道交通協(xié)同創(chuàng)新中心”，可為本專業(yè)的人才培養(yǎng)提供強有力的學(xué)科支撐。

就業(yè)升學(xué)：行業(yè)的人才需求持續(xù)旺盛，就業(yè)面廣。畢業(yè)生可在建筑、交通、市政、港口相關(guān)的設(shè)計院、施工企業(yè)、房地產(chǎn)公司、監(jiān)理公司、造價咨詢機構(gòu)、質(zhì)檢部門、政府機關(guān)、大中專院校、科研院所從事設(shè)計、施工、管理、研發(fā)工作。連續(xù)五年實際就業(yè)率100%，考研率超過20％。本專業(yè)與澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)合作開設(shè)“3+2”本碩合作培養(yǎng)項目，本專業(yè)學(xué)生可申請在本科第四年直接進入紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)攻讀工程碩士學(xué)位。

（八）生物技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能在科研機構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作；能在工業(yè)、醫(yī)藥、農(nóng)林牧漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級專門人才；能在高等和中等學(xué)校從事生物技術(shù)、生物科學(xué)教學(xué)、教學(xué)管理等工作的生物技術(shù)高級專門人才。

主要課程：包括生物化學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、植物學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、基因工程原理、細胞生物學(xué)、生物統(tǒng)計與試驗設(shè)計、生理學(xué)。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

專業(yè)特色：本專業(yè)為“雙萬計劃”國家一流本科建設(shè)專業(yè)，依托國家一流學(xué)科建設(shè)高?！昂Ｑ笊锛夹g(shù)與海洋工程”學(xué)科群，擁有生物學(xué)一級碩士點。生物技術(shù)專業(yè)由陳劍平院士牽頭，擁有優(yōu)秀的師資資源。本專業(yè)著力培養(yǎng)具有國際化視野和受到嚴(yán)格科學(xué)思維的訓(xùn)練、掌握生物技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有扎實的專業(yè)理論和專業(yè)技能訓(xùn)練的綜合性研究型創(chuàng)新人才，已培養(yǎng)在《Nature》、《Cell》等頂尖刊物發(fā)表論文的優(yōu)秀校友。

就業(yè)升學(xué)：主要在機關(guān)行政部門、事業(yè)單位和生物醫(yī)藥企業(yè)等從事相關(guān)的職位，或自主創(chuàng)業(yè)。近三年，考研升學(xué)率40%以上考取中科院或國內(nèi)知名院校研究生，或海外留學(xué)等，繼續(xù)進行生物類相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷深造。

（九）環(huán)境工程

專業(yè)特色：現(xiàn)有專任教師21名，其中加拿大工程院院士1名，教授2名，副教授9名；具有博士學(xué)位的教師21名，其中博士后2名。全系先后有7人通過國家公派訪問學(xué)者身份赴美國、德國、荷蘭等國學(xué)習(xí)、交流；兩人通過學(xué)校資助項目出訪德國和臺灣，近年來與國外多家知名大學(xué)和研究所通過人員互訪建立了科研合作和交流通道。我們率先實行了“導(dǎo)師制”，每一名學(xué)生從踏進系所大門的那一刻起便有經(jīng)過雙向選擇的導(dǎo)師從學(xué)習(xí)、生活、思想乃至就業(yè)方面進行全方位的輔導(dǎo)。在師生的共同努力下，我系學(xué)生在科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面取得了顯著成績。我系同學(xué)及集體曾榮獲2019年全國團中央第九屆“母親河獎”——綠色團隊獎、2018年最美浙江人青春領(lǐng)袖候選人、2018年“千萬工程”和美麗浙江杰出貢獻個人獎、“全國特色示范團支部”、“浙江省暑期社會實踐優(yōu)秀團隊”和“寧波市先進大學(xué)生集體”等榮譽稱號；2016年獲得浙江省第十屆“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎和第二屆浙江省“聯(lián)網(wǎng)+”互大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎等多項高級別學(xué)科競賽。本專業(yè)在專業(yè)星級及進位排名中為三星級專業(yè)且排名穩(wěn)步向前，現(xiàn)百分位排名為25.76%，擁有與專業(yè)相關(guān)的市政工程二級碩士學(xué)位點，其一級點為土木工程。在服務(wù)地方及學(xué)生創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)業(yè)績中突出，承擔(dān)省、市級多項政府咨詢類項目，到校經(jīng)費年均近千萬元；學(xué)生多次在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競賽、科研研究等方面取得了優(yōu)秀成績，主要表現(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及科研論文發(fā)表、專利申請方面。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展理念，具備環(huán)境工程基本原理、基本知識和基本技能，掌握水、氣、物理性污染和固體廢物污染控制工程等方面的專門知識，畢業(yè)5年左右能勝任環(huán)境保護與污染控制工程方面的規(guī)劃、設(shè)計、施工、監(jiān)測、管理、研究開發(fā)和咨詢服務(wù)等工作，具有一定國際視野、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高級復(fù)合型人才。

1.知識目標(biāo)——具備良好的人文社科知識和扎實的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識。

2.技術(shù)能力目標(biāo)——掌握運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本技能，具備扎實的解決復(fù)雜環(huán)境工程問題的實踐能力及管理技能。

3.研究與創(chuàng)新能力目標(biāo)——適應(yīng)社會經(jīng)濟建設(shè)和環(huán)境工程可持續(xù)發(fā)展要求，具備環(huán)境污染控制與治理的工程研究、工程技術(shù)開發(fā)設(shè)計、環(huán)境監(jiān)測與評價等方面的解決復(fù)雜環(huán)境工程問題的綜合專業(yè)技能，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

4.綜合素質(zhì)目標(biāo)——具有良好的工程職業(yè)道德和團隊合作精神，良好的溝通與協(xié)作能力，具備社會責(zé)任感和一定的國際化視野。

5.持續(xù)提升目標(biāo)——具有持續(xù)發(fā)展的理念、自主學(xué)習(xí)的意識和終生學(xué)習(xí)的意志力，能跟蹤和預(yù)測行業(yè)發(fā)展動態(tài)。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

就業(yè)深造：歷年就業(yè)率均超過90%，主要在環(huán)保、水務(wù)、設(shè)計院、咨詢機構(gòu)和政府管理部門等單位；為加強產(chǎn)學(xué)研統(tǒng)一，提升學(xué)生實踐能力，我系與20余家企事業(yè)單位建立了實習(xí)和產(chǎn)學(xué)院基地，為本科生、研究生提供了良好的社會實踐場所和就業(yè)機會。學(xué)生報考研究生率、錄取率穩(wěn)定增長，較多學(xué)生進入中科院、浙江大學(xué)、同濟大學(xué)等知名院校深造。

（十）食品科學(xué)與工程

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)具有化學(xué)、生物學(xué)、工程技術(shù)、食品科學(xué)與工程等方面的基本理論和基本知識，能夠在食品及相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)加工、技術(shù)管理、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、科學(xué)研究等方面工作，具有社會責(zé)任感、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)預(yù)期學(xué)生畢業(yè)后5年左右達到以下目標(biāo)：能夠成為食品及相關(guān)領(lǐng)域工程設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)的技術(shù)骨干、工程師及管理者。

主要課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、食品工程原理、食品機械與設(shè)備、食品化學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品分析、食品安全學(xué)、食品加工原理、食品工廠設(shè)計基礎(chǔ)、水產(chǎn)品加工工藝學(xué)、肉乳蛋加工工藝學(xué)、果蔬加工工藝學(xué)、糧油加工工藝學(xué)等。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：本專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，浙江省一流專業(yè)建設(shè)點，是浙江省“十二五”新興特色建設(shè)專業(yè)、寧波市重點建設(shè)專業(yè)及寧波大學(xué)重點建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)擁有國家、教育部及浙江省重點實驗室等科研平臺，依托浙江省及寧波市“食品科學(xué)與工程”重點學(xué)科，擁有“水產(chǎn)資源綜合利用”二級學(xué)科博士點、“食品科學(xué)與工程”一級碩士學(xué)位點，擁有“食品科學(xué)”、“水產(chǎn)品加工與貯藏工程”等碩士學(xué)位點及“食品工程”、“食品加工與安全”等專業(yè)碩士學(xué)位點。根據(jù)浙江省海洋經(jīng)濟發(fā)展的需求，本專業(yè)實施“OBE”教育理念的培養(yǎng)方案，強化海洋食品加工與高值化利用、畜產(chǎn)品加工利用等方面的人才培養(yǎng)。利用學(xué)校設(shè)立的本科生導(dǎo)師制和學(xué)生科研基金，讓低年級學(xué)生進入實驗室，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生科研創(chuàng)新活力，高年級學(xué)生選做企事業(yè)單位急需的課題，培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新、應(yīng)用和解決實際問題能力。近3年本科生主持省級以上科研項目17項，校級24項，獲國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎3項，獲得省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎、一等獎等10項，以第一作者發(fā)表論文43篇（35篇SCI/EI收錄）。

就業(yè)升學(xué)：畢業(yè)生一般在食品企業(yè)、質(zhì)檢、商檢、海關(guān)、衛(wèi)生防疫、外貿(mào)及科研院所等部門從事食品或相關(guān)產(chǎn)品的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、生產(chǎn)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品銷售、檢驗檢疫、教育教學(xué)、藥食同源大健康產(chǎn)業(yè)等工作。近三年，就業(yè)（含升學(xué)）率保持98%以上。2021年食品科學(xué)與工程專業(yè)考研升學(xué)率高達44.26%，大多數(shù)學(xué)生考上國家“雙一流”高校，部分學(xué)生進入瓦赫寧根大學(xué)等世界名校攻讀碩士。

（十一）歷史學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備扎實的史學(xué)理論基礎(chǔ)、廣博的歷史知識、深厚的人文素養(yǎng)、敏銳的問題意識與史學(xué)思辨能力，掌握史料搜集、考證與分析的基本方法，能在歷史過程和現(xiàn)實處境中考察特定的歷史現(xiàn)象，具備終生學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，適應(yīng)和勝任多變的職業(yè)領(lǐng)域，能支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展的高層次復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

主要課程：中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)當(dāng)代史、史學(xué)概論、中國史學(xué)史、歷史要籍介紹與選讀、西方史學(xué)史、歷史地理學(xué)

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：本專業(yè)擁有一支高學(xué)歷、高職稱、教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍。其中擁有博士學(xué)位的教師達100%，高級職稱教師達65.4%。一級碩士專業(yè)全覆蓋，并與日本早稻田大學(xué)、日本靜岡縣立大學(xué)、日本關(guān)西大學(xué)等國外高校有合作交流關(guān)系，為學(xué)生進一步深造提供了良好平臺。

就業(yè)升學(xué)：主要在中學(xué)擔(dān)任歷史專職教師,在文物博物館、文化館、圖書館、方志辦、黨史辦、文史辦、新聞出版機構(gòu)等單位從事相關(guān)工作。近三年，不斷有學(xué)生考入浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、華東師范大學(xué)等名校繼續(xù)深造。

（十二）漢語言文學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)堅持以馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義語言文學(xué)觀為指導(dǎo)，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與實踐訓(xùn)練，立足浙江、面向國內(nèi)外經(jīng)濟文化發(fā)展需求，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)、較強的漢語言文字運用能力和文學(xué)批評鑒賞能力；掌握1門以上外語、有計算機文字信息處理能力和人際溝通能力的高層次復(fù)合型人才。學(xué)生畢業(yè)后能利用專業(yè)優(yōu)勢在實際工作中發(fā)揮所長，可繼續(xù)攻讀研究生，也可在行政機關(guān)、文化教育單位、傳媒機構(gòu)、對外交流等各類企事業(yè)單位工作。

主要課程：文學(xué)概論、語言學(xué)概論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、古代漢語、現(xiàn)代漢語、寫作

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：本專業(yè)始辦于1956年，前身為寧波師范?？茖W(xué)校漢語言文學(xué)教育專業(yè)，1996年并入寧波大學(xué)。2019年入選省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，2020年入選國家一流本科專業(yè)建設(shè)點。

該專業(yè)人文積淀豐厚，擁有一支高學(xué)歷、高職稱、高水平師資隊伍，其中高級職稱比例70%，博士比例79%。中國語言文學(xué)為寧波大學(xué)最早一批碩士學(xué)位授予點，一級碩士點專業(yè)全覆蓋，下設(shè)文藝學(xué)、漢語言文字學(xué)、語言與應(yīng)用語言學(xué)、中國古代文學(xué)、中國古典文獻學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝與新傳媒等七個二級學(xué)科碩士學(xué)位授予點，有漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位點，形成了本碩銜接的人才培養(yǎng)體系，具有學(xué)科與專業(yè)互為支持、彼此強化的發(fā)展優(yōu)勢，為學(xué)生進一步深造提供了良好平臺。

就業(yè)升學(xué)：畢業(yè)生就業(yè)具有多方位、寬領(lǐng)域的明顯優(yōu)勢，主要在新聞文藝出版部門、國家機關(guān)、科研機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)媒體、文化生產(chǎn)與傳播企事業(yè)單位，中小學(xué)語文教學(xué)等領(lǐng)域。就業(yè)面廣，社會需求量大，在文化大發(fā)展時代擁有良好專業(yè)前景。近三年，不斷有學(xué)生考入南開大學(xué)、華東師范大學(xué)、香港中文大學(xué)等名校繼續(xù)深造。

（十三）經(jīng)濟學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備扎實的經(jīng)濟學(xué)理論功底，熟練掌握經(jīng)濟學(xué)研究范式和主流分析工具，具有國際視野和創(chuàng)新意識，能夠在經(jīng)濟及相關(guān)領(lǐng)域勝任研究、分析、規(guī)劃、管理工作的創(chuàng)新型高質(zhì)量專業(yè)人才。

主要課程：政治經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、中級微觀經(jīng)濟學(xué)、中級宏觀經(jīng)濟學(xué)、中級計量經(jīng)濟學(xué)、博弈論與信息經(jīng)濟學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟數(shù)據(jù)挖掘與分析、行為與實驗經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟思想史、《資本論》選讀、經(jīng)濟史、金融學(xué)、財政學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、中國經(jīng)濟、經(jīng)濟學(xué)研究方法與論文寫作、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、港口經(jīng)濟學(xué)和城市經(jīng)濟學(xué)等。

學(xué) 制：四年

授予學(xué)位：經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：本專業(yè)是浙江省一流本科專業(yè)建設(shè)點，依托雄厚的師資力量和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心目標(biāo)，借助研討式教學(xué)、學(xué)術(shù)導(dǎo)師制、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同基地、學(xué)術(shù)社團等多種形式，推進科教、產(chǎn)教融合，打造師生學(xué)術(shù)成長共同體，成效顯著。近幾年本專業(yè)畢業(yè)生深造率較高，是我校經(jīng)濟類專業(yè)中深造率最高的專業(yè)之一。

就業(yè)升學(xué)：就業(yè)去向主要是國內(nèi)外高校碩博項目，行政機構(gòu)、事業(yè)單位、大中型企業(yè)、銀行、證券、保險等。近三年畢業(yè)生考取研究生比率分別達到23%、31%和40%，錄取高校包括浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、暨南大學(xué)、上海海洋大學(xué)等。出國深造的學(xué)校有格拉斯哥大學(xué)、倫敦國王學(xué)院、伯明翰大學(xué)、波士頓大學(xué)、范德堡大學(xué)、邁阿密大學(xué)、哥本哈根商學(xué)院等知名高校。

二、師范類

（一）小學(xué)教育（師范）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)全面貫徹黨的教育方針，主動適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革和浙江義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展對教師專業(yè)素質(zhì)要求，培養(yǎng)立足寧波、服務(wù)浙江及全國，師德修養(yǎng)高尚與教育情懷濃厚，綜合素養(yǎng)全面與實踐技能扎實，具有一定教學(xué)專長能力與持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)、專業(yè)化小學(xué)教師。

主要課程：

教育類核心課程：教育學(xué)原理、兒童心理學(xué)、教育研究方法等。

中文方向核心課程：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、兒童文學(xué)、小學(xué)語文課程與教學(xué)論等。

數(shù)學(xué)方向核心課程：數(shù)學(xué)分析、概率統(tǒng)計、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論等。

科學(xué)方向核心課程：普通物理與普通物理實驗、普通化學(xué)與普通化學(xué)實驗、小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論等。

學(xué) 制：四年

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

專業(yè)特色：本專業(yè)是國家級一流本科建設(shè)專業(yè)、浙江省一流本科建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)已列入浙江省中小學(xué)教師資格證免試認定專業(yè)。根據(jù)2021年《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》，本專業(yè)躋身5星級專業(yè)行列，在全國256所開辦此專業(yè)的院校中百分位為7.42%。師資力量雄厚，隊伍結(jié)構(gòu)合理。高級職稱比例占70.49%，博士學(xué)位比例占86.89%。具有重視教師技能訓(xùn)練與實踐能力培養(yǎng)的師范教育傳統(tǒng)。擁有“平臺+模塊”、融合通識教育、學(xué)科教育、專業(yè)教育的課程體系。堅持“問題中心-案例載體-深層探究-表現(xiàn)性評價”為核心的教學(xué)模式。具有符合教師實踐智慧養(yǎng)成規(guī)律的實踐課程體系與嚴(yán)格規(guī)范、全員過關(guān)的教師技能測評體系，注重培養(yǎng)師范生的教學(xué)專長能力與持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

就業(yè)升學(xué)：本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)的專業(yè)對口度高。本專業(yè)近三年的就業(yè)率分別為100%、100%、98.8%，絕大部分被浙江省各地市包括名校在內(nèi)的公立學(xué)校正式錄用。用人單位普遍反映，本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生專業(yè)知識扎實、專業(yè)技能過硬、綜合素質(zhì)好、工作上手快，對他們在工作中的專業(yè)表現(xiàn)感到滿意。

（二）學(xué)前教育（師范）

培養(yǎng)目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，主動適應(yīng)學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展對教師專業(yè)素質(zhì)要求，立足浙江、服務(wù)全國。旨在培養(yǎng)師德修養(yǎng)高尚與教育情懷濃厚，專業(yè)理論扎實與實踐技能突出，勝任學(xué)前教育教學(xué)與管理工作，并能從事學(xué)前教育研究的高素質(zhì)專業(yè)化人才。

主要課程：兒童衛(wèi)生與保健、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童游戲?qū)W前教育科研方法、學(xué)前特殊教育概論、中外學(xué)前教育史、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)（音樂、美術(shù)）教育、學(xué)前兒童家庭教育等。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

專業(yè)特色：學(xué)前教育專業(yè)是省一流建設(shè)專業(yè)，自2018年起連續(xù)四年在《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》獲評5★專業(yè)。本專業(yè)依托寧波大學(xué)雙一流建設(shè)高校和省“教育學(xué)”一流學(xué)科，構(gòu)建“平臺＋模塊”課程體系，設(shè)置學(xué)科大類平臺和專業(yè)基礎(chǔ)平臺，早期教育、視聽教育和兒童英語教育三個方向模塊，實現(xiàn)“通識教育、專業(yè)教育、教師教育”有機結(jié)合，旨在培養(yǎng)“教學(xué)+研究”復(fù)合型專業(yè)人才。

就業(yè)升學(xué)：近三年考編、考研成功率保持在90%以上，就業(yè)的專業(yè)相關(guān)度高，用人單位對畢業(yè)生的滿意度高。每年均有學(xué)生赴北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、英國UCL等國內(nèi)外知名高校進一步深造。

（三）思想政治教育（師范）

專業(yè)介紹：思想政治教育（師范）本科專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，始建于1982年設(shè)立的原寧波師范學(xué)院政史專業(yè)，1988年設(shè)立思想政治教育本科專業(yè)。本專業(yè)屬于師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。近年來，本專業(yè)在全國排名中穩(wěn)步提升，2020年起升級為四星級專業(yè)（邱俊平團隊評價體系）；校友會連續(xù)六年（2016-2021）均為5星級專業(yè)；2021年入選省一流專業(yè)建設(shè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，適應(yīng)新時代國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求和教師隊伍建設(shè)重大戰(zhàn)略需求，落實立德樹人的根本任務(wù)，立足浙江，面向全國，使學(xué)生具有堅定的馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)、扎實的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識和合理的知識結(jié)構(gòu)，具有較強的教學(xué)研究能力、教學(xué)改革能力、實踐教學(xué)能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，能夠在終身學(xué)習(xí)、持續(xù)改進、專業(yè)發(fā)展上做出突出成績。畢業(yè)生能夠成為中等學(xué)校、教學(xué)機構(gòu)的教育骨干，也能夠勝任國家機關(guān)、企事業(yè)單位等的思想政治工作。

主要課程：思想政治教育學(xué)原理、思想政治教育方法論、馬克思主義發(fā)展史、中共黨史、政治經(jīng)濟學(xué)、當(dāng)代中國政治制度、倫理學(xué)、法學(xué)概論、教育心理學(xué)、教育學(xué)、中學(xué)政治課程與教學(xué)法等。

學(xué) 制：四年

授予學(xué)位：法學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：本專業(yè)注重“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的培養(yǎng)特點，利用學(xué)科優(yōu)勢（寧波市重點學(xué)科A類、馬克思主義理論一級碩士點），既注重對本科生的基礎(chǔ)理論教育，又強調(diào)本科生科研實踐能力的訓(xùn)練，采取班主任+輔導(dǎo)員+本科生導(dǎo)師的學(xué)生指導(dǎo)模式，對本科生進行全方位指導(dǎo)。注重師范能力培養(yǎng)，除專業(yè)課、通識課外，還設(shè)有教育類課程、師范技能類課程。與鎮(zhèn)海中學(xué)等7所教師發(fā)展學(xué)校簽約建立實習(xí)基地，定期安排學(xué)生到中學(xué)進行實習(xí)和見習(xí)。組織學(xué)生參加師范生技能大賽和學(xué)科競賽，全面提高學(xué)生的教師核心素質(zhì)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)成優(yōu)秀的思政課教師。

就業(yè)升學(xué)：專業(yè)主要培養(yǎng)中等學(xué)校、教學(xué)機構(gòu)的教育骨干以及勝任國家機關(guān)、企事業(yè)單位等的思想政治工作的專門人才?？梢詧罂捡R克思主義理論、哲學(xué)等相關(guān)學(xué)科研究生。專業(yè)適應(yīng)面廣，社會需求量大，就業(yè)口徑寬。

（四）漢語言文學(xué)（師范）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和教師隊伍建設(shè)要求，立足寧波、面向浙江及全國，培養(yǎng)富有高尚師德和教育情懷，具有系統(tǒng)扎實的語言文學(xué)知識素養(yǎng)、較強的語文教學(xué)能力和班級管理能力、一定教研能力與自我發(fā)展?jié)摿?，能夠在中學(xué)及其他教育文化機構(gòu)從事語文教育及相關(guān)工作的高素質(zhì)人才。

主要課程：文學(xué)概論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、外國文學(xué)、語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、寫作、中學(xué)語文課程與教學(xué)論、中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計、教育學(xué)、教育心理學(xué)

學(xué) 制：四年

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：本專業(yè)是寧波大學(xué)辦學(xué)傳統(tǒng)最悠久、人文積淀最深厚的文科專業(yè)之一，致力于培養(yǎng)人文底蘊深厚、教學(xué)能力突出的教育領(lǐng)域高素質(zhì)人才。本專業(yè)始辦于1956年，前身為寧波師范專科學(xué)校漢語言文學(xué)教育專業(yè)，1996年并入寧波大學(xué)。2019年入選省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，2020年入選國家一流本科專業(yè)建設(shè)點。與浙江省多所中小學(xué)建立了長期合作關(guān)系，為學(xué)生提供多樣化教學(xué)實踐機會。中國語言文學(xué)為寧波大學(xué)最早一批碩士學(xué)位授予點，一級碩士點專業(yè)全覆蓋，學(xué)生可根據(jù)專業(yè)所長通過考試進一步深造。

就業(yè)升學(xué)：六十年的辦學(xué)經(jīng)驗，凝聚成寧波大學(xué)漢語言文學(xué)師范專業(yè)穩(wěn)定而鮮明的人才培養(yǎng)傳統(tǒng)。本專業(yè)畢業(yè)生主要在全國各地中學(xué)（初中或高中）、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、各級培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)任專職語文教師、教學(xué)管理工作，也可在文化、宣傳、出版、廣告?zhèn)髅綑C構(gòu)、行政企事業(yè)單位等從事與漢語言文字運用的相關(guān)工作。隨著近幾年來我國教師地位的日益提高，該專業(yè)人才需求量大、就業(yè)情況良好，在教育事業(yè)發(fā)展新時代擁有很好的專業(yè)前景。近三年，不斷有學(xué)生考入南京師范大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)等名校繼續(xù)深造。

（五）英語（師范）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)重在從知識、認知技能、社交技能和態(tài)度、價值四個維度入手，培養(yǎng)具有全球勝任能力的、適應(yīng)國家與地方經(jīng)濟文化發(fā)展需要的創(chuàng)新型外語人才。

主要課程：綜合英語、閱讀與寫作、英漢互譯、英語文學(xué)名作選讀、高級英語、中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計（師范）、教育學(xué)（師范）、教育心理學(xué)（師范）、語言學(xué)導(dǎo)論、學(xué)術(shù)論文寫作等。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：英語/英語（師范）專業(yè)為國家一流專業(yè)，全國五星專業(yè)（全國排名前4.43%），浙江省“十三五”優(yōu)勢專業(yè)，浙江省重點建設(shè)專業(yè)，寧波市品牌專業(yè)，獲教育部專業(yè)評估“優(yōu)秀”等級。現(xiàn)有專任教師50人，其中教授16人、副教授18人、講師16人，擁有博士學(xué)位者26人。專業(yè)教師學(xué)緣背景廣闊，均有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能有效幫助學(xué)生的成長與發(fā)展。本專業(yè)已與英國女王大學(xué)、加拿大渥太華大學(xué)、美國、澳大利亞等國著名高校建立了聯(lián)合培養(yǎng)研究生項目。

就業(yè)升學(xué)：英語/英語（師范）專業(yè)畢業(yè)生多進入外企、央企、政府部門、中小學(xué)、知名教育培訓(xùn)機構(gòu)以及外貿(mào)公司就業(yè)。專業(yè)整體升學(xué)（出國）率30%左右，畢業(yè)生多進入愛丁堡大學(xué)、利茲大學(xué)、紐約大學(xué)、昆士蘭大學(xué)以及北大、北外、上外、廣外、復(fù)旦、華東師大等海內(nèi)外高校深造。

（六）數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足浙江，面向長三角，輻射全國，通過專業(yè)教育和通識教育的有機融合，培養(yǎng)適應(yīng)新時代中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要，具有高尚的師德和教育情懷、扎實的數(shù)學(xué)專業(yè)功底和教育理論基礎(chǔ)、良好的班級管理與團隊合作能力、較強的國際視野、創(chuàng)新思維和自我發(fā)展能力，畢業(yè)后能夠勝任中學(xué)及其他教育機構(gòu)的數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作的高素質(zhì)人才。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、近世代數(shù)、常微分方程、概率論、數(shù)學(xué)建模、初等數(shù)論、教育學(xué)、初等數(shù)學(xué)研究等。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：本專業(yè)是國家一流本科專業(yè)建設(shè)點，省“十三五”優(yōu)勢專業(yè)，已有六十年左右的師范教育人才培養(yǎng)經(jīng)驗，旨在培養(yǎng)適應(yīng)新時代中等教育事業(yè)改革與發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，能勝任中學(xué)及其他教育機構(gòu)的數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作的高素質(zhì)人才。

就業(yè)升學(xué)：近幾年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率較高，是我校師范教育專業(yè)中就業(yè)率最高的專業(yè)之一。學(xué)生畢業(yè)后主要在普通高級中學(xué)、普通初級中學(xué)、職業(yè)高中以及其它中等學(xué)校從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生以出色的業(yè)績在寧波市各中學(xué)乃至在省內(nèi)外中學(xué)贏得了良好的聲譽。

（七）物理學(xué)（師范）

培養(yǎng)目標(biāo)：物理學(xué)（師范）專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德品質(zhì)、扎實的物理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)和較強的教學(xué)實踐能力，富有科學(xué)思維和創(chuàng)新精神，能勝任中學(xué)物理（科學(xué)）教學(xué)及研究的高素質(zhì)專門人才。

主要課程：普通物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理、電動力學(xué)、量子力學(xué)、固體物理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教師語言技能、教師書寫技能、微格教學(xué)等及相關(guān)的實驗課程。

學(xué) 制：四年

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：寧波大學(xué)物理學(xué)（師范）由原科學(xué)教育專業(yè)與物理教育專業(yè)于2021年進行整合，這將更加有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)與能力，增加學(xué)生升學(xué)競爭力，拓展學(xué)生的就業(yè)渠道。本專業(yè)既傳承了物理教育悠久的辦學(xué)歷史，又整合了科學(xué)教育卓有成效的教師培養(yǎng)體系。師資隊伍中有國家“973”首席科學(xué)家、“杰青”、“長江”學(xué)者、“錢江”特聘教授等一批骨干教師，還有中學(xué)名優(yōu)特級教師作為本專業(yè)外聘教授。在加強理論課程學(xué)習(xí)的前提下，本專業(yè)注重師范技能訓(xùn)練和綜合實踐能力培養(yǎng)，在龍賽中學(xué)、蛟川書院、仁愛中學(xué)、寧波科學(xué)中學(xué)等諸多優(yōu)質(zhì)中學(xué)建立了校外實踐基地。整合前，科教專業(yè)的排名在全國范圍內(nèi)都名列前茅，畢業(yè)生就業(yè)率高，充分體現(xiàn)學(xué)以致用的原則，與現(xiàn)有專業(yè)教育崗位可形成完全對接。而本專業(yè)所依托的物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院目前已經(jīng)擁有物理學(xué)一級博士點、一級學(xué)科碩士點和學(xué)科教學(xué)（物理）二級學(xué)科專業(yè)碩士點，給畢業(yè)生創(chuàng)造進一步升學(xué)深造空間和條件。

學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域：本專業(yè)將設(shè)置兩個模塊，高中物理和初中科學(xué)。畢業(yè)生主要從事中學(xué)物理（科學(xué)）或綜合實踐活動課程教學(xué)工作，或在教育科研部門及公共事業(yè)單位從事科學(xué)普及與教育管理工作。

（八）地理科學(xué)（師范）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要為高級中學(xué)培養(yǎng)能勝任地理教學(xué)和研究，同時具有國際化視野和進一步深造潛力的高層次復(fù)合型創(chuàng)新高級人才。本專業(yè)畢業(yè)生具有能在高中、教育培訓(xùn)機構(gòu)、教育行政管理部門中成為教學(xué)、教研、管理等方面成為骨干的潛力，或具有進一步深造成為優(yōu)秀科研、教研人才的潛力。

主要課程:地球概論、地質(zhì)學(xué)、氣象氣候?qū)W、地貌學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟地理學(xué)、區(qū)域分析與規(guī)劃、地圖學(xué)、遙感導(dǎo)論、中國地理、世界地理、地理教學(xué)論。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位:理學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色:本專業(yè)是浙江省僅有的兩個地理科學(xué)（師范）專業(yè)之一，承擔(dān)著培養(yǎng)全省高中地理優(yōu)質(zhì)師資的任務(wù)。本專業(yè)近年來重點打造本碩一體化和國際化等特色化發(fā)展。開設(shè)部分教育碩士或?qū)W術(shù)碩士的先導(dǎo)課程，供有興趣并學(xué)有余力的部分學(xué)生選修，讓優(yōu)秀本科生提前接觸碩士研究內(nèi)容，同時鼓勵導(dǎo)師提升本科生科研創(chuàng)新水平，實現(xiàn)部分優(yōu)秀學(xué)生的本碩一體化。同時，積極鼓勵學(xué)生赴國內(nèi)外大學(xué)短期交流、交換學(xué)習(xí)、攻讀碩士學(xué)位。

就業(yè)升學(xué):本專業(yè)近三年就業(yè)率均為100%；畢業(yè)生教師資格證獲得率約80%；中學(xué)對口就業(yè)率均超過90%；近兩年，畢業(yè)生深造率超過20%。辦學(xué)近四十載，畢業(yè)生幾乎涵蓋全省各地市主要高級中學(xué)，目前全省1/3的地市級地理教研員為本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生。本專業(yè)依托寧波市重點A類學(xué)科地理學(xué)和學(xué)科教學(xué)（地理）教育碩士方向，進一步提升人才培養(yǎng)檔次。

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